《聰明的猴子》教案設(shè)計

1、聰明的猴子教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能借助漢語拼音正確認(rèn)讀認(rèn)識本課10個生字“熊、幕、催、促、哈、鎮(zhèn)、守、獵、即、恩”；積累6個詞語；描寫并記憶“催、促、鎮(zhèn)、守、即”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。嘗試讀出人物之間對話時的語氣。學(xué)習(xí)排演課本劇。3、懂得守信是人的美德，不可輕信像黑熊這樣不守信用的人。教學(xué)重點和難點：1、學(xué)習(xí)本課10個生字，理解“催促”、“忘恩負義”等6個詞語。2、懂得守信是人的美德。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課1、：出示（ ）的猴子（ ）的白羊（ ）的黑熊你認(rèn)識這三種動物嗎？說說你對它們的印象。2、交流。二、聽課文錄音了解大意完成練習(xí)1、聽課文錄音，完成填

2、空：_被關(guān)在籠子里，_把它放了出來。但它卻要_，_用巧妙的方法把_重新關(guān)進籠子。2、交流（板書）三、初讀課文自學(xué)生字1、生自讀課文，要求：自學(xué)生字，讀通句子，讀懂句意，不懂的詞語或句子劃下來。2、你發(fā)現(xiàn)這篇課文和別的課文有什么不一樣？(投影)3、學(xué)生交流。4、出示：課本劇5、簡述：什么叫課本劇？6、快速找找規(guī)律：冒號后面都是人物說的話，小括號內(nèi)是神態(tài)，大括號里是動作。教學(xué)說明：學(xué)生第一次接觸課本劇，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生能讀懂這類文章，知道什么叫做課本劇。7、交流生字重點指導(dǎo)：幕形近字比較；填字形；即書空；恩前鼻音8、讀詞語開幕 黑熊 催促 填飽 獵人 立即 自討苦吃 忘恩負義 愚蠢 守信用步步緊逼

3、 笑哈哈（1）指名讀正確（2）學(xué)習(xí)字音字形字音催促：平舌音；即：第二聲；守：翹舌音字形即與既的區(qū)別；填（3）學(xué)習(xí)字義重點指導(dǎo)：催促聯(lián)系實際理解；立即同義詞；愚蠢反義詞；步步緊逼做動作理解8、質(zhì)疑：你有什么詞不理解嗎？教學(xué)說明：理解詞語的方法有很多種，教師在教學(xué)本環(huán)節(jié)時，要注意方法的教授。隨機指導(dǎo)：忘恩負義聯(lián)系上下文，課文中指誰忘恩負義？（黑熊）它忘記的是誰的恩？什么恩？負的又是誰的義？（接龍讀，思考這三個問題）9、接龍讀，重點檢查生字掌握情況，反饋朗讀情況。四再讀課文深入理解1、交流問題（小白羊好心把黑熊放了出來，它反而要吃小白羊，他真是忘恩負義?。∧氵€可以用其它詞語來形容它嗎？你覺得小白羊又

4、是怎樣的？）_的黑熊_被關(guān)在籠子里，_的小白羊把它放了出來。但_的黑熊要吃小白羊。2、把感受和同桌交流，兩人合作讀小猴出場前的一段。3、全班合作讀。4、出示自學(xué)建議，小組學(xué)習(xí)。（1）讀讀課文，找找猴子怎么說的句子，用“_”劃出。（2）挑自己喜歡的句子或最能看得出猴子聰明的句子多讀幾遍。（3）說說猴子聰明在哪？（4）把你認(rèn)為猴子聰明的地方演一演。5、小組交流。完成填空：_的猴子用巧妙的方法把_的黑熊重新關(guān)進籠子。出示課后練習(xí)：忘恩負義 聰明 善良 兇惡（ ）的小白羊相信了黑熊的話,把它從籠子里放了出來。（ ）的黑熊卻要吃小白羊。（ ）的猴子用巧妙的辦法把這只（ ）的黑熊重新關(guān)進籠子里。（1）指名完成（2）說一說：課文中的（）內(nèi)的內(nèi)容起到了什么作用？6、分角色朗讀課文。7、說說你讀懂了什么？8、推選最佳人選表演一下課本劇。9、議一議：誰演得最好？為什么？五、總結(jié)課文，復(fù)習(xí)拓展。1、復(fù)習(xí)生字詞語2、說一說：如果你是小白羊，得救后你會對