七年級(jí)生物下冊(cè)流動(dòng)的組織——血液說(shuō)課稿

1、螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆

2、螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄

3、蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅

4、袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅

5、襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃

6、袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄

7、罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄

8、薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄蝿羃肅莃袂腿蒁莂蟻羂莇莂螄芇芃莁袆肀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄蒈螀袁芀蕆袃肇膆蒆薂衿肂蒆螅肅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃節(jié)蒃蠆羆膈蒂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀艿薀蚅羃膅蕿袈膈膁薈羀肁蒀薇蝕襖莆薆螂聿節(jié)薅襖袂膈蚄薄肇肅蚄蚆袀莂蚃蝿肆莈螞羈衿芄蟻蟻膄膀蝕螃羇葿蠆裊膂蒞蠆羇羅芁螈蚇膁膇莄膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅

9、肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆

10、肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆

11、聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄

12、膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊

13、膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅

14、芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃

15、艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄

16、芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕蚆螃艿蒃薂螃莁芆袁螂肁蒁螇袁膃芄螞袀芅葿薈衿羅節(jié)薄袈膇薈袃袇艿莀蝿袇莂薆蚅袆肁荿薁裊膄薄蕆羄芆莇螆羃羆薂螞羂肈蒞蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃肅膅莀袁肂羋薅螇肁莀莈蚃膀肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄薂襖螅肄蒄螀螄膆蝕 流動(dòng)的組織血液說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育教科書生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第四單元第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織血液我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、四個(gè)方面具體展開我的說(shuō)課。教

17、材分析血液是在了解了人體的營(yíng)養(yǎng)和人體的呼吸之后，對(duì)人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)纳钊雽W(xué)習(xí)，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸主要依靠血液來(lái)完成,本節(jié)課是學(xué)習(xí)人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)幕A(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)血液形成一個(gè)形象而全面的認(rèn)識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)血液的循環(huán)和物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)於嘶A(chǔ)。它不僅在教材的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，同時(shí)在探索人體運(yùn)行機(jī)制奧秘的過(guò)程中也是至關(guān)重要的。我將安排一個(gè)課時(shí)的時(shí)間來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)七年級(jí)學(xué)生大多處在一個(gè)比較活潑好動(dòng)的年齡階段，他們的好奇心強(qiáng)，思維活躍，想象豐富，但注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，不喜歡老師的空洞說(shuō)教。七年級(jí)學(xué)生幾乎都有過(guò)流血、抽血、驗(yàn)血的經(jīng)歷，但是學(xué)生大都不知道血液里到底含有哪些成分

18、以及每種成分各有什么功能，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和本節(jié)課的具體內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將把識(shí)記血液的組成成分以及各組成成分的功能作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把嘗試解讀血液化驗(yàn)單，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力作為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在學(xué)生理解掌握重點(diǎn)知識(shí)的過(guò)程中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康合理的生活習(xí)慣。讓學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面同時(shí)得到發(fā)展，所以我制訂了如下的三維目標(biāo)。1.知識(shí)與技能（1）描述血液的組成成分，識(shí)別白細(xì)胞、紅細(xì)胞和血小板并說(shuō)血液中各組成成分的形態(tài)特征及功能。2.過(guò)程與方法（1） 嘗試解讀血液化驗(yàn)單，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的

19、能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)對(duì)血液成分及各部分功能的認(rèn)識(shí)，形成正確的血液觀。（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成健康合理的生活習(xí)慣，培養(yǎng)其珍愛生命的意識(shí)。 教學(xué)方法為了較好的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際特點(diǎn)，以及學(xué)生的基本情況，我選擇以直觀式教學(xué)和討論法相結(jié)合，用視頻播放和多媒體的展示來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。古希臘學(xué)者普羅塔戈曾說(shuō)：“頭腦不是一個(gè)被填滿的容器，而是一束需要點(diǎn)燃的火把?！蔽覍⒊浞重瀼亍耙越處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)

20、生為主體”的原則，以學(xué)法為中心，讓學(xué)生從傳統(tǒng)機(jī)械式的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)上真正的主人。所以在本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，我將著重強(qiáng)調(diào)觀察法、分析歸納法、總結(jié)反思法、思考評(píng)價(jià)法等多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程我的教學(xué)過(guò)程比較注重條理清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。各項(xiàng)活動(dòng)的安排比較注重交流、溝通和互動(dòng)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極主動(dòng)性。 創(chuàng)設(shè)情境 讓學(xué)生“心”動(dòng)一個(gè)良好的課堂導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)興趣比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，我將以（視頻播放的形式來(lái)導(dǎo)入今天的新課。）類比的方法采取這樣的導(dǎo)入：對(duì)于一個(gè)城市來(lái)講，縱橫交錯(cuò)的公路，川流不息的車輛，暢通

