小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)課件

1、小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)1 四（四（6 6）班家長會(huì)）班家長會(huì)歡迎各位家長光臨指導(dǎo)歡迎各位家長光臨指導(dǎo)小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)2小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)3小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)4 我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)5光榮榜表揚(yáng)平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的同學(xué)表揚(yáng)平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的同學(xué)：倪志豪、江家恒、張倪志豪、江家恒、張 欣、祝志青、吳欣、祝志青、吳 彤彤吳文希、吳吳文希、吳 程、程樂欣、吳程、程樂欣、吳 婷、劉晶琳婷、劉晶琳蘇蘇 暢、蔣雯芝、鄧可欣、熊靚穎、熊肈楠暢、蔣雯芝、

2、鄧可欣、熊靚穎、熊肈楠嚴(yán)佳豪、倪志恒、林俊美、丁嚴(yán)佳豪、倪志恒、林俊美、丁 琪、雷欣蓓琪、雷欣蓓李婧雯、桂子霞、王偉利等同學(xué)李婧雯、桂子霞、王偉利等同學(xué)小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)6光榮榜表揚(yáng)表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)： 危志龍危志龍 陳陳 聰聰 萬嘉偉萬嘉偉 吳子娟吳子娟 小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)7光榮榜 表揚(yáng)寫字有進(jìn)步的學(xué)生：表揚(yáng)寫字有進(jìn)步的學(xué)生： 陳陳 思思 陳陳 聰聰 危危 強(qiáng)強(qiáng) 朱自強(qiáng)朱自強(qiáng) 汪俊同汪俊同 黃艾舜黃艾舜 李李 康康 熊鵬煒熊鵬煒 王凌駿王凌駿 李偉健李偉健小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)8光榮榜 課堂發(fā)言積極的同學(xué)課堂發(fā)言積極的同學(xué)： 張張 欣欣 程樂欣程樂欣 倪志豪倪志豪

3、 鄭晨熙鄭晨熙 江家恒江家恒 劉晶琳劉晶琳 李李 康康 吳吳 程程 蔡子煜蔡子煜 王偉利王偉利 吳子娟吳子娟 汪哲俊等汪哲俊等小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)9 自覺、自立自覺、自立 ，上進(jìn)心強(qiáng)的：，上進(jìn)心強(qiáng)的： 倪志豪倪志豪 江家恒江家恒 祝志青祝志青 張欣張欣 程樂欣程樂欣 劉晶琳劉晶琳 吳吳 婷婷 吳吳 彤彤 吳程吳程 蘇蘇 暢暢 等等 自覺但還可以再努力一點(diǎn)的自覺但還可以再努力一點(diǎn)的 鄧可欣鄧可欣 蔣雯芝蔣雯芝 熊肈楠熊肈楠 倪智恒倪智恒 王偉利王偉利 小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)10 時(shí)好時(shí)壞需不時(shí)提醒的：時(shí)好時(shí)壞需不時(shí)提醒的： 蔡子煜蔡子煜 危志龍危志龍 劉卓林劉卓林 萬嘉偉萬嘉偉 吳子娟吳子

4、娟 嚴(yán)政和嚴(yán)政和 缺乏自覺性需嚴(yán)密監(jiān)督的：缺乏自覺性需嚴(yán)密監(jiān)督的： 楊圣杰楊圣杰 汪俊同汪俊同 李偉健李偉健 金永純金永純 彭世峰彭世峰 趙智超趙智超 朱自強(qiáng)朱自強(qiáng) 陳聰陳聰 小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)11小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)12學(xué)習(xí)成績和家庭作業(yè)小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)13 1. 1.部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。 2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問同學(xué)或家長只問答案，不問個(gè)“為什么”。 3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛做小動(dòng)作，老是等著老師說著才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功

5、半”。小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)14學(xué)習(xí)成績和家庭作業(yè)小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)15學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè)小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)16學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè)小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)17學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè)監(jiān)督監(jiān)督 檢查檢查 簽字簽字小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)18小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)19作為家長，作為家長，怎樣幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績？怎樣幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績？小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)20小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)21小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)22小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)23學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè)小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)24學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè)小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)25學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè)小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)

6、26 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？么孩子屢教不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無他，榜教育無他，榜樣而已樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子

7、前一定要有的放矢，讓孩子一定要有的放矢，讓孩子知道為什么，該如何做好。知道為什么，該如何做好。 小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)27招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果。或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果。這是不合適的這是不合適的小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)28招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，家長有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒

8、不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適?；蛘咔榫w不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適。訂下家庭學(xué)訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（作息習(xí)慣）。小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)29 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩子的期望和付諸愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)激勵(lì)下成長起來的。下成長起來的。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于

9、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好，不要吝嗇你的表揚(yáng)！而且往往效果更好，不要吝嗇你的表揚(yáng)！ 招數(shù)五：招數(shù)五：會(huì)愛孩子會(huì)愛孩子小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)30小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)31第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)32第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏

10、固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋。小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)33 第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫，不愛惜文具等?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ?，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地 玩。小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)34家長務(wù)必配合的方面：家長務(wù)必配合的方面： 說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長一定會(huì)說：我是很關(guān)心的說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長一定會(huì)說：我是很關(guān)

11、心的, ,我我每天都問孩子有沒有做作業(yè)每天都問孩子有沒有做作業(yè), ,在學(xué)校表現(xiàn)好不好在學(xué)校表現(xiàn)好不好, ,那是不是真正的關(guān)那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長會(huì)說心呢？我看未必。也許有的家長會(huì)說, ,題目我自己都不會(huì)題目我自己都不會(huì), ,我怎么教？我怎么教？面對(duì)這些情況，家長該怎么做呢？面對(duì)這些情況，家長該怎么做呢？ 首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的

12、文具、書籍要給視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們及時(shí)添置。他們及時(shí)添置。小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(12)35家長務(wù)必配合的方面：家長務(wù)必配合的方面： 其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差, ,父母的督促不能忽父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩, ,或邊做邊玩，或一邊做或邊做邊玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)作業(yè)一邊看電視時(shí), ,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子, ,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。上來。 為了孩子們的健康成長，我們走到一起來為了孩子們的健康成長，我們走到一起來，讓我們一起努讓我們一起努力，共同教育好