司馬光砸缸教案音樂

1、精品文檔 司馬光砸缸教案音樂 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用豐富的表情聲音演唱歌曲司馬光砸缸 2、全班同學(xué)一起合作共同表演故事司馬光砸缸 3、注意休止符的演唱和倚音在音樂中起到的作用 4、討論歌曲中加色塊的旋律所起到的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、音響設(shè)備:多媒體 2、伴奏樂器：電子琴 、各種打擊樂器 3、表演道具：大水缸、大石頭 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)：師生問好，檢查人數(shù)。唱上課歌 二、 全班同學(xué)齊唱歌曲 三、 指出演唱中存在的問題 四、 通過多媒體看視頻孟源演唱的司馬光砸缸，并從中找出演唱存在的差距，總結(jié)我們接下來應(yīng)該怎樣唱？ 五、 跟音樂繼續(xù)練習(xí)唱 六、 講解音樂知識：倚音、八分休止符 七、 分組表演

2、司馬光砸缸的故事。全班同學(xué)分成abcd四組，ab組為演唱組，分別演唱歌曲中的不同段落；c組為表演組，表演故事情節(jié)；d組為打擊樂器組，為歌曲伴奏。 八、 師生共同評價(jià)各組的表現(xiàn)，并為表現(xiàn)出色的小組獎勵 九、 討論問題：說一說歌曲中加色塊的旋律在烘托音樂氣氛、表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)方面起到了怎樣的作用？ 十、 課堂拓展：你還知道哪那些音樂故事？讓同學(xué)來唱一唱。 十一、 作業(yè)：課下有表情有感情的熟練演唱歌曲，唱下課歌下課。 教學(xué)反思： 1、 成功之處：學(xué)生都會唱了本節(jié)課歌曲，由于有表演的環(huán)節(jié)和打擊 樂器的加入，學(xué)生顯得非常興奮，課堂氣氛比較活躍。 2、 不足之處：沒有涉及到獨(dú)唱，演唱方式不夠多樣；討論問題的時(shí)

3、 候?qū)W生積極性差、準(zhǔn)確率較低；學(xué)生之間的協(xié)作差，表現(xiàn)力不夠 3、 改進(jìn)方法：讓天賦較好的學(xué)生在課堂上多展示多鍛煉；討論問題 時(shí)教師要多做正確的引導(dǎo)；教師在做示范的同時(shí)也要多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。 司馬光砸缸救人的故事教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題：司馬光砸缸救人的故事 教 材：選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書走進(jìn)音樂世界音樂教材第一冊第6課 年 級：小學(xué)一年級上冊 課 時(shí)：一課時(shí) 教案設(shè)計(jì)：深圳市福田區(qū)園嶺小學(xué)潘素素 設(shè)計(jì)指導(dǎo)：徐沛然、何天儀 教學(xué)內(nèi)容：為故事歌司馬光砸缸配音響 教學(xué)目標(biāo)： 1通過看、議、聽、尋、配、演、想等活動進(jìn)行探索和合作，感受和表現(xiàn)不同的 音樂形象。 2尋找適合不同音樂形象的音源，為歌曲司馬

4、光砸缸配樂。 3鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)作和表演司馬光砸缸救人的故事，培養(yǎng)互相合作的能力。 4寓思想教育于故事，讓學(xué)生懂得遇到意外的事情要冷靜、機(jī)智、勇敢。 教學(xué)重點(diǎn)： 在“尋、配、演這三個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)探索，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。 教學(xué)難點(diǎn)： 尋找適合不同音樂形象的音源，為歌曲司馬光砸缸配樂和表演。 課前準(zhǔn)備： 電腦、多媒體課件、vcd、cd、鋼琴、打擊樂器及八種打擊樂器的卡片、故事圖 片、廢報(bào)紙等。 教學(xué)過程： 全班分組圍成5個(gè)圈，教師在中間。 二 一、看 用電腦多媒體播放動畫片司馬光砸缸，讓學(xué)生初步了解司馬光砸缸救人的故事。 二、議 1讓學(xué)生運(yùn)用語言智能簡單復(fù)述司馬光砸缸救人的故事，從語言的角度

