教學設(shè)計 (4)

1、課 題Unit 2 My week (Part B Lets learn)教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是PEP五年級上冊第二單元的第五課時：Part B Lets learn，主要學習詞匯Saturday, Sunday, do homework, watch TV, read books，和句子What do you do on Saturdays / Sundays? I often , 學生能講述自己在周末的活動以及學會詢問朋友在周末的活動安排。學情分析五年級的學生學習英語已經(jīng)有兩年的時間了，學習了一些英語動詞的表達方法，如play baseball, play ping pong, wat

2、ch TV, have a sleep .學生在本單元的第一課時已經(jīng)學習了從星期一到星期五的單詞。所以學習起來應(yīng)該容易一些。教學目標1. 能聽、說、認讀短語wash my clothes,watch TV, do homework,read books,play football.2. 能夠在真實語境中正確運用以上五個詞組描述周末活動。教學重點能聽、說、認讀短語wash my clothes,watch TV, do homework,read books,play football.教學難點能靈活運用句型“Do you often ?”詢問他人的日?；顒硬⒆鞒鱿鄳?yīng)的回答。教學工具卡片，多媒體

3、流程師 生 互 動二次備課1、Warmup（熱身）（1）聽音跟唱：教師播放本單元Lets sing部分的歌曲，復(fù)習關(guān)于星期的單詞等內(nèi)容，如：Monday, Tuesday，Wednesday；Thursday，F(xiàn)riday，Saturday；Sunday，Sunday，Sunday；What a fun day！A fun day！days for school and days for fun!讓學生熟悉本課時要學歌曲的單詞和音樂節(jié)奏，輕輕松松進入英語學習課堂。 （2）Do you have a good memory .游戲單詞記憶王。教師出示有關(guān)星期的單詞，單詞一閃而過，考考學生的注意力

4、和觀察力，同時也檢驗了學生對單詞的認知程度。要求學生看到單詞后立刻站起來回答，促進了學生學習的興奮性，為接下來學習打下基礎(chǔ)。（3）日?？谡Z練習，內(nèi)容可參考如下：A：What day is it today？B：Its ThursdayA：What do you have?B: We have PEclassI like TuesdaysA：What day is it today？B：Its Saturday / Sunday.2、 Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）教師播放Lets learn的錄音，第一次播放讓學生仔細聽，感知發(fā)音，語音，語調(diào)。第二次播放錄音讓學生輕聲跟讀，模仿語音

5、語調(diào)。第三次播放錄音讓學生大聲跟讀，及模仿語音語調(diào)，同時也是一種對學生自我鼓勵的一種方式。三次播放之后，要求學生模仿對話，進行實際操練。 （2）Whats miss .此環(huán)節(jié)是一個游戲環(huán)節(jié)，考驗一下學生對單詞，短語的學習情況。我會出示四幅圖片，其中有一副圖片一閃而過，看看學生們誰能在最短的時間內(nèi)反應(yīng)最快，既檢查了學習情況，也放松一下緊張的心情 （3）Learn the phrases.Next,Lets look at whose handwriting is the best .Firstt time ,I write the phrase on the blackboard ,then I will call students come to the front to write down the phrases . （4）Work in pairs 朗讀對話之后，讓學生結(jié)合自己的實際情況在同桌之間結(jié)對交流。然后完成Pair work部分的問卷調(diào)查，交流各自的周末活動。設(shè)計更多的周末活動在小組里進行交流。3.Consolidation and extension（鞏固與擴展）4.HomeworkCopy the new words and new phrases 8