學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、大橋?qū)W校教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期以來，教導(dǎo)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)、踐行科學(xué)發(fā)展觀，本著“以人為本”的教育思想，全面貫徹、認真落實上級文件、會議精神，以深化素質(zhì)教育為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，以發(fā)展教師專業(yè)素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，緊密結(jié)合我校實際教育教學(xué)情況，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，與其他部門團結(jié)協(xié)作，在全體教師的密切配合下，落實“三抓（抓課堂教學(xué)、抓在校時間、抓學(xué)生學(xué)習(xí)）”措施，繼續(xù)體現(xiàn)“當(dāng)勤務(wù)兵，做服務(wù)員”的工作原則，以細致的常規(guī)管理和精細的服務(wù)來推動教導(dǎo)處的各項工作。一、精細常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 1、教務(wù)工作 （1）做好了日常教學(xué)用具、用書的管理及管

2、理征訂工作，盡可能地保證了教師的教學(xué)需求； （2）做好了各種與教導(dǎo)處相關(guān)的資料上報工作；2、常規(guī)管理工作（1）做好了教師教學(xué)七認真的常規(guī)管理。本期組織了四次全面教案檢查，加上平時每個月的分組抽查，老師們在教案格式上理為規(guī)范了，教學(xué)反思的質(zhì)和量也得較大提高。（2）在調(diào)課、代課管理方面更為規(guī)范。本期實行了部門負責(zé)人簽字的調(diào)課制度，較為有效地杜絕了老師隨意調(diào)課，有效地維護了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。（3）學(xué)生評學(xué)活動通過學(xué)生評學(xué)活動，調(diào)查、了解了全校教師的教育、教學(xué)情況，并根據(jù)學(xué)生反饋情況讓個別老師對自己的教學(xué)進行有效調(diào)整，使得整個教學(xué)秩序和效果能夠在正?；l(fā)展的基礎(chǔ)上，盡量幫助部分教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量

3、及效率。（4）每月教研組長工作考核繼續(xù)實施對教研組長的每月考核制度，并且把小教研組長的考核工作也納入其中。通過對教研組長的考核、督查，提高了本部門教研組長這個管理層的工作效率，為更好地開展教研活動打下了良好的基礎(chǔ)。（5）嚴(yán)格考核工作本期新執(zhí)行了獎勵績效考核，本部門考核小組本著公平、公正、公開的原則，完成了教師的每月考核及期末考核工作，客觀地對各位教師的教學(xué)工作進行了評價、考核，對工作認真、表現(xiàn)好的教師的給予了認同，也對在工作中還有需完善的老師給予提醒。通過考核，正確引導(dǎo)了老師們對教學(xué)工作的認識，對今后的教學(xué)工作做了更好的鋪墊。二、有序師資培養(yǎng)，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展隊伍（一）搭建各種平臺，努力提高教師

4、教學(xué)水平 組織了小學(xué)語文組的陳國翠,數(shù)學(xué)組的陳玉詠老師參加縣青年教師教學(xué)比武大賽活動.并分別獲得三等獎,二等獎.組織小學(xué)語文組的彭華平,初中語文組的李新翠老師參加縣級優(yōu)秀教案評比活動, 并分別獲得三等獎.組織了六、九年級的任課教師參加了縣教育局組織的畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)研討會。使參加活動的老師開闊了眼界，豐富了學(xué)科教學(xué)的理論知識及實踐經(jīng)驗。并且，得到收獲的老師與同組老師一起進行了分享，使大家在有限的資源和空間里得到了相應(yīng)的收獲，能夠一起成長。（二）做好教師層遞性培養(yǎng)工作做好幫扶青年教師工作，帶動相對薄弱的教師,通過平時的考核、督促，加強了師徒結(jié)對工作的落實，使青年老師在有經(jīng)驗的老師的帶領(lǐng)成長的腳步走

5、得更為堅實了。（三）做好教研活動，提高教師用教研活動解決教學(xué)問題的能力1、做好了教師參與校級以上教研活動的安排，讓老師們能在有多的學(xué)習(xí)的平臺和資源，以更好地提高自己的專業(yè)化能力；2、為了更有效地調(diào)動各位教師的積極性，調(diào)動各教研組主動搞好教研組建設(shè)，本期重新擬訂了優(yōu)秀教研組評選標(biāo)準(zhǔn)初稿，送交學(xué)校批準(zhǔn)。3、引導(dǎo)各教研組根據(jù)學(xué)科特點主動開展了各項教研活動，以更好地解決實際教學(xué)問題；（1）數(shù)學(xué)組突出數(shù)學(xué)組特點，學(xué)習(xí)了幾何畫板、電子白板軟件，真正實現(xiàn)多媒體教學(xué)。通過集中培訓(xùn)和分組練習(xí)，給教師營造學(xué)習(xí)氛圍，制造機會相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。（2）語文組開展了語文教案的書寫格式、學(xué)生的答

6、題格式、語文試卷的出題格式等主題教研，分組教研活動小學(xué)組的課標(biāo)學(xué)習(xí)，中學(xué)組的詩詞鑒賞課的開設(shè)都取得了不錯的效果。這些活動，充分利用語文組現(xiàn)有的人才資源，讓老師們的優(yōu)勢和特長得到了極大的發(fā)揮。（3）綜合組推出了4節(jié)高質(zhì)量的組內(nèi)公開課。這些公開課和示范課都經(jīng)過老師們了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得的好評，體現(xiàn)了年輕老師的成長快、老教師經(jīng)驗足、示范強，展示了綜合教研組強大的整體實力水平。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。課堂中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。 六、存在的問題1教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和實踐研究以及校本培訓(xùn)的制度還不夠健全，措施還不夠具體；2教育教學(xué)常規(guī)管理不夠經(jīng)?；?、細致化、制度化，一些問題沒有及時處理，個別教師自由散漫的工作作風(fēng)還沒有完全轉(zhuǎn)變；3教育教學(xué)活動開展的范圍不夠廣泛，學(xué)生的興趣活動不足。4深入課堂調(diào)查研究不夠，對教學(xué)中存在的問題了解不足；5教學(xué)研究工作開展不夠，制度不健全，廣大教師的教研積極性沒有完全調(diào)動起來，大