2021語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)

1、2021語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié) 本期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推動(dòng)。堅(jiān)持仔細(xì)備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)同學(xué)理解本領(lǐng)的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步預(yù)備。以下是我整理了關(guān)于語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)，一起來(lái)看看吧! 語(yǔ)文老師工作總結(jié)1 我校高度重視語(yǔ)言文字工作，根據(jù)市語(yǔ)委要求，主動(dòng)貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，仔細(xì)執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)貫徹訓(xùn)練部提出的“三納入一滲透”，將普及一般話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培育目標(biāo)，納入訓(xùn)練教學(xué)和同學(xué)技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和_實(shí)

2、踐等訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)之中。 (一)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，健全規(guī)章制度。 推廣和普及一般話必需建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，20_年，我校召開(kāi)了推普工作專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，制定了推廣一般話工作方案和實(shí)施方案，各項(xiàng)工作責(zé)任到人，收到良好實(shí)效。 1.我校特地成立了校語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，由學(xué)校辦公室、教務(wù)、政教、工會(huì)、團(tuán)委、總務(wù)等各部門(mén)通力協(xié)作，共同推動(dòng)這一工作。 2.學(xué)校和相關(guān)科室在方案和總結(jié)中把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作。 3.學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從老師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改，到同學(xué)的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的溝通，都要求講一般話、用規(guī)范字，并作為教學(xué)檢

3、查的重要內(nèi)容。 4.加強(qiáng)對(duì)老師的基本功訓(xùn)練測(cè)試，把板書(shū)和一般話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。 5.將語(yǔ)言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為老師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。主動(dòng)鼓舞督促老師參與市統(tǒng)一舉辦的一般話水平測(cè)試。 (二)加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。 1.設(shè)置警示性標(biāo)牌和條幅 2.開(kāi)發(fā)宣揚(yáng)專(zhuān)欄，“校內(nèi)網(wǎng)”常常推舉推普文章。 3.開(kāi)展推普專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行規(guī)范校內(nèi)日常用語(yǔ)活動(dòng)。 4.堅(jiān)持老師持一般話等級(jí)證書(shū)上崗制度，堅(jiān)持“推普”與老師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。規(guī)范教案寫(xiě)作，同學(xué)能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范字，作業(yè)、作文用字規(guī)范。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)2 時(shí)間過(guò)得真快，緊急而又勞碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一

4、段日子，總有很多勝利和不足所在，現(xiàn)將語(yǔ)文愛(ài)好小組工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)愛(ài)好，讓同學(xué)熱愛(ài)語(yǔ)文。 長(zhǎng)期以來(lái)，同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)耗時(shí)多且效率低，始終是困擾語(yǔ)文教學(xué)的桎梏。我們針對(duì)這一問(wèn)題，結(jié)合同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)同學(xué)們的協(xié)商，始終要求建立語(yǔ)文愛(ài)好小組。我們深知，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多緣由外，主要是老師忽視了對(duì)同學(xué)的非智力因素的開(kāi)發(fā)和培育，同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好所致。愛(ài)好是最好的老師，它作為一種自覺(jué)的動(dòng)機(jī)，一種特別的意識(shí)傾向，是辦好任何事情的前提條件。正如孔子所說(shuō):“知之者不如好之者，好之者不入樂(lè)之者”。因此，要提高辦事效率，必需想方設(shè)法調(diào)動(dòng)辦事者的愛(ài)好。愛(ài)好不

5、僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的動(dòng)力，又是激發(fā)制造性思維的催化劑。基于這樣的考慮，我們要提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率，我們就必需激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我們首先通過(guò)組建語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好小組讓更多的同學(xué)都能熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。 二、開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)投入語(yǔ)文 僅僅單憑愛(ài)好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們必需要以活動(dòng)為載體，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和我們生活的聯(lián)系。本學(xué)期我們就開(kāi)展了春聯(lián)大比拼、講故事競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍賽、朗讀競(jìng)賽、古詩(shī)詞回顧、語(yǔ)言萬(wàn)花筒、文學(xué)常識(shí)積累等活動(dòng)，吸引了更多同學(xué)的參加，也讓更多的同學(xué)投入到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大流中來(lái)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)的閱讀到視野擴(kuò)大、文學(xué)修養(yǎng)得以提高、思想情操得以陶冶，做到了師生公平對(duì)話，生生互動(dòng)、自由溝通，整個(gè)過(guò)程布滿了愉

