教研主題活動(dòng)的總結(jié)模板

1、教研主題活動(dòng)的總結(jié)模板【篇一】教研主題活動(dòng)的總結(jié)模板本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作展開(kāi)得如火如荼，學(xué)校以外塑形象， 內(nèi)造素質(zhì)來(lái)打造學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu) 秀教師為靈魂，共同打造學(xué)校品牌。11月23日下午，語(yǔ)文教研組組織 40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的鳥(niǎo)的天堂教學(xué)實(shí)錄， 通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，使我對(duì)汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂 課以“三個(gè)扎實(shí)”實(shí)行粗淺的點(diǎn)評(píng)：一、實(shí)行字詞的教學(xué)鳥(niǎo)的天堂是小學(xué)四年級(jí)的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年 級(jí)識(shí)字特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了木文的識(shí)字教學(xué)，囊括了對(duì)多音字（如“興奮” 的興）的教學(xué)，對(duì)詞義的理解（“自不暇接”的意思），對(duì)“巢”字的生 動(dòng)

2、識(shí)記及書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生能切實(shí)、有效地掌握了本文生字詞的學(xué)習(xí)難點(diǎn)， 避免了泛泛而學(xué)，也給學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)留下一定空間。二、展開(kāi)朗讀訓(xùn)練在教學(xué)中，教師以中心句“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”為切入點(diǎn)，抓住 榕樹(shù)“大，綠”的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，并尊重學(xué)生獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生從 重點(diǎn)詞句中去理解，體會(huì)，并相機(jī)一步步指導(dǎo)多次朗讀，讓生在一次 次朗讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動(dòng)起來(lái)，從而“活”在學(xué)生的心中。三、實(shí)行語(yǔ)文積累語(yǔ)文的學(xué)習(xí)本生就是一個(gè)積累的過(guò)程，養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，會(huì) 讓語(yǔ)文知識(shí)持續(xù)豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學(xué)生在充分理解、感悟、 朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)優(yōu)美的語(yǔ)句熟讀成誦，同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo) 學(xué)生以文本為示例

3、，學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點(diǎn)表達(dá)的方法，讓學(xué)生實(shí) 行寫(xiě)話(huà)練習(xí)。這個(gè)教學(xué)流程自然流暢，水到渠成，使學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練順利過(guò)度到了 “寫(xiě)”的訓(xùn)練，扎實(shí)實(shí)行了語(yǔ)文的“雙基”訓(xùn) 練。通過(guò)觀摩這節(jié)精彩的課堂實(shí)錄后，使我充分理解到，我們的語(yǔ)文 應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)中展開(kāi)，因?yàn)椤霸鷮?shí)”中會(huì)透出語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的“精彩” 來(lái)。【篇二】教研主題活動(dòng)的總結(jié)模板本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校 教研組組織教師積極地展開(kāi)了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在繼續(xù)推動(dòng)“先學(xué) 后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思 想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，努力提升課 堂教學(xué)效率，切實(shí)提升教育教學(xué)

4、質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促動(dòng)教師素質(zhì)的提升隨著教育理念的持續(xù)更新和發(fā)展，我們深深理解到教師如果不學(xué) 習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)木之木，無(wú)源之水”。所以圍繞課程改革, 我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看 名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，促動(dòng)課程改革的 深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研 成果，持續(xù)的更新知識(shí)、充實(shí)教師。其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托， 組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光 后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩 精品課程教學(xué)；組織

5、老師去朗睛小學(xué)觀摩說(shuō)課比賽；組織了三、五年 級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。二、實(shí)踐方面1、重視校本教研活動(dòng)。期初組織優(yōu)秀教上示范課：為增強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提升青年教 師的教學(xué)水平，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課；11月初請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我 校指導(dǎo)教學(xué)；12月初，為迎接市一級(jí)學(xué)校評(píng)估，我教研組又特別組織 老師們每人一節(jié)公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評(píng)課，并提出建議和意見(jiàn)， 實(shí)行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選岀5名數(shù)學(xué)教師參 賽；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。2、增強(qiáng)集體備課。集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中展開(kāi)，人人參與、精心準(zhǔn)備, 在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情

6、況實(shí)行集體 備課。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)， 重視教學(xué)過(guò)程，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組 的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，促動(dòng)了教師工作的積極性。4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提升作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精 心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)， 保持作業(yè)木整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕 學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。三、存有的不足和需要進(jìn)一步增強(qiáng)和提升的幾點(diǎn)1、因?yàn)楸救怂接邢蓿质堑谝淮巫鼋萄泄ぷ?，在教研方面?chuàng)新 意識(shí)不夠，在今后的工作中需增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提升自己的教研水平。

7、2、教學(xué)水平有待提升，特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要增強(qiáng)。今 后應(yīng)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提升優(yōu)秀率?？傊緦W(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng) 建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。 把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、 學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。【篇三】教研主題活動(dòng)的總結(jié)模板園木教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來(lái)，我們南 麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，增強(qiáng)園本培訓(xùn)。現(xiàn)將如下：一、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，

8、高度重視園本教研工作如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我 們認(rèn)為，應(yīng)對(duì)今H我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及展開(kāi)園本教 研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是： 自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)園本教研，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中， 發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自我持續(xù)積累知識(shí)和才能，持續(xù) 地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專(zhuān)家型 教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。二、增強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，職責(zé)到人首先，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園 木培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員 分工明確，職責(zé)

9、到人。其次，我們把園木工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè) 計(jì)中;每學(xué)期，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園木培訓(xùn)活動(dòng)，即時(shí)解決培訓(xùn) 工作中遇到的問(wèn)題，對(duì)園木培訓(xùn)工作實(shí)行即時(shí)的調(diào)度，增強(qiáng)了培訓(xùn)的 針對(duì)性、時(shí)效性。三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃，確保培訓(xùn)落實(shí)到位為確保園木培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培 訓(xùn)的資料和安排，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。 這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓教師們明白了學(xué) 什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督 促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情， 促動(dòng)教師成長(zhǎng)。1、展開(kāi)各種比賽活動(dòng)，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。2、為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累、升華，我們要求每 人每月必須寫(xiě)二篇教育敘事，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對(duì) 某一個(gè)問(wèn)題的思考、想法與體會(huì)，能夠是工作中遇到的問(wèn)題，也能夠 是抒發(fā)自我的思想、感情等等，但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海 的特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：走進(jìn)孩子的世界，你會(huì)變得越來(lái) 越豐富，我們會(huì)從那里收獲歡樂(lè)與支持，這也就是幼兒教育的