5、體驗(yàn) 和表現(xiàn)故事情節(jié)。 2小組議論：我們要學(xué)習(xí)司馬光什么精神?引導(dǎo)學(xué)生用腦力激蕩法展開議論，得 出應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光盟、塑魚、夏墮的精神。 三、聽 播放帶畫面和歌詞的敘事歌曲司馬光砸缸，讓學(xué)生完整地聽一遍敘事歌曲司馬 光砸缸，借助畫面和歌詞了解司馬光砸缸救人的全過程。 要求學(xué)生通過欣賞全曲回答： 1找出歌曲中最緊張的一句歌詞。 2說出歌曲中高潮處的主要情緒，請學(xué)生選擇表現(xiàn)“怎 么辦?怎么辦?”的情緒，讓學(xué)生充分表述。引出打擊樂器和音源的探 索環(huán)節(jié)。 四、尋 1復(fù)習(xí)已認(rèn)識的四種打擊樂器：三角鐵、木魚、響板、蛙筒。 2介紹雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓等四種打擊樂器。 方法：請部分學(xué)生敲打新學(xué)的四件打擊樂器，親

6、身體驗(yàn)打擊樂器的音響效果，建立 音響概念。教師可把打擊樂器圖片貼在黑板上，加深認(rèn)識。 3讓學(xué)生按照自己對音樂的不同感受來尋找不同的打擊樂器或其他音源，來表現(xiàn)不同的音樂形象。 方法：教師把四幅主要的故事圖片貼到黑板上。 小朋友在院中捉迷藏；“撲通”，一個(gè)小孩掉進(jìn)大水缸；司馬光機(jī)智地搬起 石頭，用力地砸向水缸；砸破了水缸，溺水的小孩得救了。 4分組討論，說說各自的樂器可以在歌曲的什么地方、用什么方法來配音響效 果。如木質(zhì)樂器：可用于有節(jié)奏地表現(xiàn)孩童們捉迷藏的過程；鈸：表現(xiàn)缸被砸破后碎 裂的音響；鼓：表現(xiàn)小孩掉進(jìn)水缸的聲音和用石頭砸向水缸的聲音；金屬樂器表現(xiàn)水 缸水流的聲音等。還可以敲擊桌椅、紙、筆

7、盒等發(fā)出的聲音表現(xiàn)以上的音響。 在討論過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按歌曲中不同角色的音樂特征，尋找不同音響效 果的打擊樂器，以表現(xiàn)不同的音樂形象。 五、配 按歌曲中故事發(fā)展的不同階段的情緒要求，選擇合適的樂器和演奏方法為其配音 響。 方法： 1教師按故事情節(jié)的發(fā)展，頭和尾加入“司馬光”、“怎么辦?怎么辦?”和“人們夸司 馬光是聰明、勇敢的好兒郎”的圖片，按順序展示在黑板上。 司馬光；小朋友在院中捉迷藏；“撲通”，一個(gè)小孩掉進(jìn)大水缸；怎么辦?怎 么辦?司馬光機(jī)智地搬起石頭，用力地砸向水缸；砸破了缸，溺水的小孩得救了； 人們夸司馬光是聰明、勇敢的好兒郎。 2分組討論配音方案：各組討論，將打擊樂器的圖片分

8、別放在哪些故事。圖片下合 適。 3各組展示配音方案：小組討論完，由組長把打擊樂器的卡片貼在黑板的故事圖 片下面。 4各組按方案演奏，由大家選出最佳方案為敘事歌曲司馬光砸缸配樂。 5t配這一環(huán)節(jié)，最后可在教師的指導(dǎo)下，把打擊樂器按音色和質(zhì)地分類，給小組 分工。各組明確參與配樂的地方以及如何演奏，協(xié)商好后進(jìn)行合作。老師用一件木質(zhì)樂 器起指揮的作用，和學(xué)生一起演奏，同時(shí)在歌曲配樂中控制速度和音量。 六、演 根據(jù)故事角色的要求，即興創(chuàng)作表演動作，參與為故事配音響效果的實(shí)踐過程。 1由學(xué)生協(xié)商和創(chuàng)作故事的背景、人物角色等表演動作，配合音響效果，以音樂 劇的方式進(jìn)行表演。 方法：以小組為單位進(jìn)行合作，讓學(xué)

