鄂教版三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案（8課時(shí)）

1、勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案二二X年七月六日1 變幻的花結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。2、在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：緞帶，訂書機(jī)，雙面膠，透明膠教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上趕快動(dòng)手做吧！二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1、觀察思考。仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？2、實(shí)踐探索。挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：A、在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。

2、B、將較長(zhǎng)一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C、較長(zhǎng)一端的緞帶繞至后面。D、繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。E、緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。F、緞帶穿過(guò)繞成的圈，使圈包住花結(jié)。G、雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)A、繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈。B、將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C、用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3、評(píng)一評(píng)。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？三、課后拓展延伸。花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。 2 五彩的小花教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2、在制作的過(guò)程通過(guò)看

3、圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課?？蠢蠋熤谱鞯倪@些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作這些小花。二、學(xué)習(xí)小花的制作過(guò)程。1、觀察思考。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？2、實(shí)踐探索。A、仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。編制前，可以在每根紙緞帶的帶頭處標(biāo)上序號(hào)，然后對(duì)照?qǐng)D示編制。B、說(shuō)一說(shuō)。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？C、想一想。小花的各組成部分運(yùn)用了哪些編制方法？三、課后拓

4、展延伸。1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小花，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。2、看圖欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。 3 紙編小帽教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2、在制作的過(guò)程通過(guò)看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺(jué)特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。二、學(xué)習(xí)小帽的制作過(guò)程。1、觀察思考。仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小帽是由幾部

5、分組成的?編制小帽要注意些什么？2、實(shí)踐探索。A、仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B、說(shuō)一說(shuō)。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作意圖？C、想一想。你覺(jué)得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ?、課后拓展延伸。1、相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。2、看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。 4 掛歷紙的妙用教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用掛歷紙制作小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。2、在制作的過(guò)程通過(guò)看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。教學(xué)準(zhǔn)

6、備：掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。一幅幅精美的掛歷不僅給人生活帶來(lái)了方便，還能美化我們的生活。當(dāng)一年過(guò)去時(shí)，你是否將掛歷紙都收集在一起了呢？這節(jié)課我們來(lái)研究掛歷紙的用途。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。1、觀察思考。仔細(xì)觀察紙盒和紙杯墊都是用掛歷紙編成的，它們的制作方法既有相同之處，也有區(qū)別，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、實(shí)踐探索。A、仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。（做紙條編制墊子繩帶穿編打結(jié)收邊收尾涂漆）B、說(shuō)一說(shuō)。你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制杯墊的？說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作意圖？C、想一想。你覺(jué)得掛歷紙還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺?。三、課后拓展延伸。1、相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一

7、想能不能把它編成小籃子。2、想一想掛歷紙還能做什么,自己制作有特色的小飾品。 5 葉形盤教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。2、在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實(shí)用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。1、觀察思考。仔細(xì)觀察紙盤像樹(shù)葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來(lái)的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。2、實(shí)踐探索。A、仔細(xì)看

8、圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。（裁剪清洗裁長(zhǎng)條編制裝飾）B、評(píng)一評(píng)。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評(píng)裝飾后的葉形盤。C、想一想。你覺(jué)得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ?、課后拓展延伸。1、相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。2、用截、裁、穿編的技巧做一個(gè)果盤。 6 自制盤墊教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用廢棄的包裝紙制作盤墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2、在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：在自學(xué)觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：包裝紙、小木棒、膠水，細(xì)鐵絲教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍U棄的包裝紙，我們可以利用它們，自己動(dòng)手編制出

9、大小不同的盤墊。二、自主學(xué)習(xí)盤墊的制作。1、觀察思考。你知道一張張的包裝紙是怎樣變成一根根的圓紙棒的呢？編制盤墊中又運(yùn)用了哪些編制方法呢？2、實(shí)踐探索。A、仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作盤墊的編制方法。（卷紙棒8根編盤墊學(xué)接枝）B、試一試。盤墊不僅可以用“井”字排列法編制，還可以用“十”字排列法編制。動(dòng)手試一試。C、評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)的盤墊既平整又美觀？三、課后拓展延伸。1、欣賞盤墊，想一想能不能把它制作的更精美，裝飾墻面。2、用所學(xué)的編制方法用身邊的其他材料編制更多的作品。 7 中國(guó)結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用繩子編制中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2、在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和

10、愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)：觀察學(xué)習(xí)制作中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來(lái)繞去，就能編制出各種各樣的中國(guó)結(jié)，有趣極了，試著自己動(dòng)手編一個(gè)象征吉祥如意的中國(guó)結(jié)吧！二、學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)。1、觀察思考。仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？2、實(shí)踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A、仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。B、評(píng)一評(píng)。在小組李展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖。C、想一想。能編制出其它中國(guó)結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。三、課后拓展延伸。1、用截、裁、穿編的技巧編制中國(guó)結(jié)。2、向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。 8 手編毛線墊教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用毛線編制毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2、在編制的的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙板，毛線、直尺，鉛筆，剪刀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。將廢舊的毛線按照一定的方法，規(guī)律穿編起來(lái)，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。1、觀察思考。你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、實(shí)踐探索。