6、悅的情感。極大地促進(jìn)了語(yǔ)文的訓(xùn)練教學(xué)。 三、步入生活，讓同學(xué)實(shí)踐語(yǔ)文語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“正確把握語(yǔ)文訓(xùn)練的特點(diǎn)”的表述中提出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力量，而培育這種力量的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)訓(xùn)練課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)更多地挺直接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”。我們緊緊圍繞這一要求，通過(guò)系列的活動(dòng)開(kāi)展，讓同學(xué)走出課堂，步入生活，自己去挖掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，而語(yǔ)文課堂資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)、其他圖書(shū)、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)

7、絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演、各種標(biāo)牌廣告，等等?？芍^一切自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外和地方的重要大事，以及日常生活話題等都可以成為語(yǔ)文課程的資源，成為語(yǔ)文實(shí)踐的渠道，可以說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)時(shí)不有。我們就是充分利用學(xué)校和家庭等訓(xùn)練資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)。使語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)課內(nèi)外相溝通，使小課堂連著大世界。 總之，在本學(xué)期愛(ài)好小組的活動(dòng)開(kāi)展中，每一個(gè)同學(xué)都有所得，但我們也發(fā)覺(jué)了一些不足的地方。比如：由于同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，基礎(chǔ)較好的同學(xué)覺(jué)得太簡(jiǎn)潔;基礎(chǔ)較差的同學(xué)會(huì)覺(jué)得無(wú)從入手;又

8、如，一些同學(xué)在遇到困難的時(shí)候不能自己努力克服困難，過(guò)份依靠老師，而不是自己去想法設(shè)法去克服。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在以后的愛(ài)好小組活動(dòng)中連續(xù)思索，尋求一些更有效、更符合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，使同學(xué)能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)3 光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的教學(xué)工作，同學(xué)即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的職責(zé)重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展工作：時(shí)間匆忙，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期自己的語(yǔ)文教學(xué)工作，自認(rèn)為有成效之處不多，有不少的問(wèn)題還需努力解決。 一、端正思想，心系同學(xué) 仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為

9、了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。 二、深化鉆研，仔細(xì)備課 仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細(xì)鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結(jié)，不上無(wú)預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)討論近五年來(lái)中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情景，制定復(fù)習(xí)方案。 三、講究方法，

10、提高效率。 采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會(huì)消失浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性尤為重要，所以在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競(jìng)賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。 設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)應(yīng)對(duì)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。 四、討論學(xué)情，有的放矢。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。

11、所以，了解和分析同學(xué)情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對(duì)同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的訓(xùn)練或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問(wèn)題，學(xué)期初就預(yù)備制定了具體的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行本領(lǐng)強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。 五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破。 1夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，必需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，

12、理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。 2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長(zhǎng)到課外，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓同學(xué)仔細(xì)把握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字，要會(huì)概括文章的中心愿思，并且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文的資料、思想，學(xué)會(huì)比較分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法，培育同學(xué)的文言文閱讀本領(lǐng)。 3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要

13、求，特別是談?wù)撐牡拈喿x，同學(xué)一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學(xué)講清談?wù)撐幕A(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的談?wù)撐木毩?xí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)演練，爭(zhēng)取使同學(xué)把握談?wù)撐牡囊话闾攸c(diǎn)。 4、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，為了使同學(xué)構(gòu)成寫(xiě)作學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，在學(xué)初給同學(xué)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作學(xué)問(wèn)講座，并對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專(zhuān)題講座，爭(zhēng)取使同學(xué)學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅(jiān)持讓同學(xué)訂閱語(yǔ)文報(bào)，閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，為同學(xué)營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開(kāi)拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。 本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作，這

14、當(dāng)中我還存在很多不足，應(yīng)對(duì)同學(xué)懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成績(jī)。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)4 剛剛過(guò)去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年老師，我深知自己有很多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)閱歷尚淺等。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求特別嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，仔細(xì)鉆研教材，深化討論教法，虛心地向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得了較大的成績(jī)。這一年主動(dòng)參與學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。主動(dòng)做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其

15、它工作都取得了突出成績(jī)。仔細(xì)備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和全部的習(xí)題課，都寫(xiě)教案，都仔細(xì)作題討論教法。在備課中不斷引入新的學(xué)問(wèn)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了很多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，備課仔細(xì)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一(3)班和高一(18)班兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，確定較為適合的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次用法的教材也能較的把握和處理了。較為滿足

16、的幾點(diǎn)： 一、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、有用、高效，老師的才智、才能、努力，訓(xùn)練環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和反思以及課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了寫(xiě)作訓(xùn)練的不足，同學(xué)的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了肯定的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、精講課本范文 同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠老師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課。備課深化細(xì)致，教案書(shū)寫(xiě)工整具體，能做到教材、資料、同學(xué)齊備，真正做到了有備

