鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展情況報告審議意見的整改報告與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育系統領導重陽節(jié)茶話會講話匯編.doc

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展情況報告審議意見的整改報告與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育系統領導重陽節(jié)茶話會講話匯編鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展情況報告審議意見的整改報告尊敬的主任、各位副主任：受縣政府委托，我就全縣山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育發(fā)展情況的報告審議意見的整改情況做如下匯報，請予審議。XX年 10 月 28 日，縣十三屆人大常委會第13 次會議審議了縣人民政府關于山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育發(fā)展情況的報告，并提出了審議意見，指出師資問題已成為困擾山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的一大難題。對此，縣政府十分重視，針對山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）生源分散、學校分散、教育資源分散的實際，從加快鹽都崛起、構建和諧葉縣的高度出發(fā)，對我縣山區(qū)教育進行了專項調研，深入基層、深入學校，聽取匯報、

2、查看實情。調查中發(fā)現，山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教師老齡化嚴重， 50 歲以上的老教師占教師人數的 70%以上，教師學科結構不合理等問題同時存在，這些都制約著山區(qū)教育的健康發(fā)展。在充分調查研究，掌握第一手資料的基礎上，縣政府與涉教部門負責人一起，針對我縣山區(qū)教育存在的突出問題進行逐條分析，認真研究，制定措施，狠抓落實，取得了顯著成效。主要做了以下幾個方面的工作：一、多策并舉，確保山區(qū)學校師資充裕（一）雙管齊下，保證山區(qū)學校教師數量。一是在充分把握山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）師資狀況的基礎上，縣政府制定了“實事求是，因地制宜，區(qū)別對待”和“保證山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育發(fā)展基本需要”的山區(qū)學校教第1頁共11頁師配備原則。要求有關部門要

3、根據山區(qū)學校教學實際需要確定各學校實際編制。并規(guī)定任何單位和部門均不得以任何理由占用或變相占用山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學教師編制。二是對全縣山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教職工編制實行動態(tài)管理，適度增加彈性，定期核編，隨時調整，既不讓過多的編制成為財政負擔，也不讓過少的編制束縛山區(qū)學校正常的教育教學工作。這樣，為山區(qū)學校有充裕的教師維持正常的教育教學工作提供了制度保證。（二）傾斜政策，改善山區(qū)學校教師結構。由于受省定教師編制的影響，我縣自 XX年以來，未成批次招錄過教師，致使全縣教師已出現了結構性斷層，山區(qū)學校尤其嚴重。縣政府為改善這種狀況，促進我縣基礎教育持續(xù)健康發(fā)展，一是建立了教師隊伍納新長效機制，有計劃、有針對性

4、地適時招錄優(yōu)秀畢業(yè)生充實到教師隊伍中。實行到山區(qū)學校服務制度，新招錄的教師至少到山區(qū)學校任教三年。二是為合理配置教師資源，優(yōu)化山區(qū)教師隊伍結構，增強教育內部活力，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，出臺了縣城鎮(zhèn)學校支援農村教育工作實施方案。從 XX年起，城鎮(zhèn)學校支援邊遠農村薄弱學校特別是山區(qū)學校的做法，以制度的形式確定下來。支援工作以城鎮(zhèn)學校教師到農村學校任教服務為主，采取支教教師評先晉職優(yōu)先的措施，引導城鎮(zhèn)教師有序向山區(qū)學校流動。種種措施，為從根本上改善山區(qū)學校教師結構不合理的現狀提供了政策保證。（三）抓住關鍵，穩(wěn)定山區(qū)教師隊伍。長期以來，由于受經濟條件、工作條件的限制，山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的教師比其他地方的教師

5、付出更第2頁共11頁多卻回報更少，生活更清苦。因此，山區(qū)學校教師流失比例相對較高，教師隊伍不夠穩(wěn)定，新增的教師也不愿到條件艱苦的山區(qū)學校工作，這也是導致山區(qū)學校教師匱乏的重要原因之一。鑒于以上情況，依據葉縣人民政府關于進一步規(guī)范和完善全縣中小學教育管理工作的意見精神，縣政府建立了教師人事調配聯席會議制度。今后凡是教師的調動，都要從全縣教育系統工作大局出發(fā)，由聯席會議成員單位集體決策。同時，我們理順了教師工資撥付渠道?？h教體局設立教師工資專戶，教師工資由縣財政直接撥付到教師工資專戶，再按照各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校上報的教師上崗考勤情況審核后，由銀行代發(fā)。這就從根本上遏止了用人單位管不住教師的現象，山區(qū)鄉(xiāng)