9、生用形體的組合設(shè)計(jì)背景的物體，如幾個(gè)人做 個(gè)造型為樹、做個(gè)造型為缸、做個(gè)造型為一座房子或假山等。角色在表演時(shí)，要求這些 扮實(shí)景的同學(xué)和各角色相互配合進(jìn)行。 2讓學(xué)生自己評價(jià)表演結(jié)果，鼓勵學(xué)生積極參與表演活動。指導(dǎo)學(xué)生集體創(chuàng)作 故事的背景動作，請幾個(gè)學(xué)生選擇擔(dān)任故事中的人物角色和配樂人員，其余同學(xué)作背 景造型，盡量做到人人參與音樂活動。 3在有實(shí)景進(jìn)行表演的基礎(chǔ)上，還可以轉(zhuǎn)換成虛構(gòu)實(shí)景的方法來表演。 方法：在地上畫為缸、畫為假山、畫f為樹等，每組定出一位學(xué)生表 演，讓五位學(xué)生協(xié)商角色的分配，設(shè)計(jì)表演動作，再加上器樂和音源配合表演。 七、想 1討論：如果遇到意外，你會怎樣做? 如：附近沒有石頭怎么

10、辦?石頭太重怎么辦? 學(xué)生通過討論發(fā)言，懂得遇到意外的事情要冷靜、機(jī)智、勇敢，盡快想出可行的、力 所能及的方法解決問題。 教師參與討論，多媒體展示關(guān)鍵詞語：冷靜、機(jī)智、勇敢。 2改變故事情節(jié)，拓展學(xué)生解決意外的思維。 給改變故事情節(jié)后的故事起個(gè)名，如：x同學(xué)救人的故事。 結(jié)束語：鼓勵每個(gè)小朋友都能做個(gè)司馬光式的冷靜、機(jī)智、勇敢的好孩子。請你把 司馬光砸缸救人的故事講給爸爸、媽媽聽聽，介紹一下你們小組在課上合作表演的 方案。 花城版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 音樂第二冊教學(xué)計(jì)劃 班級： 年級班 任課教師： 本冊教材共有16課內(nèi)容，要求學(xué)唱的歌曲20首，要求欣賞的歌曲21首，最后還安排了一個(gè)游戲?qū)m，教學(xué)內(nèi)

11、容豐富多彩。 本冊教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。 本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主，注重學(xué)生對音樂的感知和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)參與性、積極性和成就性。通過課堂進(jìn)行的各種音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛，加深學(xué)生對音樂的認(rèn)識；學(xué)會聆聽欣賞音樂，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣；通過平時(shí)的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，在學(xué)生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉學(xué)生在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流意識，使學(xué)生學(xué)會正確的合作學(xué)習(xí)，自主探究的方法；在活動中，改變學(xué)生過于主觀的

12、評價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和表揚(yáng)他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生在音樂中的感知和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方面的發(fā)展。 1. 了解音樂這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式， 2. 學(xué)會聆聽、感知、體驗(yàn)、理解音樂作品，. 并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)造。. 培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和能力， 5. 培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學(xué)習(xí)過程性行為。 1. 掌握正確的歌曲演唱方式. 能在歌唱表演中，. 溶入、表現(xiàn)自己的感情。. 養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)， 5. 學(xué)會小組間的分工、合作、交流、探究，. 增進(jìn)學(xué)生的友誼， 7. 加強(qiáng)學(xué)生自我表達(dá)和交流協(xié)作能力。 1.因

13、材施教，因人而異。 2.認(rèn)真設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。.課堂教學(xué)形式豐富多樣。 期末測試力爭及格率100%、優(yōu)秀率30%-40% 第一課時(shí)開學(xué)常規(guī)教育 1回顧上學(xué)期的取得成功的原因。了解本冊音樂書的內(nèi)容。. 說說自己在假期中的收獲。.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5. 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 1明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。 一、組織教學(xué)： 1.整理隊(duì)伍進(jìn)入課室 .師生問好歌： 二、新學(xué)期寄望： 1.教學(xué)內(nèi)容與安排和重大節(jié)日 .復(fù)習(xí)上學(xué)期的一些歌曲： 三、了解本冊音樂教材的內(nèi)容，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期

14、的打算。學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說 四、安全教育： 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方： 學(xué)生討論。 集體交流后歸納： a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動時(shí)，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。 b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。 c、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。 d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品

15、。、學(xué)生自查： 哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。 五、教師小結(jié) 師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個(gè)新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。 愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。 愿大家在城北小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。 新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！ 三、總結(jié)、下課 1. 第一課 do re mi 比高低 學(xué)唱歌曲落水天 欣賞廣東獅子鑼鼓 1.通過學(xué)唱落水天，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的