人教版一年級數(shù)學上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案_6

1、 人教版一年級數(shù)學上冊第一單元數(shù)一數(shù)教案 人教版一年級數(shù)學上冊第一單元數(shù)一數(shù)教案（八）教學目標：1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。3、學生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。教學重難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力教具、學具：課件、投影儀、110數(shù)字卡片一套。教學過程：一、師生談話，激發(fā)興趣：師：小朋友們，你們就是一年級小學生了。咱們這節(jié)課來比一比，看哪個小朋友最會上課

2、，做一個優(yōu)秀的小學生。請大家一起來看新書的封面。書上什么，分別有多少？（3個人、3只紙鶴）。這些都是數(shù)學知識，數(shù)學課上要學習很多數(shù)學知識。二、看圖數(shù)數(shù)：1激發(fā)觀察興趣。（1）多媒體出示一所“美麗的校園”圖師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？ 這是一所美麗的小學。新學期的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。我們一起來看以看圖上都有一些什么？ 先讓學生仔細觀察，同桌互相說說，然后讓學生按照一定的順序說一說，學生每說完一種，老師要反復提問，還有什么？（因為老師不認識小朋友，可以請一排或一列的同學依次站起來匯報）2數(shù)圖中的數(shù)量。教師說明：我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，

3、也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。（1）數(shù)出數(shù)量是1的。師：圖中數(shù)量是1的有哪些？（生可能回答：一面國旗、一座樓房、一位老師、），師肯定說得好的同學。 師：一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？（生：用1表示。） 出示數(shù)字卡片1，老師領著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一讀。（2）數(shù)出數(shù)量是2的。師：圖中數(shù)量是2的都有哪些？ 表揚觀察得非常仔細的同學。師：有2個同學在跳繩鍛煉身體；有2個同學很懂禮貌，在向老師問好；有2個同學在看書，討論問題。那么，2個同學跳繩、2個同學敬禮、2個同學看書等等，可以用幾表示？ （生：用2表示。）出示數(shù)字卡片2，請學生讀一讀。（3）依次數(shù)出其他數(shù)量的

4、事物。數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時，可讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。學生如果回答是“數(shù)出來的”，可讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學發(fā)表意見，說說他數(shù)的對不對。師：（表揚）這些同學觀察得很仔細，做事很認真，數(shù)數(shù)的方法很正確。 可以問學生：你是怎么知道有4個垃圾箱的？（4）認讀110各數(shù)。10個數(shù)都數(shù)完后，讓學生再對照教科書第4頁、第5頁看一看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。連續(xù)認：跳著認倒著認：隨意認3數(shù)教室里的實物剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有幾扇門？幾扇窗？橫著一排有幾個同學，豎著一列有幾個同學。師：請你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對又快。三、課堂練習：1、看圖說數(shù)；2、看數(shù)畫圖四、總結(jié)質(zhì)疑：師：通過今天的學習，你知道了什么？今天我們學習了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，小朋友都非常認真，積極動腦筋想問題，回答問題，通過學習，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？放學后，小朋友還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。五、作業(yè)設計：實踐作業(yè)：回家找家中可以用數(shù)字1-10表示的物體，說給家長聽。板書設