6、（鎮(zhèn)）教師隊伍也更加穩(wěn)定。二、加強教師隊伍管理，為提升山區(qū)學校教育質量提供人才保障（一）加強教師隊伍建設，提高山區(qū)師資隊伍整體水平。一是結合當前教育工作實際，以科學發(fā)展觀為指導，以提高農村教師特別是山區(qū)教師素質為主線，以促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目的，實施新一輪農村教師素質提高工程。為此，我縣制定了新一輪農村教師素質提高工程實施方案。從 XX年開始，計劃用五年時間，對農村教師特別是山區(qū)教師進行全員培訓，普遍提高他們的專業(yè)素質。教師素質提高工程活動堅持全員性和均衡性原則，以教育技術能力培訓、中小學新教材培訓、學歷提高培訓、班主任崗前培訓、小學英語音體美教師培訓為主要內容，將培訓任務層層分解，落實到每

7、一位教師。同時，組織省、市、縣骨干教師培訓，充分發(fā)揮山區(qū)骨干教師的輻射、引領作用，帶動山區(qū)教師隊伍整體素質的大幅度提高。二是加強山區(qū)學校的校本研修工作。校本研修是引領山區(qū)教師立足本校實際，發(fā)現、研究第3頁共11頁和解決實際工作中出現的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現其規(guī)律，進而提高自身業(yè)務水平、提升教育質量的有效手段。因此，依托“教育質量管理年”活動，我們制定了山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）校本研修工作實施規(guī)劃，以此來督促、指導山區(qū)教師的校本研修工作，提升山區(qū)教師的整體素質。三是在提高山區(qū)教師教育教學藝術水平的基礎上，以師德大討論活動為載體，對山區(qū)教師重點開展“扎根山區(qū)，獻身山區(qū)教育”為主要內容的師德師風教育活

8、動，從而打造了一支師德高尚、師能精湛的山區(qū)教師隊伍。（二）充分發(fā)揮教師進修學校的作用，積極培訓山區(qū)學校教師。長期以來，我縣教師進修學校陷入了有名無實的尷尬境地，而全縣教師特別是山區(qū)亟待提高能力的教師的培訓工作，培訓師資只能外聘，培訓場地只能租賃?？h政府為改善這種狀況，一是將教師進修學校從職教中心分離出來，由縣教體局局長同志兼任教師進修學校校長，增強教師進修學校在教師培訓工作中的作用。二是積極為教師進修學?；I建獨立的校址和與其功能相適應的培訓設施，充分發(fā)揮教師進修學校在中小學教師培訓中的主力軍作用。三是努力探索新形勢下的培訓模式、培訓方法，使之真正成為提高教師素質特別是山區(qū)教師素質的主陣地。四是

9、依托教師進修學校，對山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教師進行輪訓，反復錘練其教育教學水平，提高其業(yè)務素質。（三）規(guī)范人事管理，杜絕離崗、替崗。為加強對全縣教職工的管理，結合我縣實際，依據縣人民政府關于進一步規(guī)范和完善全縣中小學教育管理工作的意見精神，縣教體局建立了規(guī)范的人事管理制度，嚴格系統內部人事管理。出臺了縣教育系統教職工考勤制度，成立了教師管理辦公室，專門負責全縣教師考勤管理。一是對第4頁共11頁各類違規(guī)離崗、替崗、兼職教師發(fā)出通知，限期說明情況，并接受紀律處分。二是建立教師上崗考勤情況月報制度，小學以中心校為單位、初中以學校為單位每月將本單位教職工上崗出勤情況上報縣教體局教師管理辦公室，并按照縣教育系統教

10、職工考勤制度與工資待遇掛鉤。這樣，干與不干一樣的狀況從根本上得到改變，各類違規(guī)脫崗人員也迅速上崗。這些措施保持了教師隊伍的純潔性，打造了一支相對穩(wěn)定、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、富有活力、可持續(xù)發(fā)展的山區(qū)教師隊伍。（四）以“兩個論壇”為手段，抓好“兩支隊伍”建設。校長隊伍和班主任隊伍建設是抓好學校各項工作的關鍵。為此，我們一是按照縣政府關于進一步規(guī)范和完善全縣中小學教育管理工作的意見精神，抓好山區(qū)學校校長和班主任的選拔和聘任。將政治過硬、作風優(yōu)良、有管理經驗、有奉獻精神的同志選聘到山區(qū)學校領導崗位上任職。二是加強山區(qū)學校校長和班主任培訓。對有事業(yè)心、有上進心的校長，派出外地學習培訓。在此基礎

