朗讀比賽活動方案_第1頁
朗讀比賽活動方案_第2頁
朗讀比賽活動方案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、朗讀比賽活動方案 新課程標準明確指出，語文閱讀教學要重視朗讀，讓學生充分地朗讀，在朗讀中整體感知，在朗讀中培養(yǎng)語感，在朗讀中受到情感熏陶。朗讀是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑。為了展現(xiàn)及提高我校學生的朗讀水平，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。一、指導思想： 通過本次朗讀比賽活動激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)；豐富校園文化生活。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。強化師生朗讀能力訓練，培養(yǎng)正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分地把握文

2、章的思想感情。二、參賽對象： 各班在自行評比的基礎上推選出3名優(yōu)秀選手參加學校比賽。三、比賽內容及形式比賽內容：本學期學過的課文。比賽形式：賽前抽簽決定哪一課，抽到的課文自選段落，可以脫稿背讀，也可以持稿朗讀。朗讀時間大約每人三分鐘。 四、比賽時間及地點：比賽時間：1、12月8日至12月13日以班為單位進行預賽。 2、12月13日下班前請將參賽學生名單報回教導處，決賽具體時間另行通知。比賽地點：多媒體教室。五、比賽要求：1、各班嚴格遵守賽場規(guī)定，決賽時按教導處安排的出場順序，聽從統(tǒng)一指揮，有序進退場，保證比賽順利進行。2、穿著整潔，態(tài)度認真、有禮貌， 舉止穩(wěn)重大方。3、朗讀正確、流利。不丟字，

3、不添字，不破句，停頓適當。4、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。六、人員安排：七、評分標準：另附八、獎勵辦法：低、中、高段各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；九、注意事項：各班要嚴格按要求主持好本班的預賽，及早定好參賽選手，各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。 教導處 2011年12月朗讀比賽評分細則 年級 班 姓名 總分 項目評價內容評分等級合計好中差儀表15分1、穿著整潔543 2、落落大方、無拘束感1086 語音20分1、吐字清晰、聲音宏亮、能正確把握朗誦節(jié)奏1086 2、語感自然、抑揚頓挫明顯1086 朗讀35分1、能正確把握朗誦內容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力1086 2、語句流利、普通話標準252015 表情20分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論