分?jǐn)?shù)加減教學(xué)目標(biāo)

1、分?jǐn)?shù)加減教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在分一分、畫一畫、寫一寫、折一折、涂一涂體驗中理解單位”1”，感受什么是分?jǐn)?shù)，進(jìn)而理解分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和抽象概括能力。 2、讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中主動參與、積極合作、充分體驗，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點:單位“1”和分?jǐn)?shù)的意義的教學(xué)。 教學(xué)難點:突破一個整體的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 在學(xué)生原有分?jǐn)?shù)知識基礎(chǔ)上，使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，理解分?jǐn)?shù)的意義，知道分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的含義。 能力目標(biāo) 經(jīng)歷認(rèn)識分?jǐn)?shù)意義的過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 情感目標(biāo) 利用操作、討論、交流等形式展開小組

2、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，培養(yǎng)質(zhì)疑和驗證科學(xué)知識的能力。重點 明確分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)單位的意義，理解單位“1”的含義。難點 明確分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)單位的意義，理解單位“1”的含義。 教學(xué)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教材第77頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。 2 在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感悟轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。 3 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 重點難點1 掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法。 2 熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的互化教學(xué)設(shè)計思想：通過“做紙花”的事情和“退耕還林”工程，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算過程，在交流、合作、實驗的過程中體驗解

3、決問題策略的多樣化，理解異分母分?jǐn)?shù)相加減為什么要先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則，并能正確地進(jìn)行計算。教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法必須先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則；2過程與方法通過數(shù)學(xué)活動，滲透“知識來源于實踐，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用”的思想；3情感態(tài)度價值觀學(xué)生在“學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)過程中，問題意識得到進(jìn)一步發(fā)展，真正體驗到成功的喜悅；教學(xué)重、難點：異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，并能熟練準(zhǔn)確地計算教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過教學(xué)，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法有含義，初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則，能夠正確計算比較簡單的同分

4、母分?jǐn)?shù)加、減法。 2 、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類推的能力和計算能力。 3 、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細(xì)計算的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計算方法。 教學(xué)難點：正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加、減法計算。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同，掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，能正確迅速地計算有關(guān)習(xí)題。2、利用所學(xué)的知識能夠解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力。3、通過學(xué)生的自主探索和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。 教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，正確計算比較簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。教學(xué)難點：正確進(jìn)行同分母分

5、數(shù)加、法計算 二、教材分析 異分母分?jǐn)?shù)加減法是同分母分?jǐn)?shù)加減法的后續(xù)教材，在此之前，學(xué)生已經(jīng)有了通分的知識準(zhǔn)備和同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)本課時，只要使學(xué)生認(rèn)識到異分母分?jǐn)?shù)由于分母不同，也就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加減，要先通分，轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)后，再加減。異分母分?jǐn)?shù)加減法也是分?jǐn)?shù)與小數(shù)加減的混合運算、分?jǐn)?shù)四則混合運算的基礎(chǔ)，學(xué)生如果不能很好地理解其中的算理，只是停留在模仿練習(xí)的基礎(chǔ)上的話，很容易產(chǎn)生運算錯誤，如將分子分母直接合并，影響后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法計算的方法，能正確地進(jìn)行計算。 2、在探索計算方法的過程中，能夠主動地進(jìn)行觀察與操作、比較與分析

6、等活動，體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受 “轉(zhuǎn)化”思想在解決新問題中的價值。 3、在自主探索、合作交流中體驗成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則； 教學(xué)難點：理解異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的原因；1、使學(xué)生理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，能正確的進(jìn)行計算。 2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自主探究、得出算法、解決問題的過程。從中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：思想，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣。 3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的、成功的情感體驗。 教學(xué)重點：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。 教學(xué)難點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法為什么先通分的道理。2、 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的運算順序和計算方法，以及帶有小括號的分?jǐn)?shù)加減混合運算的運算順序及計算方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推和歸納、概括的能力。 3.使學(xué)生養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習(xí)慣。 三、教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的運算順序。 四、教學(xué)難點：整數(shù)加法運算定律在分?jǐn)?shù)加法中的運用。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) :通過教學(xué),使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序和計算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運算計算。能力目標(biāo) 在探究知識的過程中，培養(yǎng)