師德師風六條禁令自查報告

1、編號：時間：2021年3月19日師德師風六條禁令自查報告師德師風六條禁令自查報告 今年開春，教育局向全體教師發(fā)布省教育廳六條禁令： 一、嚴禁收取未經(jīng)物價部門審批備案的費用，未經(jīng)公示不得收費。 二、嚴禁義務教育學校分重點班和非重點班，不得以學生獲獎。競賽和考試成績作為入學。升學和編班的依據(jù)。 三、嚴禁向?qū)W生家長索要財物或吃請。 四、嚴禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品 五、嚴禁義務教育階段學校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習班 六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。 自接到中心學校的禁令后，我校政教處立即組織全體教師對這六條禁令進行了集中學習，大家還紛紛結(jié)合工作實際暢談了學習體會，并表示將六條禁令作

2、為自己的一面鏡子，堅決執(zhí)行上級要求，自覺抵制各種不良誘惑。 六條禁令對教師的工作提出了具體的要求，是教師職業(yè)道德規(guī)范的補充，上述幾點是每一名教師都應該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。 在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的

3、師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。 （一）、進一步加強師德師風學習，努力自我解剖，認真參與反思、小結(jié)，進一步樹立淡泊名利的思想，堅守高尚情操，安心從教，矢志不渝。 （二）、進一步管住自己的心，管住自己的手和口，控制七情六欲，廉潔從教，不以權(quán)謀私，不利用職務之便笑納學生及家長的錢財，留清白在教育崗位上，真正做到一身正氣，兩袖清風。 （三）、遵守全國教師十不準和麻城市教育行風十不準以及麻城教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)厲行六條禁令的通知，仍然堅持三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。同時通過其他渠道，加強和群眾的聯(lián)系，加強跟學生家長的交流，以更好的完成教書育人的任務。 （四）、相信別人，相信自己，積極響應上級的各種號召，這也是愛國愛黨愛民的表現(xiàn)。 總而言之，通過這次師德師風學習。我端正了思想，提高了認識，鍛煉了能力，發(fā)現(xiàn)了自己的問題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標。師德師風建設，只要貼近教師生活的實際，只要不是搞形