《中醫(yī)護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院中醫(yī)護(hù)理課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位中醫(yī)護(hù)理是高職護(hù)理專業(yè)的一門專業(yè)必修課，屬專業(yè)能力訓(xùn)練課程。該課程旨在通過學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的理、法、方、藥等基本知識(shí)以及中醫(yī)護(hù)理的基本技能，使學(xué)生掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健、中醫(yī)用藥護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)治療的知識(shí)與護(hù)理技能，拓寬學(xué)生?？谱o(hù)理的知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)?？谱o(hù)理能力，充分滿足未來職業(yè)崗位任職要求，提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。中醫(yī)護(hù)理的前導(dǎo)課程有：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的相關(guān)課程如：人體結(jié)構(gòu)與功能、藥理學(xué)、病理學(xué)等，基礎(chǔ)護(hù)理的相關(guān)課程如：護(hù)理導(dǎo)論、常用護(hù)理技術(shù)等，?？谱o(hù)理的相關(guān)課程如：內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理等，后續(xù)課程或教學(xué)活動(dòng)是畢業(yè)實(shí)習(xí)。二、課程目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生知道中醫(yī)護(hù)理發(fā)展概況、

2、中醫(yī)基本理論，能正確應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理基本程序，能運(yùn)用中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本原則和方法進(jìn)行健康教育，能進(jìn)行中醫(yī)用藥護(hù)理，會(huì)進(jìn)行中醫(yī)?？谱o(hù)理技術(shù)操作。使學(xué)生樹立整體觀念和辨證施護(hù)思想，完善?？谱o(hù)理的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，更好地勝任未來職業(yè)崗位。1能力目標(biāo)：（1）能運(yùn)用中醫(yī)基本理論知識(shí)，對(duì)病人作出健康評(píng)估。（2）能運(yùn)用中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本知識(shí)，對(duì)患者及家屬進(jìn)行健康教育。（3）會(huì)幫助或指導(dǎo)患者及家屬煎服中藥，并規(guī)范進(jìn)行中藥用藥護(hù)理。（4）學(xué)會(huì)中醫(yī)?？谱o(hù)理技術(shù)，并能對(duì)患者進(jìn)行辨證施護(hù)。2知識(shí)目標(biāo)：（1）知道中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)及發(fā)展概況。（2）知道中醫(yī)采集病情及進(jìn)行初步辨證的內(nèi)容和方法。（3）知道中醫(yī)養(yǎng)生保健的原則和方法。

3、（4）知道中藥用藥護(hù)理的內(nèi)容和方法。（5）會(huì)說出中醫(yī)護(hù)理?？萍夹g(shù)的知識(shí)要點(diǎn)和操作方法。3態(tài)度目標(biāo)：（1）具有繼承和發(fā)揚(yáng)祖國醫(yī)學(xué)的責(zé)任感和創(chuàng)新精神，具有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。（2）具有認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。（3）樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)、尊重的態(tài)度。三、課程設(shè)計(jì) 1、設(shè)計(jì)思想醫(yī)教合作，校院共建，以真實(shí)職業(yè)崗位任職要求設(shè)計(jì)課程。高素質(zhì)護(hù)理人才與來自行業(yè)第一線的專家或業(yè)務(wù)骨干一起定期召開研討會(huì)，就課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段等展開研討。對(duì)護(hù)理職業(yè)崗位知識(shí)能力進(jìn)行分析，確認(rèn)高職護(hù)生知識(shí)能力結(jié)構(gòu)中，有兩項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，一是掌握健康教育的基本知識(shí)，具備健康教育和衛(wèi)生保健

4、指導(dǎo)能力。，二是掌握?？谱o(hù)理的基本知識(shí)和技能。中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本知識(shí)和技能是護(hù)理人員開展健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)的必不可少的內(nèi)容。祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的具有獨(dú)特療效的治療護(hù)理方法，尤其是中醫(yī)康復(fù)治療護(hù)理技能，也是高職護(hù)生必須掌握的?？谱o(hù)理知識(shí)和技能。因此，在高職護(hù)理專業(yè)開設(shè)中醫(yī)護(hù)理課程，重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)中醫(yī)養(yǎng)生保健的知識(shí)與技能、中醫(yī)康復(fù)治療與護(hù)理技能，是為了滿足學(xué)生未來職業(yè)崗位任職要求，是為了滿足行業(yè)用人單位對(duì)高職護(hù)理人員知識(shí)能力要求，是為了提高高職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?；谥嗅t(yī)護(hù)理的基本工作過程及職業(yè)能力要求設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。通過行業(yè)調(diào)研和專家研討，確定中醫(yī)護(hù)理這一典型工作任務(wù)中，主要的任務(wù)項(xiàng)目有

