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1、國標蘇教版小學數(shù)學三年級上冊國標蘇教版小學數(shù)學三年級上冊 認認 識識 分分 數(shù)數(shù) 丹徒區(qū)上會中心小學潘金林丹徒區(qū)上會中心小學潘金林 2 1 2 1 自學課本第自學課本第9898頁頁, ,思考：思考： 由幾部分組成？由幾部分組成？ 每一部分的名稱是什么？每一部分的名稱是什么？ 2 1 把把1 1個西瓜平均分成個西瓜平均分成2 2份，每份都是這個西瓜的份，每份都是這個西瓜的 。 2 12 1 2 1 用手中的紙，折一折，涂出它的用手中的紙，折一折，涂出它的 。 2 1 用手中的紙，折一折，涂用手中的紙，折一折，涂出它出它 的的 。 2 1 6 1 8 1 9 1 3 1 用分數(shù)表示下面圖形的涂色部

2、分。用分數(shù)表示下面圖形的涂色部分。 （ ） （ ）（ ）（ ） 先按照分數(shù)涂上顏色，再比較分數(shù)的大小。先按照分數(shù)涂上顏色，再比較分數(shù)的大小。 6 1 8 1 5 1 4 1 1 用分數(shù)表示下面圖形的涂色部分。用分數(shù)表示下面圖形的涂色部分。 2 1 3 1 6 1 3 1 3 1 5 1 10 1 科學天地科學天地大約占黑板報版面的幾分之一？大約占黑板報版面的幾分之一？ 藝術(shù)園地藝術(shù)園地大約占黑板報版面的幾分之一？大約占黑板報版面的幾分之一？ 哪一部分大一些？哪一部分大一些？ 在古代，人們在分東西（果實、獵物在古代，人們在分東西（果實、獵物 等）時經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況。于等）時經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況。于 是，漸漸產(chǎn)生了分數(shù)。是，漸漸產(chǎn)生了分數(shù)。 在我國，最初用算在我國，最初用算 籌表示，如籌表示，如 ，就表，就表 示成示成 5 1 印度人發(fā)明了數(shù)字，印度人發(fā)明了數(shù)字， 也就寫成了也就寫成了 。 1 5 最后，阿拉伯人發(fā)最后，阿拉伯人發(fā) 明了分數(shù)線，分數(shù)也就明了分數(shù)線，分數(shù)也就 成

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