第四單元復(fù)習(xí)2

1、第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) 第四單元：無私奉獻(xiàn)第四單元：無私奉獻(xiàn) 13.在大海中永生在大海中永生 14.高爾基和他的兒子高爾基和他的兒子 15.艾滋病小斗士艾滋病小斗士 -說事明理的文章說事明理的文章 （閱讀說明性文章，（閱讀說明性文章， 要抓住要點，了解要抓住要點，了解 文章基本的說明方文章基本的說明方 法。）法。） 第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.熟練掌握本單元的詞語、形近字、近義詞、熟練掌握本單元的詞語、形近字、近義詞、 多音字。多音字。 2.掌握掌握在大海中永生在大海中永生高爾基和他的兒高爾基和他的兒 子子艾滋病小斗士艾滋病小斗士三篇課文的主要內(nèi)三篇課文的主要內(nèi) 容容 3.進一

2、步了解三篇課文中作者分別運用的寫進一步了解三篇課文中作者分別運用的寫 作手法作手法。 第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) pk賽之一：我會讀：賽之一：我會讀： 嶄新嶄新 愛戴愛戴 嗚咽嗚咽 香港香港 屬于屬于 海疆海疆 痛悼痛悼 妻子妻子 臉龐臉龐 攜帶攜帶 仁慈仁慈 遭遇遭遇 病魔病魔 孕婦孕婦 災(zāi)難災(zāi)難 pk賽之二：易寫錯：海賽之二：易寫錯：海疆疆 病病魔魔 妻妻子子 pk賽之三：易讀錯：賽之三：易讀錯：舷窗舷窗 第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) 咽咽 y n (咽氣咽氣)(咽唾沫咽唾沫) y (哽咽哽咽) (嗚咽嗚咽) 嗚咽嗚咽（y） yn (咽喉咽喉)(咽頭咽頭) de（好得很）（好得很） （兇惡）（兇

3、惡） 得得 d（得到）（得到） 惡惡 （惡心）（惡心） di（就得）（就得） w（可惡（可惡 我積累的成語： 波翻浪涌波翻浪涌 無邊無垠無邊無垠 奔騰不息奔騰不息 水天一色水天一色 震撼人心震撼人心 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 軒然大波軒然大波 第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) 軒然大波軒然大波 龐然大物龐然大物 恍然大悟恍然大悟 勃然大怒勃然大怒 渾然一體渾然一體 蕩然無存蕩然無存 井然有序井然有序 泰然處之泰然處之 pk賽之五：寫出下列詞語的近義詞： 遼闊 （ ） 愛戴 （ ） 痛悼 （ ） 探望 （ ） 愉快 （ ） 姹紫嫣紅 （ ） 呼吁 （ ） 另眼相看 （ ） 遼闊 （ 廣闊） 愛戴 （擁戴 ） 痛

4、悼 （ 挨刀 ） 探望 （ 看望 ） 愉快 （ 暢快 ） 姹紫嫣紅 （ 萬紫千紅 ） 呼吁 （號召 ） 另眼相看（刮目相看 ） 第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) pk賽之六：我會梳理文章內(nèi)容。 本文是一篇事件通訊事件通訊，按“飛向飛向 大海大海-撒向大海撒向大海-告別大海告別大?！钡木€ 索寫的。 本文記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰歷史偉人鄧小平的骨灰 撒放大海的動人情景撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不偉人的不 朽功績朽功績，表達(dá)了人民對偉人的深深懷念人民對偉人的深深懷念 之情之情。 第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) 艾滋病小斗士通過恩科西同艾滋病小斗士通過恩科西同 艾滋病頑強抗?fàn)幍氖?，表現(xiàn)了他的勇艾滋病頑強抗?fàn)?/p>

5、的事，表現(xiàn)了他的勇 敢堅強、坦然樂觀，呼吁人們要關(guān)心敢堅強、坦然樂觀，呼吁人們要關(guān)心 艾滋病人，同時也啟示人們?nèi)绾蚊鎸Π滩∪?，同時也啟示人們?nèi)绾蚊鎸?災(zāi)難、病魔。災(zāi)難、病魔。人們應(yīng)該熱愛生活，關(guān)愛社人們應(yīng)該熱愛生活，關(guān)愛社 會，用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識艾滋病，關(guān)心艾滋會，用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識艾滋病，關(guān)心艾滋 病人。病人。(倒敘倒敘) 艾滋病小斗士艾滋病小斗士是指（是指（恩科西恩科西），），他他 是一個是一個正視現(xiàn)實，勇敢頑強正視現(xiàn)實，勇敢頑強,關(guān)心他人關(guān)心他人 的人。的人。 課文通過敘述高爾基和他的課文通過敘述高爾基和他的 十歲兒子之間發(fā)生的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞栽花賞 花花 ”以及以及“ 寫信教

