第29課《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案(蘇教八級上)(2)

1、 送你一束轉(zhuǎn)基因花 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花 的優(yōu)良特性。 2. 總分總的結(jié)構(gòu)形式。 3. 親切而富有感情的語言。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的 優(yōu)良特性。 教學(xué)難點(diǎn)： 親切而富有感情的語言。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：播放一段視頻萬紫千紅的花 師：剛才大家欣賞到的是一片花的海洋，姹紫嫣紅，甚是美麗。 而且花在我們的日常生活中也起著重要的作用，你所知道的有哪些? （學(xué)生回答）今天我想要送給大家一束特別的花，請看課文送你一 束轉(zhuǎn)基因花 二、介紹有關(guān)轉(zhuǎn)基因基因花卉方面的圖片和文字資料，讓學(xué)生初步了解這方面的知識

2、。 三、引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀課文，并思考下列問題，從課文中找尋答案： 1、轉(zhuǎn)基因花是利用新型生物技術(shù)來培育的， 那么這種技術(shù)有何優(yōu)勢？ 其發(fā)展的方向是怎樣的？ 2、如何創(chuàng)造出轉(zhuǎn)基因花？它有哪些優(yōu)良特性? 3、目前在培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就有哪些？ 4、轉(zhuǎn)基因花卉的市場前景怎樣？ （學(xué)生自讀、討論、交流） 明確： 1、這種技術(shù)的優(yōu)勢體現(xiàn)在：（課文第二自然段） （遞進(jìn)）“比如因而就” “還可以” 而且只要就” 發(fā)展方向：“創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的花花世界” “服從人們 的需要” 2、轉(zhuǎn)基因花的創(chuàng)造：（課文第三自然段） “先了解這些性狀的生理機(jī)制，進(jìn)而找到并克隆出深入 研究這些基因，再修飾并

3、轉(zhuǎn)入到從而 定向” 優(yōu)良特性： 特別色彩 花卉顏色的改良 v特別新奇一一花卉的香味、形狀、大小等品質(zhì)性狀的研究 L特別長壽一一花卉保鮮期的延長 3、目前取得的成就： 法國生物學(xué)家培育出了開粉紅色和白色花的矮牽牛花，甚至 還得到了白色花中有一小抹紅色或紅色花中的一小抹白色的奇 特矮牽牛花； 生物學(xué)家皮斯用發(fā)根農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化檸檬天竺葵；華裔科學(xué)家羅 達(dá)與其合作者克隆到了一種控制花朵形狀的基因; 1995年澳大利亞花卉基因公司生產(chǎn)的可長久保存的轉(zhuǎn)基因花 卉康乃馨在澳大利亞獲準(zhǔn)上市，成為世界上第一個獲準(zhǔn)上市的轉(zhuǎn) 基因花卉。 （穿插介紹搜集到的有關(guān)資料） 4、轉(zhuǎn)基因花的市場前景：“估計近年內(nèi)在一些發(fā)達(dá)的國家轉(zhuǎn)基因花卉 可以實(shí)現(xiàn)商業(yè)化”。 四、課文結(jié)構(gòu)及寫作特色分析 師：從以上問題的分析中我們可以歸納出本文主要向我們說明了什么 是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良的特性，那么課文是以什么樣的結(jié)構(gòu)來組織全文 的呢？（從板書中直接可以看出：總分總） 新型生物技術(shù)的優(yōu)勢及什么是轉(zhuǎn)基因花（總） 丿轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性（分） I 轉(zhuǎn)基因花的光明前景（總） 師：在介紹說明的過程中本文主要采用了什么說明方法 （舉例說明） 師：請一位同學(xué)朗讀第一自然段，其他同學(xué)思考一下本段主要寫了 什么？在此問題的基礎(chǔ)上歸納出本文的另一定作特色：親切而富有感 情的語言。 五、拓展練習(xí) 1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本