五年（1）班家長會班主任發(fā)言稿

1、五年（1）班家長會班主任發(fā)言稿 尊敬的各位家長：你們好！各位家長，感謝你們今天能來參加家長會。你們的到來足可以看出你們對孩子學(xué)習(xí)的重視。好的班風(fēng)會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭，推動班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。經(jīng)過近兩年的班風(fēng)建設(shè)，我們班的孩子們集體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)上比、學(xué)、趕、超。我們班的口號是：“一班一班，非同一般。”就拿這次的“讀書活動”來說吧，五六年段優(yōu)秀的孩子很多，為什么過五關(guān)斬六將最后選出八個選手參加縣里的比賽，我們班就占了三個呢？全校就兩個縣一等獎，都被我們班的孩子收入囊中，她們還即將代表我們縣參加市里的比賽。這除了他們自身的努力，于我們班濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是分不開的。隨著時間的流逝，孩子們在漸

2、漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。今天的家長會，我想和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。1、學(xué)習(xí)方面：進(jìn)入五、六年級，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了。有的同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R的欠缺,而自信心喪失，成績出現(xiàn)滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此五六年級孩子們的學(xué)習(xí)成績拉開了，出現(xiàn)了明顯的分化。 2、生理和心理方面：隨著社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)

3、生青春期普遍提前到來。如果沒有及時引導(dǎo)，會影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至是心理上產(chǎn)生障礙。過去“哄、騙、瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo)，我希望家長們在這一時期對你的孩子多關(guān)注，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流。3、思想意識方面：家長們有沒發(fā)現(xiàn)，自己的孩子不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，有的就連作文也不讓父母看了。這時候的孩子不象小時候那么好“騙”，也有較強(qiáng)的自尊心，打罵反而會使他產(chǎn)生抵觸心理。教育這個時期的孩子，要注意語氣、方式，不要隨便給他扣帽子，先聽聽他的想法，再對癥

4、下藥?！盁o規(guī)矩不成方圓”，對孩子也不要一味地遷就，要給孩子立一些規(guī)矩，事先要說好，如果做好了怎么樣，沒做到又會怎樣，事后進(jìn)行相應(yīng)的獎罰，孩子就會心服口服。 作為班主任即語文老師的我，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)些什么。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的最后一年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？學(xué)習(xí)語文無非掌握四個能力： 聽說讀寫。1.“聽”。不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。2.“說”。孩子“說”的能力也很重要。上課積極發(fā)言不僅可以提高聽課的效率，還能鍛煉孩子的口才，成為一個善于表達(dá)

5、的人，課堂就是一個很好的鍛煉平臺。3.“讀”和“寫”是緊密地聯(lián)系在一起的。有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報。對于一些精彩的語句，要讓孩子們朗讀背誦。小學(xué)階段的寫作主要是以摹仿為主。學(xué)生從讀中增長知識，豐富語言，學(xué)習(xí)寫作技巧。我每天都有布置“每日一背”，或背課文，或背資料包里的內(nèi)容，或背老師提供的好句佳段，或背自己搜集的好段美文請家長配合每天檢查背誦并簽名。柳菊興教授認(rèn)為，與課內(nèi)的學(xué)習(xí)相比，課外的閱讀甚至更為重要。他認(rèn)為，我們將來所用

6、的知識，可能只有13來自課內(nèi)的學(xué)習(xí)，其余的23則是通過課外閱讀得來的。我們班的孩子大部分都很喜歡閱讀，看的書也很多，但是普遍發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是他們看的書多但是不深入，甚至是蜻蜓點(diǎn)水，厚厚的一本書一兩天就看完了。這樣看書只是純粹被故事情節(jié)所吸引，并不能從中汲取真正有用的營養(yǎng)，更談不上把知識內(nèi)化為自己的了。那么怎樣才能做到有效的閱讀呢？接下來我談?wù)勛约簜€人的一些讀書心得。做讀書筆記。一般來說，做讀書筆記就是摘記好詞佳句，寫點(diǎn)讀后的感想之類。做讀書筆記就像一位好老師，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)美好的文學(xué)世界。但是做讀書筆記也不是一層不變的，還可以在閱讀的文本上用自己喜歡的符號圈畫畫點(diǎn)注，寫批注，旁注，這樣可以

7、節(jié)約大量的時間卻能增加閱讀量，不失為一種很高效的讀書筆記類型。請問你的孩子看完一本書，書上是畫得密密麻麻的，還是空白如初呢？剪報讀書筆記法。有些少兒讀物，特別是報紙，往往難以保存。那么，我們經(jīng)過閱讀之后，覺得其中有自己喜歡的文章，就可以剪下來，分門別類地保存。有時間的話就可以進(jìn)行閱讀，閱讀多次了，很多知識就化為自己的了。以上兩種都是以摘記的形式來促進(jìn)詞匯或者是句子的積累，但是要注意幾點(diǎn)。摘記完了要朗讀背誦，每次的量不可過多，積累的詞語以2-5個為宜，句子以1-2句為好。詞語只要猜猜它的意思，不求精確，可聯(lián)系上下文進(jìn)行理解，有時間的話口頭練習(xí)造句，運(yùn)用了印象才更深刻。家長們還有一個困惑:那就是多

8、讓孩子看點(diǎn)作文選還是偏向小說型的兒童文學(xué)呢？我想還是以孩子的興趣為主，只要這種書有益于成長，閱讀中注意積累，看什么書都一樣。作文能力的提高，是需要儲備的。如果孩子們能利用不同的讀書筆記，不斷自覺豐富自己的積累，那么一篇篇好的作文，會在他們的筆下源源不斷地涌現(xiàn)，這就是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。最后送給各位家長朋友幾點(diǎn)溫馨提示。 1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。特別是“每日一背”，檢查完后請?jiān)谧鳂I(yè)本上簽名。 2、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。3、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。 4、保證孩子每天在家把早飯吃好，不要把早點(diǎn)帶到學(xué)校里來。5、教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，不允許帶零食