6、子寫信教子”的兩的兩 件小事，反映了高爾基父子間件小事，反映了高爾基父子間 的的親情親情 ，以及高爾基，以及高爾基 育子先育子先 育心育心 拳拳愛心。拳拳愛心。 高爾基是一位偉大的作家偉大的作家 ，”高爾 基在他的散文詩海燕之歌海燕之歌中，把 革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其 實，高爾基本人就是勇敢的海燕高爾基本人就是勇敢的海燕。他 不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭， 他還為孩子們創(chuàng)作了意大利童話意大利童話 俄羅斯童話俄羅斯童話等作品。他 的代表作有童年童年 、 在人間在人間 、 母親母親等。 小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)： 1.小組同學(xué)回顧課文內(nèi)容并交流：小組同學(xué)回顧課文內(nèi)容

7、并交流： 每篇文章中作者主要運用了什么寫作手每篇文章中作者主要運用了什么寫作手 法進行描寫的？這樣寫有什么好處？法進行描寫的？這樣寫有什么好處？ 2.小組交流。小組交流。 第五單元復(fù)習(xí)第五單元復(fù)習(xí) 飛機在高空盤旋，鮮花伴著飛機在高空盤旋，鮮花伴著 骨灰，撒向無垠的大海。骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，大海嗚咽， 寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離 去去 鄧小平爺爺?shù)挠绊戉囆∑綘敔數(shù)挠绊?超越時代，超越國界，他不僅屬于中國，超越時代，超越國界，他不僅屬于中國， 也屬于全世界。也屬于全世界。 與大海同在，與祖國同在，與與大海同在，與祖國同在，與 人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平人民

8、同在。我們衷心愛戴的鄧小平 爺爺在大海中永生！爺爺在大海中永生！ “在大海中永生在大海中永生”指什么？為什么把骨灰指什么？為什么把骨灰 撒向大海了，還能撒向大海了，還能“永生永生”呢？這樣寫表達(dá)了呢？這樣寫表達(dá)了 人民什么樣的感情？人民什么樣的感情？ “在大海中永生在大海中永生”不是具體的生命，不是具體的生命， 而是偉人的不朽功績。表達(dá)了人們對而是偉人的不朽功績。表達(dá)了人們對 偉人的懷念之情。偉人的懷念之情。 與大海同在，與祖國同在，與與大海同在，與祖國同在，與 人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平 爺爺在大海中永生！爺爺在大海中永生！ 你怎樣理解你怎樣理解“與大海同在

9、，與祖國同在，與與大海同在，與祖國同在，與 人民同在人民同在”？ 這句話采用排比手法，強調(diào)鄧小平爺爺這句話采用排比手法，強調(diào)鄧小平爺爺 的思想、精神永存人民心中，永存天地間。的思想、精神永存人民心中，永存天地間。 13.在大海中永生 在大海中永生最大的特點就是運用了 擬人、排比、對偶的修辭手法。 對偶句： 骨灰撒大海,鮮花送偉人。 第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) 對偶句：就是把意思相近或相反的兩個句 子或詞組對稱地排列在一起的一種修辭方 式。 好處：句式整齊，節(jié)奏感強，讀起來朗朗 上口，增強表達(dá)效果。 “要是你無論在什么時候，什 么地方，留給人們的都是美好 的東西，那你的生活該會多么 愉快呀！” “

10、美好的東西”指（對人有益 的、能給人帶來快樂的東西）。 第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) “你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉 快” 一句是全文的點睛之筆點睛之筆。 “給”，（給予給予）； “拿”，（索取索?。?。 高爾基希望他的兒子明白（人生的快樂在于付人生的快樂在于付 出，而不在于索取出，而不在于索取。 第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) 為什么稱恩科西是“艾 滋病小斗士”？ 因為恩科西坦然地面對生活， 面對可怕的艾滋病，一邊頑 強地與病魔作斗爭，一邊關(guān) 心和他一樣患病的兒童。 第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí) 為什么稱恩科西是“艾滋病 小斗士”？ 因為恩科西坦然地面對生活， 面對可怕的艾滋病，一邊頑 強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)

11、 心和他一樣患病的兒童。 你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是 怎樣的一個人？ 他是一個勇敢頑強勇敢頑強,關(guān)心他人的人。關(guān)心他人的人。 學(xué)完了本課你想到了高爾基的哪 些名言？ 1、書是人類進步的階梯。 2、書籍使我變成了一個幸福的人， 使我的生活變成輕松而舒適的詩。 3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲 在面包上。 練習(xí)四 成語積累 刻舟求劍：比喻拘泥成例，不知道跟著 情勢的變化而改變自己的方法或看法。 守株待兔：比喻不主動的努力，而存在 萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。 掩耳盜鈴：比喻欺騙自己，明明掩蓋不 了的東西設(shè)法掩蓋。 臥薪嘗膽：形容人刻苦用功，立志為國 家報仇雪恥。 螳臂當(dāng)車：比喻不自量力去做辦不到的 事情，必然招致失敗