17、而上。所以在課堂上我心中有數(shù)，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，同學(xué)參加率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的把握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專(zhuān)題練習(xí)，如語(yǔ)音題、詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫(xiě)題等，有方案地扎實(shí)了同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)功底。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后給同學(xué)作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專(zhuān)題訓(xùn)練，取得了很好的效果。 三、組織了多次活動(dòng)，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng) 要使同學(xué)們成才，必需培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動(dòng)提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)與力量。如舉辦詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽熬煉同學(xué)的

18、朗誦力量;開(kāi)展演講活動(dòng)，閱讀演講與口才，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量;讓同學(xué)上講臺(tái)表演加強(qiáng)同學(xué)的心理素養(yǎng)等等。進(jìn)行的詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)歌背誦競(jìng)賽、趣味語(yǔ)文學(xué)問(wèn)問(wèn)答、特別語(yǔ)文等活動(dòng)都受到了同學(xué)的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上，同學(xué)踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，全部的人都沉醉在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦競(jìng)賽中，同學(xué)們將“課下十年功”展現(xiàn)于“課上的一分鐘”中，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。其他活動(dòng)也熬煉了同學(xué)，使他們更加喜愛(ài)我的語(yǔ)文課! 四、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放 高中階段，格外是理科班，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，同學(xué)課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必需依托課外活動(dòng)。只有解決好

19、這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書(shū)方案，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀狀況。我自費(fèi)為班級(jí)購(gòu)置了多本經(jīng)典名著，以期培育他們的閱讀習(xí)慣，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛(ài)文學(xué)的性格! 教學(xué)成績(jī)優(yōu)異：3班和18班分別在同類(lèi)班級(jí)中取得了不同程度地進(jìn)步。其中18班由入班平均分倒數(shù)第一上升為倒數(shù)第三，各分?jǐn)?shù)段優(yōu)生數(shù)也取得了很大進(jìn)步。3在班平均分和優(yōu)生數(shù)方面也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我本人也光榮地被評(píng)為優(yōu)秀老師，這也是對(duì)我這一年來(lái)努力的確定。 我信任：只要

20、我們能在教學(xué)中關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系親密融洽，能把握同學(xué)的心理需求，使教學(xué)工作恰好與同學(xué)的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體的宏大構(gòu)想。在新的學(xué)年里，我將連續(xù)探究商量式教學(xué)法，主動(dòng)主動(dòng)地采納創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)同學(xué)商量、思維的方法，訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，訓(xùn)練同學(xué)幫助學(xué)習(xí)的力量和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，注重訓(xùn)練科研，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。 語(yǔ)文老師工作總結(jié)5 時(shí)間匆忙，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧本學(xué)期自己的語(yǔ)文教學(xué)工作，自認(rèn)為有成效之處不多

21、，有不少的問(wèn)題還需努力解決。本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)方面的主要做法有： 1、連續(xù)培育同學(xué)潛心讀書(shū)的習(xí)慣。我班同學(xué)男多女少，同學(xué)好動(dòng)、活潑，但絕大多數(shù)喜愛(ài)看書(shū)。本學(xué)期這種熱愛(ài)閱讀的氛圍連續(xù)連續(xù)下來(lái)，早讀課前、課間、放學(xué)后、晚修等時(shí)間都能看到我班同學(xué)寧?kù)o閱讀的畫(huà)面。為此，我常為同學(xué)搜集適合他們看的書(shū)籍并為他們訂購(gòu)，同時(shí)讓同學(xué)讀書(shū)做筆記寫(xiě)感受再全班溝通。這樣一來(lái)很好的激發(fā)了同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，一些無(wú)書(shū)可讀的同學(xué)也由于相互的溝通不僅有書(shū)可讀而且好書(shū)不少。那些一直喜愛(ài)吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀，班內(nèi)紀(jì)律也隨之好了一些。 2、培育同學(xué)自由、大膽表達(dá)的習(xí)慣。同學(xué)進(jìn)入高班級(jí)自然而然的開(kāi)頭緘默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量地鼓舞同學(xué)，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的確定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)等。除此之外我還鼓舞同學(xué)和我網(wǎng)上溝通，努力使自己成為同學(xué)的伴侶，讓同學(xué)由于喜愛(ài)我而喜愛(ài)語(yǔ)文。 3、努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我切實(shí)做到了課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同同學(xué)采納不同的方法，使同學(xué)對(duì)語(yǔ)文更