人教版五年級下冊《楊氏父子》課件

1、 羅斯福在當選美國總統(tǒng)之前，羅斯福在當選美國總統(tǒng)之前， 曾在海軍中任要職。有一次，他曾在海軍中任要職。有一次，他 的一個朋友問他關(guān)于在加勒比海的一個朋友問他關(guān)于在加勒比海 島上建立核潛艇的計劃。羅斯福島上建立核潛艇的計劃。羅斯福 小聲地問他的朋友小聲地問他的朋友:“你能保密你能保密 嗎嗎?”他的朋友說：他的朋友說：“能保密。能保密。” 羅斯福接著說：羅斯福接著說：“我也能。我也能。” 羅斯福雖然拒絕了朋友，但是羅斯福雖然拒絕了朋友，但是 他并沒有正面的拒絕，而是采用了他并沒有正面的拒絕，而是采用了 一種委婉的方法，體現(xiàn)了一種委婉的方法，體現(xiàn)了語言的藝語言的藝 術(shù)術(shù)。 像這樣體現(xiàn)語言藝術(shù)的經(jīng)典故

2、像這樣體現(xiàn)語言藝術(shù)的經(jīng)典故 事，古今中外流傳的很多。我國古事，古今中外流傳的很多。我國古 代就有一個九歲的孩子，回答別人代就有一個九歲的孩子，回答別人 時語言風趣機智，妙趣橫生。大家時語言風趣機智，妙趣橫生。大家 想認識這個聰慧的孩子嗎？想認識這個聰慧的孩子嗎？ 今天我們就一起來學習這篇今天我們就一起來學習這篇 選自南朝劉義慶的世說新語選自南朝劉義慶的世說新語 的古文，也叫文言文的古文，也叫文言文楊氏楊氏 之子。之子。 楊楊 氏氏 之之 子子 “文言文文言文”是相對于是相對于“白話文白話文”而言。而言。 “文言文文言文”的意思就是指的意思就是指“用書面語言用書面語言 寫成的文章寫成的文章”。而

3、。而“白話文白話文”的意思就是：的意思就是： “用常用的直白的口頭語言寫成的文章用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。 在我國古代，要表述同一件事，用口頭在我國古代，要表述同一件事，用口頭 語言及用書面語言來表述，是不同的，例語言及用書面語言來表述，是不同的，例 如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表 述，是述，是“吃飯了嗎？吃飯了嗎？”，用書而語言進行，用書而語言進行 表述，就是表述，就是“飯否？飯否？”?！帮埛耧埛瘛本褪俏木褪俏?言文。我國的古代，所有的文章都是用書言文。我國的古代，所有的文章都是用書 面語言寫成的。面語言寫成的。 梁國梁國/ /楊氏子楊氏子

4、/ /九歲，甚九歲，甚/ /聰聰 慧?？拙交邸？拙? /詣詣(y(y) )/ /其父，父其父，父 / /不在，乃不在，乃/ /呼兒出。為呼兒出。為(w(wi)i)/ / 設(shè)果，果設(shè)果，果/ /有楊梅?？子袟蠲贰？? /指以示指以示 兒兒/ /曰曰(yu(yu) )：“此是此是/ /君家君家 果。果。” ” 兒兒/ /應應(y(yng)ng)聲答曰：聲答曰： “未聞未聞/ /孔雀孔雀/ /是夫子家是夫子家/ /禽禽 (q(qn)n)。” 梁國楊氏子九梁國楊氏子九 歲，甚聰惠。歲，甚聰惠。 甚甚:很。很。 惠：同惠：同“慧慧”， 智慧。智慧。 孔君平詣其父，孔君平詣其父， 父不在，乃呼父不在，

5、乃呼 兒出。兒出。 詣：拜見。詣：拜見。 乃：就，于是。乃：就，于是。 為設(shè)果，果有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。 （ ）為（）為（ ）設(shè)）設(shè) 果，果有楊梅。果，果有楊梅。 為設(shè)果，果有楊梅。為設(shè)果，果有楊梅。 （兒）為（孔）（兒）為（孔） 設(shè)果，果有楊梅。設(shè)果，果有楊梅。 設(shè)：擺放。設(shè)：擺放。 孔指以示兒曰：孔指以示兒曰： “此是君家此是君家 果。果?！?以：來。以：來。 示示:給給看。看。 曰：說。曰：說。 兒應聲答曰：兒應聲答曰： “未聞孔雀是未聞孔雀是 夫子家禽。夫子家禽?！?未：沒有。未：沒有。 夫子：舊時夫子：舊時 對學者或老對學者或老 師的尊稱。師的尊稱。 在梁國在梁國,有一戶姓楊的人