5、：健康評(píng)估（認(rèn)識(shí)疾?。?、健康教育（中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)教育）、中藥用藥護(hù)理、中醫(yī)?？谱o(hù)理。對(duì)每一個(gè)任務(wù)項(xiàng)目（行動(dòng)領(lǐng)域）進(jìn)行分析，確定其所需的職業(yè)能力，分析這些職業(yè)能力需要哪些知識(shí)和技能作支撐。通過對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域的分析、歸納和轉(zhuǎn)換，在中醫(yī)護(hù)理這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)立中醫(yī)護(hù)理基本知識(shí)、健康評(píng)估（認(rèn)識(shí)疾?。⒔】到逃ㄖ嗅t(yī)養(yǎng)生康復(fù)教育）、中藥用藥護(hù)理、中醫(yī)?？谱o(hù)理操作技術(shù)5個(gè)主要學(xué)習(xí)情境(課程單元)，每個(gè)學(xué)習(xí)情境中設(shè)立若干個(gè)子情境（學(xué)習(xí)單元）。選定教學(xué)內(nèi)容后，再按照知識(shí)的遞進(jìn)規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理規(guī)律序化教學(xué)內(nèi)容，基本遵循理論知識(shí)由易到難、技能操作由簡(jiǎn)入繁，使教師易教，學(xué)生易學(xué)。2、課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)要求參

6、考學(xué)時(shí)1中醫(yī)基本理論1.中醫(yī)護(hù)理基本特點(diǎn)、發(fā)展概況22.陰陽五行學(xué)說23.藏象64.經(jīng)絡(luò)22認(rèn)識(shí)疾病5.病因病機(jī)26.診法與辨證43養(yǎng)生康復(fù)教育7.養(yǎng)生與治則24中藥用藥護(hù)理8.中藥方劑基本知識(shí)29.中藥煎服法及用藥后護(hù)理25中醫(yī)護(hù)理?？萍夹g(shù)10.針灸法611.拔罐法及刮痧法212.推拿療法43、課程單元描述課程單元1課程單元名稱中醫(yī)基本理論課時(shí)數(shù)14學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：能運(yùn)用中醫(yī)基本理論知識(shí)，認(rèn)識(shí)人體生命活動(dòng)現(xiàn)象。知識(shí)目標(biāo)：知道中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)及發(fā)展概況。知道人體生生理病理現(xiàn)象。學(xué)習(xí)內(nèi)容中醫(yī)護(hù)理基本特點(diǎn)、發(fā)展概況、陰陽五行學(xué)說、藏象、經(jīng)絡(luò)教學(xué)方法和建議目標(biāo)教學(xué)法，案例教學(xué)法，辨論式教學(xué)法教學(xué)

7、條件要求多媒體教室、掛圖、各相應(yīng)教學(xué)模型學(xué)生已有基礎(chǔ)解剖學(xué)的相關(guān)知識(shí)，哲學(xué)知識(shí)教師所需執(zhí)教能力要求教學(xué)組織能力、課堂駕馭能力及啟發(fā)學(xué)生思維的能力課程單元2課程單元名稱認(rèn)識(shí)疾病課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：能運(yùn)用中醫(yī)基本理論知識(shí)，對(duì)病人作出健康評(píng)估。知識(shí)目標(biāo)：知道中醫(yī)采集病情及進(jìn)行初步辨證的內(nèi)容和方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容病因病機(jī)、診法與辨證教學(xué)方法和建議啟發(fā)式教學(xué)法，目標(biāo)教學(xué)法，案例教學(xué)法，辨論式教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室、一定規(guī)模的實(shí)訓(xùn)室、各相應(yīng)教學(xué)模型學(xué)生已有基礎(chǔ)解剖學(xué)的相關(guān)知識(shí)，哲學(xué)知識(shí)以及中醫(yī)基本理論的知識(shí)。教師所需執(zhí)教能力要求教學(xué)組織能力、課堂駕馭能力及啟發(fā)學(xué)生思維的能力課程單元3課程單元名稱養(yǎng)生