21、無(wú)阻的交通是一個(gè)城市得以正常運(yùn)行的命脈。在我們的人體中也存在這樣一個(gè)交通網(wǎng)絡(luò)，它維持著我們的生命常態(tài)，承擔(dān)著運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的重要職責(zé)，它就是什么呢？它就是我們今天要學(xué)習(xí)的流動(dòng)的組織血液。這樣的導(dǎo)入從日常生活的常態(tài)切入，容易引起學(xué)生心理上的共鳴，形象的類比也可以幫助學(xué)生輕松的理解血液流動(dòng)的狀態(tài)。（播放視頻）講授新課 讓學(xué)生“會(huì)”動(dòng)在講授新課的過(guò)程中，我將采取“學(xué)生自學(xué)小組討論老師點(diǎn)撥”的形式，循序漸進(jìn)的展開具體的教學(xué)過(guò)程。我首先采取演示實(shí)驗(yàn)的形式，將一定量的血液倒入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜止放臵一段時(shí)間后觀察，學(xué)生會(huì)看到血液出現(xiàn)了分層的現(xiàn)象，我將引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎迹?、含有抗凝血?jiǎng)┑难?/p>

22、液，在離心或靜臵之后為什么會(huì)出現(xiàn)分層的現(xiàn)象？分成了哪幾層？2、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為血液可能是由哪幾部分組成的？3、各組成成分具有什么樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)和顏色？4、你知道各組成成分的功能有哪些嗎？然后組織學(xué)生帶著這些問(wèn)題，對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行閱讀、熟悉。本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，識(shí)記的較多而理解的較少，比較適合學(xué)生自學(xué)，通過(guò)自學(xué)來(lái)解答所提出的這些問(wèn)題，在學(xué)生一一解答這些問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生理解血液主要包括血漿和血細(xì)胞兩部分，血漿中的主要物質(zhì)水分、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸等在血漿中所占的比例，和及血漿的主要功能是運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和機(jī)體代謝產(chǎn)生的廢物。以及血細(xì)胞主要包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板三部分，其中成熟的

23、紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅狀，形態(tài)比較特殊。白細(xì)胞則呈球形，在吞噬細(xì)菌的時(shí)候，形態(tài)發(fā)生部分變化。血小板體積比較小，沒(méi)有固定的形態(tài)，在顯微鏡下很難觀察到。 紅細(xì)胞和白細(xì)胞的作用機(jī)理是本節(jié)課比較難理解的地方，我將通過(guò)生活中貧血患者的癥狀和引發(fā)癥狀的原因向?qū)W生講解：造成貧血的主要原因之一是機(jī)體內(nèi)的紅細(xì)胞含量低于正常值，而致使血紅蛋白的含量低于正常值，氧氣的運(yùn)輸不能夠順利進(jìn)行，導(dǎo)致貧血患者出現(xiàn)頭暈、四肢乏力等癥狀。從而讓學(xué)生理解成熟的紅細(xì)胞內(nèi)含有豐富的血紅蛋白，血紅蛋白容易在氧含量高的地方與氧氣結(jié)合，在氧含量低的地方又容易與氧氣分離，通過(guò)結(jié)合和分離的方式從而來(lái)完成氧氣的運(yùn)輸。我將以類比的手法，以

24、班級(jí)小游戲的形式來(lái)模擬白細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程。幫助學(xué)生理解白細(xì)胞吞噬病菌的過(guò)程則是當(dāng)病菌入侵人體內(nèi)時(shí)，白細(xì)胞能夠穿過(guò)毛細(xì)血管壁，集中到病菌入侵的部位，將病菌包圍、吞噬。當(dāng)人體內(nèi)有炎癥時(shí)，白細(xì)胞就會(huì)增多。所以白細(xì)胞增多是引發(fā)炎癥的主要表現(xiàn)。 結(jié)合學(xué)生在實(shí)際生活中流血的親身經(jīng)歷向?qū)W生講解血小板的主要功能是在機(jī)體流血的時(shí)候加速止血和凝血。通過(guò)講解血細(xì)胞的主要功能，建議學(xué)生合理飲食，適當(dāng)鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這樣在突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。除此之外，我還將展示顯微鏡觀察下的人血的永久涂片，引導(dǎo)學(xué)生去辨別哪些是白細(xì)胞，哪些是紅細(xì)胞？并說(shuō)出辨別白細(xì)胞和紅細(xì)胞的依據(jù)是什么？它們

