7月全國(guó)德育原理自考試題及答案解析

1、全國(guó)2019年7月高等教育自學(xué)考試德育原理試題課程代碼：00468一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中有一個(gè)正確的答案，將正確答案的序號(hào)寫在題干的括號(hào) 內(nèi)。每小題1分，共20分）1 .德育科學(xué)是從（）中分化出來(lái)的。a.心理學(xué)b.倫理學(xué)c.哲學(xué)d.教育學(xué)2.在運(yùn)用活動(dòng)鍛煉法時(shí)，學(xué)生用得最多最主要的鍛煉方式是（）。a.學(xué)習(xí)活動(dòng)b.社會(huì)活動(dòng)c.生產(chǎn)勞動(dòng)d.課外文體科技活動(dòng)3 .教師在德育工作中抓“閃光點(diǎn)”以提高學(xué)生品德的做法，體現(xiàn)了 （）的德育原則。a.說理疏導(dǎo)b .方向性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合c.發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素d.可接受性4 .通過學(xué)生獨(dú)立自主的活動(dòng)，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練以培養(yǎng)品德行為習(xí)慣的方法，

2、叫（）。a.實(shí)際訓(xùn)練法b.修養(yǎng)指導(dǎo)法c.榜樣法d.自我修養(yǎng)法5 .根據(jù)（）確定的學(xué)校德育內(nèi)容是具有針對(duì)性和可變性的，也難以用大綱形式規(guī)定下來(lái)。a.教育目的b.學(xué)校德育目標(biāo)c .學(xué)生品德發(fā)展年齡特征d.當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)和學(xué)生品德實(shí)際6 .課外校外活動(dòng)最普遍的活動(dòng)形式是（）。a.個(gè)人活動(dòng)b.班會(huì)活動(dòng)c.小組活動(dòng)d.群眾性活動(dòng)7 .對(duì)德育對(duì)象品德全方位的及德育過程總體效果的測(cè)評(píng)屬于（）。a.總結(jié)性品德測(cè)評(píng)b.全面性品德測(cè)評(píng)c.專題性品德測(cè)評(píng)d.平時(shí)性品德測(cè)評(píng)8 .在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)德育對(duì)象思想行為表現(xiàn)的實(shí)際狀況進(jìn)行的綜合性的總體評(píng)定，為（）。a.達(dá)度評(píng)定b.比較評(píng)定c.操行評(píng)定d.個(gè)體內(nèi)差評(píng)定9 .在社會(huì)德

3、育中，最基本最重要的原則是（）。a.講究科學(xué)性，堅(jiān)持社會(huì)主義方向性和正確輿論導(dǎo)向b.統(tǒng)一社會(huì)宣傳要求，堅(jiān)持正面說理疏導(dǎo)，提高鑒別力c.與人們社會(huì)生活實(shí)際結(jié)合d.與各種社會(huì)咨詢、指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)合10 .把從幼兒園到高中階段的德育內(nèi)容分作三個(gè)方面十二項(xiàng)目作直線遞進(jìn)式排列的模式稱之為（ ）。a.螺旋循環(huán)說b.結(jié)構(gòu)遷移說）。c社會(huì)適應(yīng)說d.階段連續(xù)說11 .檢驗(yàn)一個(gè)人品德高低好壞的現(xiàn)實(shí)指標(biāo)是（）。a.道德認(rèn)識(shí)b.道德情感c.道德意志d.道德行為12.在學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)中，a.學(xué)校德育c.社區(qū)德育b.家庭德育d.社會(huì)德育 樹立榜樣、啟發(fā)自（）起主導(dǎo)作用。催人進(jìn)步為目的學(xué)校德育的管理制度是（1

4、3 .以表彰和激勵(lì)先進(jìn)，覺，a.崗位責(zé)任制b.考績(jī)制度14 .德育工作者應(yīng)具備的最基本的葩糠性制度）。a.組織德育活動(dòng)的能力b.語(yǔ)言能力c.組織管理能力d.自我調(diào)控能力15 .在學(xué)校行政序列中設(shè)立教導(dǎo)處和德育處的管理組織形式是a.校班二級(jí)制b.教導(dǎo)分立制）。c.教導(dǎo)合一制d.校、年級(jí)組、班三級(jí)制16 .有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書、獨(dú)立思考品德問題和進(jìn)行自我品德教 育的德育方法是a.講解法（）c.討論法b閱讀指導(dǎo)法d.談話法17 .在品德測(cè)評(píng)結(jié)構(gòu)中居核心地位的部分是（a.標(biāo)準(zhǔn)程度b.標(biāo)號(hào)c.標(biāo)度d.信度18 .德育工作者取得德育成就的關(guān)鍵的職業(yè)道德素養(yǎng)是a.熱愛德育事業(yè)b.熱愛學(xué)