11、上，我縣將利用一切機會，通過多種形式培養(yǎng)、培訓校長和班主任。三是我縣在全市率先啟動了中小學“校長論壇”和“班主任論壇”。要求山區(qū)學校的中小學校長和班主任全員參加論壇活動，通過論文評選、個人講演、集中座談、參觀走訪、專家講座等多種形式，促進相互交流，總結管理經驗，凝聚管理智慧，探索革新途徑，共商山區(qū)學校發(fā)展大計，推動山區(qū)學校管理水平和教育質量的全面提高。（五）以“教育質量管理年”活動為載體，全面提升山區(qū)學校辦學質量。為加強山區(qū)學校管理，提升辦學質量，縣教體局開展了“教育質量管理年”活動。以校長論壇和班主任論壇為抓手，加強山區(qū)學第5頁共11頁校管理隊伍建設，以師資培訓為抓手，加強山區(qū)學校教師隊伍建

12、設；以教育科研為抓手，推動山區(qū)教育質量整體提升；以教育教學質量經驗交流會為抓手，推動山區(qū)薄弱學校加快發(fā)展；以教育創(chuàng)新為抓手，探索山區(qū)教育質量提升新途徑。印發(fā)了教育質量管理年活動評價指標及責任分工，評價指標分為隊伍管理、教育科研、素質教育、教學質量和安全穩(wěn)定五個方面，由分包領導和責任股室督導各項工作的落實。對山區(qū)學校全面考評，量化計分，推動了山區(qū)學校辦學水平的不斷提升。三、傾斜教育資源，優(yōu)化山區(qū)辦學條件（一）加快山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）寄宿制學校建設步伐。為將山區(qū)教育資源集約化，便于分散的學生上學和提高教育質量，結合山區(qū)生源分散的特點，縣政府決定優(yōu)先在山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）推進寄宿制學校建設。按照“就近入學，相對集中

13、，以點帶面，整體推進”的原則，結合農村中小學定點布局調整工作，加快山區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）寄宿制學校建設步伐。目前，常村、保安兩個試點鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的農村寄宿制學校建設工作正在健康運行，辛店、夏李兩個鄉(xiāng)的五、六年級學生也已實現寄宿。（二）傾斜財力，優(yōu)化山區(qū)辦學條件。繼續(xù)千方百計籌措教育資金，加大山區(qū)教育投入，繼續(xù)堅持公用教育資源向山區(qū)學校傾斜，集中一切財力改善山區(qū)辦學條件，加強山區(qū)學校硬件建設，逐步改善山區(qū)教育現狀，逐步消除城鄉(xiāng)教育差距，確保山區(qū)的孩子受到良好的教育，實現全縣教育的均衡、快速、持續(xù)發(fā)展。主任、各位副主任，以上匯報，不妥之處，請批評指正。第6頁共11頁鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育系統領導重陽節(jié)茶話會講話各位離退休老領

14、導、老教師，同志們：今天，我們在這里隆重舉行茶話會，熱烈慶祝敬老節(jié)。我代表 xx 鎮(zhèn)教育黨支部、 xx 鎮(zhèn)中心初中，向全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線的離退休老領導、老教師致以節(jié)日的祝賀 ! 對你們退休后一如既往，熱情關心、支持教育事業(yè)表示衷心的感謝 !首先 , 我把一年來 xx 鎮(zhèn)教育工作情況向各位同志簡要匯報如下:國運興衰，系于教育。教育是塑造未來，孕育希望的事業(yè)，教師肩負著傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命。無論是領袖、將軍、工程師、科學家，還是千千萬萬的普通勞動者，在他們的成長歷程中，都要受到老師的教誨和啟迪，都凝結著老師的心血和汗水。教師歷來倍受人們的尊重和愛戴，教育是天下最崇高的事業(yè)。

15、今天，國家和民族把未來的希望寄托于教育，對教育提出了更高的要求 ; 全社會比任何時候都重視教育，把下一代的成長托付給教育 ; 地方經濟社會發(fā)展更加倚重于教育，要求教育培養(yǎng)更多的有用人才。下面，我就今后我鎮(zhèn)教育工作主要思路向各位同志通報。第一，高舉“科教興鎮(zhèn)”旗幟，進一步確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位教育是一項基礎性、先導性、戰(zhàn)略性的事業(yè)，是“科教興鎮(zhèn)”的重要組成部分，是一項功在當代、利在千秋的事業(yè)。教育事業(yè)的興衰，事關下一代的成長，事關全鎮(zhèn)人民整體素質的提高，事關經濟社會的長遠發(fā)展，事關全面建設小康社會的進程。新形勢下，一個國家、一個地區(qū)的競爭說到底是人才的競爭，人才的競爭就是教育質量第7頁共11