25、之間存在著怎樣的區(qū)別？等一系列的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的思考和回答來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)知識(shí)的能力和所學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性。我將讓學(xué)生在課堂上成表格的填寫和補(bǔ)充，從而幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。拓展探究 讓學(xué)生“行”動(dòng)為了學(xué)以致用，我將出示人們到醫(yī)院看病時(shí)作的血常規(guī)化驗(yàn)單，并提供一些病人血液成分變化可以作為對(duì)疾病診斷的參考資料。引導(dǎo)學(xué)生去觀察血常規(guī)化驗(yàn)單，重點(diǎn)看“項(xiàng)目”和“測(cè)定值”這兩欄。并告訴學(xué)生rbc、wbc、hb、plt分別是紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血紅蛋白和血小板的英文縮寫。觀察過(guò)血常規(guī)化驗(yàn)單后，我將組織學(xué)生踴躍的來(lái)向大家解讀化驗(yàn)單，并對(duì)他們解讀的疏忽和不足之處加以補(bǔ)充和指導(dǎo)

26、，從而幫助學(xué)生突破本節(jié)課的難點(diǎn)部分。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野我將組織學(xué)生針對(duì)“中國(guó)足球隊(duì)在備戰(zhàn)世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽時(shí)，在眾多條件優(yōu)越的地點(diǎn)中，最終選擇昆明作為集訓(xùn)地的原因？這對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？”這一問(wèn)題展開辯論，并對(duì)辯論的結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)，從而幫助學(xué)生理解在高原地區(qū)，氧氣相對(duì)稀薄，溫度較低，運(yùn)動(dòng)員的身體必然會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)性反應(yīng)，身體的能量供應(yīng)機(jī)制就會(huì)增強(qiáng)，紅細(xì)胞的數(shù)量就會(huì)相應(yīng)增加這一高原反應(yīng)。遷移運(yùn)用 然學(xué)生“愛”動(dòng)為了提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，鞏固所學(xué)的知識(shí)，起到強(qiáng)化作用。我將留給學(xué)生兩道課后作業(yè)題，讓他們?cè)谡n下通過(guò)有效的手段搜集相關(guān)資料，予以解答，在

27、下一節(jié)上課之前彼此之間進(jìn)行交流和分享。1、人體內(nèi)的紅細(xì)胞或血紅蛋白過(guò)少時(shí)，會(huì)引起貧血，你認(rèn)為貧血患者會(huì)表現(xiàn)出哪些癥狀？根據(jù)血紅蛋白的成分，你可以采取哪些措施來(lái)緩解這些癥狀？2、一個(gè)人在大量出汗或者嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失了什么成分？通常采用什么方法來(lái)補(bǔ)充血液丟失的這些成分？答案：人在大量出汗、或嚴(yán)重腹瀉時(shí)、血液中丟失了大量的水分、無(wú)機(jī)鹽。所以腹瀉要早控制，否則容易脫水，就很危險(xiǎn)了。常用的補(bǔ)充這些成分的方法有輸生理鹽水。大量出汗后喝杯淡鹽水對(duì)身體很有好處。這樣的課后作業(yè)不僅可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且能夠把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，真正做到學(xué)以致用。同時(shí)也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

28、和學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。我的教學(xué)過(guò)程完全是以學(xué)生為主題，無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法的選擇都是充分考慮到學(xué)生的具體情況制定的。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的展開完全是按照“學(xué)生自學(xué)小組討論教師點(diǎn)撥”的形式進(jìn)行，真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主人這一理念。板書設(shè)計(jì)我比較注重簡(jiǎn)明扼要直觀系統(tǒng)的板書，所以我這樣設(shè)計(jì)了我的板書內(nèi)容。 蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅

29、膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆

30、膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆

31、膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄

32、袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅

33、袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆

34、裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄

35、羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄

36、羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂

37、肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃

38、肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿袈莂莈袈羈膅蚇袇肅莀薃羆膅膃葿羆裊荿蒞薂肇膁莁薁膀蕆蠆薀衿芀薅薀羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膆肁蚆蚇袆芆薂蚆羈聿蒈蚅膁芅蒄蚄袀膇莀蚄羂莃蚈蚃肅膆薄螞膇莁蒀蟻袇膄莆螀罿荿節(jié)蝿肁膂薁螈螁莈薇螈羃芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈肂薄螄羀芇蒀袃肂肀蒞袂螂芅芁袂襖肈蝕袁