頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定報(bào)告范本

1、頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定報(bào)告范本短暫的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這不到一個(gè)月的時(shí)間 里，我次走上講臺(tái)，扮演了教師的角色。從實(shí)習(xí)天備課到深 夜到實(shí)習(xí)最后一天與學(xué)生們離別時(shí)的依依不舍，這寶貴的實(shí) 習(xí)生活讓我經(jīng)歷了作為一名教師的種種次，正是從這些次中 我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也深切感受到了作 為一名教師，尤其是一名優(yōu)秀教師是要付岀多么大的汗水與 努力。次講課次講課的經(jīng)歷相信對(duì)每一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都意義非凡，因 為這是我們次踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，那緊張和興奮勁兒是不 言而喻的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，次講課的經(jīng)歷更是難忘。因?yàn)閯偟綄?shí) 習(xí)學(xué)校的天，在連住宿都沒(méi)有安排好的情況下，指導(dǎo)老師就 讓我上第二天的英語(yǔ)課。雖然來(lái)之前，

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾強(qiáng)調(diào)過(guò)實(shí) 習(xí)生必須先聽一周的課，但這個(gè)指導(dǎo)老師卻異常固執(zhí)，無(wú)奈 我只好勉強(qiáng)答應(yīng)。帶者一身的疲憊，我不得不在實(shí)習(xí)的天挑 燈夜戰(zhàn)，準(zhǔn)備第二天的課。雖然在實(shí)習(xí)之前我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想 象過(guò)自己次踏上講臺(tái)的情景，但卻沒(méi)料到會(huì)是在這么匆忙的 情況下準(zhǔn)備這節(jié)課的。慶幸的是，講課是比較成功的，得到 了指導(dǎo)老師的肯定。上完節(jié)課，走在校園的路上，竟然有學(xué) 生向我問(wèn)好，此時(shí)所有的埋怨和不滿都煙消云散。在這全校 僅有八個(gè)班的農(nóng)村中學(xué)里，學(xué)校條件也許是最差的，但看到 學(xué)生們那純真的臉龐，求知的目光時(shí)，我感到自己有責(zé)任把 他們教好。在隨后的教學(xué)中，我越來(lái)越感受到有責(zé)任心是一 名教師的基本素質(zhì)。因?yàn)楫?dāng)你看到晚自習(xí)時(shí)學(xué)

3、生們?cè)趷灍岬?教室里，昏暗的燈光下學(xué)習(xí)的身影時(shí)；當(dāng)你看到學(xué)生們眼睛 里所流露出的求知的眼神時(shí)；當(dāng)你看到辦公室里老師們伏案 備課，認(rèn)真批改作業(yè)的情景時(shí)，你會(huì)不自覺(jué)地意識(shí)到自己肩 上擔(dān)子的分量，并暗下決心一定要盡自己最大的努力把學(xué)生 教好。次犯錯(cuò)誤作為一名教師同樣要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這一點(diǎn)我是深 有體會(huì)的，因?yàn)榇沃v錯(cuò)知識(shí)的經(jīng)歷讓我既羞愧又自責(zé)。記得 那是在講動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)則時(shí)，有一條規(guī)則是：在重讀 閉音節(jié)中，動(dòng)詞以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要 雙寫這個(gè)輔音字母加ing。在舉例子時(shí)，我隨口說(shuō)了 listen 這個(gè)詞，看似符合這個(gè)規(guī)則，但實(shí)際不符。由于我的一時(shí)疏 忽，導(dǎo)致全班35名學(xué)生學(xué)到

4、了錯(cuò)誤的知識(shí)，那種自責(zé)慚愧 的心情是難以形容的?？梢哉f(shuō)直到自己真正當(dāng)上了老師，才 發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)學(xué)生時(shí)對(duì)已有知識(shí)掌握得仍有不足。由此我更深 刻體會(huì)到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一名合格教師的基本要求。次發(fā)火做到了知識(shí)講解得準(zhǔn)確無(wú)誤，那么如何以簡(jiǎn)單明了的方 式讓學(xué)生快速地理解掌握知識(shí)也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題?？?剛開始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng) 調(diào)了多次，但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生聽寫時(shí)，看到 學(xué)生岀錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我的心情一下子陰了起 來(lái)，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評(píng)。于是在第二天上 課時(shí)，我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，連我自己都 驚訝自己哪來(lái)的這么大的火氣。因?yàn)槠綍r(shí)在

5、學(xué)校我給同學(xué)們 的印彖都是極其溫柔的，是屬于淑女類型的。事后細(xì)想起來(lái), 光批評(píng)他們是沒(méi)有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓 學(xué)生理解掌握知識(shí)。后來(lái)通過(guò)旁聽其他老師的課，我從中學(xué) 到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無(wú)定法，好的方法可以借鑒，但決不可 以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己 的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。次體會(huì)當(dāng)老師的快樂(lè)一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本 功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)， 老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生 興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都 像薦了的白菜，有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)瘋 狂英語(yǔ)，

6、見他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ)， 以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。 最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文，沒(méi)想到學(xué)生 們一下子來(lái)了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課 下來(lái)，覺(jué)得自己好有成就感，次體會(huì)到了作為一名老師的滿 足與快樂(lè)。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的 教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵(lì)，幽默等都取得了不錯(cuò)的 效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。次流淚隨著與學(xué)生的不斷接觸，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是那 么地純真可愛。與城里的孩子相比，他們沒(méi)有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條 件，但他們卻有城里孩子所沒(méi)有的樸實(shí)善良和不怕吃苦的品 質(zhì)。他們就彖一朵朵迎風(fēng)招展的小花，雖然沒(méi)有生長(zhǎng)在沃土, 但個(gè)個(gè)都散發(fā)岀沁人心脾的芳香