6、家有一戶姓楊的人家,家里家里 有個九歲的兒子有個九歲的兒子,非常聰明。一天孔非常聰明。一天孔 君平來拜見他的父親君平來拜見他的父親,恰巧他父親不恰巧他父親不 在家在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孔君平就把這個孩子叫了出來。 孩子給孔君平端來水果孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。其中有楊梅。 孔君平指著楊梅給孩子看孔君平指著楊梅給孩子看,并說并說:“這這 是你家的水果。是你家的水果?！焙⒆玉R上答道孩子馬上答道:“我我 可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?？蓻]聽說孔雀是先生您家的鳥?！?熟讀而精思：熟讀而精思： 楊氏之子的回答楊氏之子的回答 妙在哪里？妙在哪里？ 孔孔/指以示兒指以示兒/曰：曰：“此此

7、/ 是君家果。是君家果?！?兒兒/應聲答曰：應聲答曰：“未聞未聞 / 孔雀孔雀/是夫子家是夫子家/禽。禽。” 孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子 ：“這是你家的水果。這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，意思是，你姓楊，它叫楊梅， 你們本是一家嘛你們本是一家嘛! !這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很 有趣。孩子應聲答道：有趣。孩子應聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。沒聽說孔雀是先生您家的鳥。 ”這回答巧妙在哪里呢這回答巧妙在哪里呢? ?孔君平在姓上做文章，孩子也孔君平在姓上做文章，孩子也 在姓上做文章，

8、由孔君平的在姓上做文章，由孔君平的“孔孔”姓想到了孔雀；最妙姓想到了孔雀；最妙 的是，他沒有生硬地直接說的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是，而是 采用了否定的方式，說采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)，婉轉(zhuǎn) 對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是既然孔雀不是 您家的鳥，楊梅豈是我家的果您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無這個意思，使孔君平無 言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他說的話才立言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他說的話才立 得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的

9、機智幽得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽 默。默。 楊氏之子的言外之意楊氏之子的言外之意： 如果您認為楊梅是我家如果您認為楊梅是我家 的水果，那么的水果，那么_。 如果孔雀不是您家的鳥，如果孔雀不是您家的鳥， 那么那么_。 語言風趣機智語言風趣機智 設(shè)想：孔君平聽設(shè)想：孔君平聽 了孩子的話會是了孩子的話會是 什么反應？什么反應？ 說說楊氏之子是說說楊氏之子是 個什么樣的人？個什么樣的人？ 梁國梁國/楊氏子楊氏子/九歲，甚九歲，甚/聰聰 慧?？拙交??？拙?詣詣/其父，父其父，父/不在，不在， 乃乃/呼兒出。為呼兒出。為/設(shè)果，果設(shè)果，果/有楊有楊 梅?？酌??？?指以示兒指以示兒

10、/曰：曰：“此此/是是 君家果。君家果?！眱簝?應聲答曰：應聲答曰：“未未 聞聞/孔雀孔雀/是夫子家是夫子家/禽。禽?！?美美地讀一讀美美地讀一讀 世說新語中小故事兩則世說新語中小故事兩則 （一）（一） 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文 義，俄而雪驟，公欣然曰：義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所白雪紛紛何所 似似? ?”兄子胡兒曰：兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。撒鹽空中差可擬?！?兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因風起。未若柳絮因風起?！惫笮贰９笮?。 這則故事的大意是：在一個下雪的冬這則故事的大意是：在一個下雪的冬 日里，謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的日里，

11、謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的 事。一會兒，雪下大了，謝太傅很高興，就事。一會兒，雪下大了，謝太傅很高興，就 問孩子們：問孩子們：“紛紛飄落的白雪像什么紛紛飄落的白雪像什么? ?”他他 哥哥的兒子說：哥哥的兒子說：“用空中撒鹽勉強可以比用空中撒鹽勉強可以比 方。方?！彼绺绲呐畠赫f：他哥哥的女兒說：“不如用柳絮因風不如用柳絮因風 飛舞來比方。飛舞來比方。”謝太傅大笑，非常高興。謝太傅大笑，非常高興。 （二）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語（二）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語 之曰：之曰：“若令月中無物，當極明邪若令月中無物，當極明邪? ?” 徐曰：徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無不然。譬如人眼中有瞳子，無 此必不明。此必不明?！?這則故事的大意是：徐家有個小孩，這則故事的大意是：徐家有個小孩， 年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍， 有人對他說：有人對他說：“若是讓月亮中什么都沒若是讓月亮中什么都沒 有，它是不是應該更加明亮呀有，它是不是應該更加明亮呀? ?”這個這個 姓徐的孩子說：姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中不對。比方說人眼中 都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。都有瞳