8、康復(fù)教育課時(shí)數(shù)2學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：能運(yùn)用中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本知識(shí)，對(duì)患者及家屬進(jìn)行健康教育。知識(shí)目標(biāo)：明確中醫(yī)養(yǎng)生保健的原則和方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容養(yǎng)生與治則教學(xué)方法和建議目標(biāo)教學(xué)法，案例教學(xué)法，辨論式教學(xué)法教學(xué)條件要求多媒體教室、參考書及教學(xué)光碟學(xué)生已有基礎(chǔ)解剖學(xué)的相關(guān)知識(shí)，哲學(xué)知識(shí)教師所需執(zhí)教能力要求教學(xué)組織能力、課堂駕馭能力及啟發(fā)學(xué)生思維的能力課程單元4課程單元名稱中藥用藥護(hù)理課時(shí)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：會(huì)幫助或指導(dǎo)患者及家屬煎服中藥，并規(guī)范進(jìn)行中藥用藥后護(hù)理。知識(shí)目標(biāo)：明確中藥用藥護(hù)理的內(nèi)容和方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容中藥方劑基本知識(shí)、中藥煎服法及用藥后護(hù)理教學(xué)方法和建議目標(biāo)教學(xué)法、案例教學(xué)法、辨論式教學(xué)法教學(xué)

9、條件要求多媒體教室、生藥標(biāo)本室、各相應(yīng)教學(xué)模型學(xué)生已有基礎(chǔ)解剖學(xué)的相關(guān)知識(shí)，中醫(yī)基本理論知識(shí)教師所需執(zhí)教能力要求教學(xué)組織能力、課堂駕馭能力及啟發(fā)學(xué)生思維的能力課程單元5課程單元名稱中醫(yī)護(hù)理?？萍夹g(shù)課時(shí)數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)中醫(yī)?？谱o(hù)理技術(shù)，并能對(duì)患者進(jìn)行辨證施護(hù)。知識(shí)目標(biāo)：說出中醫(yī)護(hù)理?？萍夹g(shù)的知識(shí)要點(diǎn)和操作方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容針灸法、拔罐法及刮痧法、推拿療法教學(xué)方法和建議目標(biāo)教學(xué)法，教、學(xué)、做一體教學(xué)法，技能實(shí)訓(xùn)法教學(xué)條件要求一定規(guī)模的實(shí)訓(xùn)室、掛圖、各相應(yīng)教學(xué)模型學(xué)生已有基礎(chǔ)解剖學(xué)的相關(guān)知識(shí)，中醫(yī)基本理論知識(shí)和認(rèn)識(shí)疾病的知識(shí)。教師所需執(zhí)教能力要求教學(xué)組織能力、課堂駕馭能力及啟發(fā)學(xué)生思維的能力

10、四、課程考核1、期末考核及方式說明期末考試成績(jī)以下表1中的知識(shí)點(diǎn)為核心，主要題型包括名稱解釋、選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題。各種題型的具體題量及分值見表2。表1 基本知識(shí)考核標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核的知識(shí)點(diǎn)及要求成績(jī)比例（%）1中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)52陰陽學(xué)說、五行學(xué)說103心、肝、脾、肺、腎各自的生理功能204六腑的生理功能55氣、血、津液的概念、功能及相互關(guān)系56常見病因及其致病特點(diǎn)107四診的基本知識(shí)58八綱辨證的基本知識(shí)59中藥方劑的基本知識(shí)510腧穴經(jīng)絡(luò)的基本知識(shí)1011針刺法和灸法的概念、作用原理、適應(yīng)證和禁忌證512拔罐和刮痧法作用原理、適應(yīng)證和禁忌證513常用推拿手法作用原理、適應(yīng)證和禁忌

11、證5合計(jì)100表2 題量及分值分布題型題量每題分值名詞解釋共5題每題3分判斷題共10題每題1分選擇題共20題每題2分簡(jiǎn)答題共5題每題5分論述題共1題每題10分2、過程考核說明（1）權(quán)重過程考核涉及平時(shí)作業(yè)、考勤、課堂提問三個(gè)方面，它們所該項(xiàng)成績(jī)的比重依次是30%、40%、30%。每一項(xiàng)均按100分制進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。（2）計(jì)分a為平時(shí)作業(yè)得分b為考勤得分c課堂提問得分過程考核得分s=30%a+40%b+30%c（3）實(shí)訓(xùn)考核包括實(shí)訓(xùn)報(bào)告及及技能操作兩方面，其中實(shí)訓(xùn)報(bào)告占該項(xiàng)成績(jī)的40%，技能操作占該項(xiàng)成績(jī)的60%，每一項(xiàng)均按100分制進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。3、課程成績(jī)形成（比例分配）：期末卷面考核（40%）+實(shí)訓(xùn)考核（20%）+過程考核（40%），其中卷面考核以表一中的知識(shí)點(diǎn)為核心，實(shí)訓(xùn)考核以平時(shí)各項(xiàng)技術(shù)考操作及實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)?yōu)橹鳎记诩白鳂I(yè)完成情況以教學(xué)過程中的記載為主。五、教材及其它教學(xué)資源使用