路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解課文內(nèi)容，體會筑路人高尚的心。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。教學(xué)難點(diǎn)理解“高尚”的意思，知道為什么這種保護(hù)橡樹的行為是“高尚”的。教具準(zhǔn)備課件：詞語、橡樹圖片、重點(diǎn)語段預(yù)習(xí)提綱 1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。2.查詞典，解決詞語疑難。搜集橡樹和描寫樹木的詞語。 一、導(dǎo)入新課2你看到了怎樣一棵橡樹？請用一句話說說它的特點(diǎn)。（要求學(xué)生說話時(shí)用上課前搜集的詞語，使語句更生動。）3多美的橡樹啊，可惜它長的不是地方長在了馬路旁邊?，F(xiàn)在要在這兒修公路，這棵樹擋住了去路

2、，路是一定要修的，這棵橡樹的命運(yùn)又應(yīng)如何呢？今天我們一起來感受一篇令人感動的文章路旁的橡樹。（板書課題）指導(dǎo)讀好課題。二、檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙。1.指名讀課文，指導(dǎo)讀準(zhǔn)確。并讀讀下列詞語：（課件出示） 公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄 橡樹 粗壯 結(jié)實(shí) 挺撥 高尚2交流。文章講一個(gè)什么故事？讀后你有什么想說的話？（整體感知）三、再讀課文，交流質(zhì)疑1.誰愿意把自己最喜歡的、最欣賞的部分讀給大家聽？提要求：（1）把語句讀流利（2）讀你自選的這部分，你想到了什么？（3）其他同學(xué)有什么疑問和想法？2.議讀與質(zhì)疑（1）如選讀“筑路工人突然停下來”這段課文時(shí)，要把你對高大、 挺拔的橡樹的興趣、愛惜之情讀出來

3、，要拿高大的橡樹引起筑路工人的注重和愛惜的心理讀出來。議讀時(shí)要對筑路工人自覺保護(hù)橡樹的心理有所感悟，意識到“砍樹容易栽樹難”的道理。（2）“如選讀工程師與工人沉默”的部分第4-6自然段時(shí)，要從工程師和工人的神態(tài)、動作、言語中體會他們的心理。工程師要執(zhí)行自己設(shè)計(jì)的工程計(jì)劃，工人在工作中遇到了問題。他們在保護(hù)橡樹上獲得了一致。（3）如選讀最后幾段課文時(shí)，要對公路上彎曲城馬蹄形有所理解、 有所感悟。重點(diǎn)是讀好人們的贊嘆，體會保留橡樹在人們心中的廣泛影響。同時(shí)放開讓學(xué)生暢談自己的理解由課文引向?qū)W生生活，由別人的故事誘發(fā)自己保護(hù)環(huán)境的行為。3.現(xiàn)在你來說一說：為什么坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說明生活中還有哪些行為是“高尚”的。4.總結(jié)：對一棵樹，如此珍愛：這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護(hù)，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！四、結(jié)合實(shí)例，說說你讀后的感想可啟發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的注重，尋找相關(guān)的實(shí)例或資料來說說感想。五、布置作