5、生c.團(tuán)結(jié)協(xié)作d.勵(lì)學(xué)敦品，為人師表b民主性原則d.整體性原則）。b.受教育者全校師生并發(fā)揮他們的主體作用，共同做好學(xué)校德育管 是19 .把管理者當(dāng)作主人，依靠 理工作的德育管理原則a.教育性原則c.規(guī)范性原則20 .品德測(cè)評(píng)的對(duì)象是a.教育者c.管理者d.受教育者的品德二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中有二個(gè)至五個(gè)正確的答案，將所有正確答案的序號(hào)寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題1分，共5分）1. 中小學(xué)德育的組織形式主要有（）。a.各科教學(xué)b.共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)c.勞動(dòng)實(shí)踐d.課外校外活動(dòng)e.班主任工作2. 家庭、學(xué)校和社會(huì)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)的基本形式有a.兒童工

6、作協(xié)調(diào)委員會(huì)b.社區(qū)教育委員會(huì)c.青工委員會(huì)d.學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育組織e.家長(zhǎng)委員會(huì)3. 陶冶法常以（）作為陶冶方式的對(duì)象。a.革命領(lǐng)袖和模范人物b.教師的人格和愛c.環(huán)境e.三好學(xué)生4.a.哲學(xué)觀點(diǎn)c.社會(huì)意識(shí)關(guān)系e.德育方法d.文學(xué)藝術(shù)德育的社會(huì)意識(shí)制約性主要是通過（）表現(xiàn)的。b .政治思想d彳惠育內(nèi)容5.在社會(huì)學(xué)習(xí)論者看來(lái)（）是影響兒童道德行為形成發(fā)展的重要因素。a.環(huán)境b.社會(huì)文化關(guān)系c.生理?xiàng)l件d.客觀條件e.榜樣強(qiáng)化三、簡(jiǎn)答題（每小題7分，共35分）1 .闡述杜威的道德教育思想。2 .如何理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段德育的性質(zhì)和特點(diǎn)？3 .為什么學(xué)校德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用

7、？4 .如何理解德育的定義？5 .簡(jiǎn)述班集體德育工作的基本要求。四、論述題（每小題12分，共24分）1 .試述品德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、過程和特點(diǎn)。2 .聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)稱職合格的德育工作者要具備的素養(yǎng)條件。五、案例分析（共16分）王老師是一位友善而熱心的教師，她在一所中學(xué)里教七年級(jí)的生命科學(xué) 課，因?yàn)樵诩?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和保持良好的課堂秩序方面卓有成就而受到廣泛的尊敬?！拔覜]有遇到過嚴(yán)重的紀(jì)律問題?！彼f，“我總是試圖友好地對(duì)待學(xué)生?！彼l(fā)現(xiàn)良好的組 織、有效的計(jì)劃能夠使學(xué)生總是處于忙碌之中，可以防止大多數(shù)問題的出現(xiàn)。她說：“我制定出一 周的計(jì)劃并貼在教室的前面，以便使學(xué)生一目了然。我知道某一天我要完成什么

8、工作，學(xué)生也清清 楚楚?！彼寣W(xué)生參與制定紀(jì)律，“開學(xué)第一天他們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我們開始討論課堂紀(jì)律，然 后他們制定一套他們自己的課堂紀(jì)律，我把這些紀(jì)律寫在黑板上，他們?cè)侔鸭o(jì)律抄寫在筆記本上， 這樣他們成了紀(jì)律的制定者?！睂W(xué)生的主人感有助于紀(jì)律的執(zhí)行，一位男生擾亂了課堂討論，王老師 用很和善而嚴(yán)肅的口氣問他：“丹，我們還需要再回顧一遍紀(jì)律嗎？” “不用”丹說，并馬上安靜 下來(lái)。另一次，當(dāng)王老師正在解答一個(gè)學(xué)生的問題時(shí)，兩個(gè)女生在那里竊竊私語(yǔ)，王老師一邊解答 一邊走到她們的跟前，輕輕地做了一個(gè)手勢(shì)提醒她們注意。上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，如果學(xué)生喧嘩嘻笑，她 只是端起橙黃色的托盤一一示意同學(xué)們安靜下來(lái)的信號(hào)。學(xué)生們陸續(xù)看到并相互提醒保持安靜。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言或非語(yǔ)言提醒不予理睬而繼續(xù)違紀(jì)，王老師要求這位學(xué)生放學(xué)后就此事討 論討論，找到一個(gè)于他（她）于大家都合適的解決辦法。如果課后交談仍不能解決，就和家長(zhǎng)取得 聯(lián)系，希望家長(zhǎng)幫助解決。王老師也通過每周五交換一次座