16、頁的競爭。從長遠看，一個地區(qū)人民群眾素質的高低、掌握知識的程度、擁有人才的數量，決定著一個地區(qū)經濟發(fā)展的速度、質量和后勁。 xx 要推進富民強鎮(zhèn)工程，實現蘇中名鎮(zhèn)的建設目標，必須高舉“科教興鎮(zhèn)”旗幟，必須堅持教育適度超前發(fā)展的戰(zhàn)略，必須以提高全民素質和創(chuàng)新能力為重點，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面實施素質教育，著力提升辦學水平，努力把 xx 打造成名校輩出、名師輩出、名人輩出的教育大鎮(zhèn)和教育強鎮(zhèn)。第二，堅持科學發(fā)展理念，進一步促進教育事業(yè)協調發(fā)展經過近幾年的努力， xx 教育事業(yè)在全市農村已處于較領先的地位，創(chuàng)出了輝煌的業(yè)績。但是，我們必須始終保持清醒的頭腦，必須看到面對新的形勢、新的挑戰(zhàn)、人民群眾的

17、新的要求，教育機制、教育質量還有待進一步完善和提高。因此，我們必須增強教育事業(yè)發(fā)展的責任感和使命感，以科學發(fā)展觀為統攬和指導，繼續(xù)發(fā)揚追求卓越，勇創(chuàng)一流的精神，勵精圖治，艱苦奮斗，奮發(fā)有為，再創(chuàng)新業(yè)，促進教育事業(yè)得到全面、協調發(fā)展。今后，我們既要正確處理教育內部的各種發(fā)展關系，更要考慮經濟社會和人民群眾對教育發(fā)展的要求;既要考慮當前事業(yè)的成功，更要著眼事業(yè)的長遠規(guī)劃和目標實現可能 ; 既要考慮優(yōu)質教育資源的不斷發(fā)展，更要考慮中、小、幼、成的協調發(fā)展。第三，大力實施素質教育，進一步提高教育教學質量全面實施素質教育是教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步，是二十一世紀教育改革和

18、發(fā)展的主旋律。隨著經濟社會的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人民群眾對教育的要求已從生存需求轉化為生存和發(fā)展并重的需求，從一般就業(yè)需求發(fā)展第8頁共11頁為立業(yè)和創(chuàng)業(yè)同步的需求。提高下一代素質，是每個老百姓的迫切愿望，是富民強鎮(zhèn)的現實要求，也是實現中華民族偉大復興的根本所在，要充分認識到實施素質教育的現實意義和歷史意義，更新教育觀念，遵循教育規(guī)律，樹立質量意識，面向全體學生，培養(yǎng)合格人才。今后一段時間，還要從多種渠道、多個層面強化落實素質教育的各項舉措。一要積極貫徹落實中共中央國務院“關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見”，有計劃地開展愛國主義教育、文明習慣養(yǎng)成教育、誠信教育等一系列

19、活動，努力提高德育工作的針對性、實效性。二要倡導特色，全面發(fā)展，扎實推進課程改革。要切實減輕學生的過重負擔，鼓勵個性張揚，使他們的潛能和才智得以最大限度的發(fā)揮，促進學生健康發(fā)展及終身發(fā)展。三要把素質教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。要把培養(yǎng)學生的過程貫穿于德育、智育、體育、美育的各個環(huán)節(jié)，貫穿于幼兒教育、中小學教育、成人教育等各級各類教育，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育各個方面，從而造就一大批“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)建設者和接班人。第四，切實加強隊伍建設，進一步樹立教育良好形象隊伍建設是教育的永恒主題，師資隊伍的素質是質量提高的關鍵。沒有高素質的教師，就沒有高質量的素質教

20、育; 沒有現代化的教師，就沒有現代化的教育事業(yè)。要牢固確立“隊伍為本”的觀念，不斷提高教師的思想政治素質、文化科技素質和教學業(yè)務素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構優(yōu)化的教師隊伍。一要加強師德修養(yǎng)。教師的形象直接關系人才培養(yǎng)的質量和社會文明的程度，教師的一言一行都會給學生留下深刻的印象，有的甚至是終身的影響。因第9頁共11頁此，教師在道德品質、學識學風、行為規(guī)范上都要以身作則，為人師表，起榜樣和表率作用，做學生尊敬、家長認可、社會滿意的優(yōu)秀人民教師。二要提高業(yè)務素質。精湛的教學業(yè)務是教師教書育人的立身之本。教師要認真學習現代教育理論，不斷更新知識結構，努力創(chuàng)新實踐，提高實施現代化教學的能力和水平，形成自己的教學特色和風格。三要構建優(yōu)秀教師群體。優(yōu)秀教師群體是創(chuàng)一流教育事業(yè)的保障。今后，我們要進一步加快實施優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程，加大培訓力度，完善考核辦法，健全激勵機制，努力造就一批在