就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信

1、 語文 學科羅田縣思源實驗學校教案課題（項目）就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信課時第一課時主備人八年級語文備課組（李海霞）教學目標知識與技能：有感情的朗讀課文，體會作者在文中的反諷的手法的運用。過程與方法：通過展示圖片、朗讀課文、分析文本，加深學生對作者表達的情感的理解。情感態(tài)度與價值觀：體會作者在文中表露的人道主義精神。教學方法采用質疑法、朗讀法、討論法、探究法等教學方法，其中以誦讀、討論為重。重點難點教學重點：體會作者贊美圓明園和諷刺侵略者的語句中表達的情感。教學難點：掌握本文的語言特色，體味雨果的博大胸懷和高尚品格。教學過程學過程集體備課個人設計一、導入二、介紹作家及背景資料 1、作家

2、雨果 。 2、英法聯(lián)軍遠征中國背景（1856年，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。10月，英法聯(lián)軍在焚掠圓明園。后與清政府簽訂中英、中法北京條約、天津條約和中俄北京條約)3、圓明園三、品味賞析閱讀課文，整體感知。1學生朗讀課文，畫出贊美圓明園的語句、諷刺侵略者的語句，并細細體味。 2齊讀文中第三段：教師提問：雨果是怎樣贊美（或評價）圓明園的？明確：代表性句子有：“在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。”“請你想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月光的建筑，這就是圓明園?！薄斑@是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影?！笨偨Y：（1）

3、是東方幻想藝術中的最高成就。 （2）幾乎集中了超人的民族的想象力所產(chǎn)生的一切成就。（3）是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。3、請大家閱讀課文（510段）：（方法：自由討論） 雨果在信中怎樣描寫英法聯(lián)軍洗劫圓明園的？課文中哪些句子體現(xiàn)出了？教師明確：這是雨果對巴特勒上尉參加遠征中國的評價，那麼雨果對英法聯(lián)軍的強盜行為持什麼態(tài)度？（譴責態(tài)度）運用了怎樣的語言？（反語）有什麼作用？明確：巴特勒上尉恬不知恥的認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對英法的這個勝利給予盛大的贊譽；雨果在憤激之下，用反語來形容、諷刺強盜的心理。像“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語正

4、是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味?！叭抠澴u”有極其尖刻的嘲諷意味。4、通過閱讀課文我們能感覺到語句上形成鮮明對比：（方法：點撥法） （1）、贊美圓明園的語句語言上充滿感情，語句凝練優(yōu)美，富有感染力，贊美之情溢于言表。 （2）、諷刺劫掠者的語句對英法聯(lián)軍的強盜行為持譴責態(tài)度，反語修辭的運用使語言尖銳深刻。5、在鮮明的對比中作者的情感傾向是十分明顯的，但是他作為法國人，他是站在誰的立場上的？（方法：自由討論） 明確：人類的立場。珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者，飽含著深厚的人道主義精神。他有清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場。他認為“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！彼摹⒔處熆偨Y全文：雨果以一個藝術家對人類文化的珍視，憤怒的譴責了英法聯(lián)軍的罪惡行徑，表達了他對被侵略、被侵略者的巨大同情！也體現(xiàn)出他所具有的偉大的人道主義精神，令我們深深感動。激勵著我們?yōu)橹腥A民族的繁榮昌盛、建設和諧社會奉獻自己的力量。作業(yè)必做作業(yè)：課后練習題和練習冊 選做作業(yè)：學習本文后，同學們不僅品味了雨果的精彩語言，而且感受了雨果的博大胸懷。請你也用書信