中學(xué)生需要懂的39條真理

1、中學(xué)生需要懂的39條真理！1、學(xué)生最愛的人，應(yīng)該是自己。 心理學(xué)認為，人的一生都與愛有關(guān)。小時候，被愛。會表達之后，自愛。長大后有了幫助他人的能力，愛別人。中小學(xué)生處在以愛自己為主的階段，他的主要任務(wù)就是自愛，自愛也包括要求別人愛自己。不斷充實自己、提高自己，為將來愛別人積蓄能量。有個別學(xué)生愛別人超過了愛自己，等到了愛別人的年齡之后，才發(fā)現(xiàn)不僅沒有愛別人的能力，自己還成了家人和社會的負擔(dān)，后悔莫及。 2、暗示是一種堅強的牽引力。 來自他人的暗示。無論是指東說西指桑罵槐，還是含沙射影項莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠勝過不厭其煩的勸導(dǎo)、長篇大論式的說教。來自自己的暗示。寫日記，挖掘自己

2、的優(yōu)點并大加贊揚；找出自己的缺點，狠狠的批評。 3、價值來自標新立異。 你的思想和別的人一樣，你的行動和別人一樣，你的結(jié)果也一定和別人一樣的。你必須有和常人不一樣的東西，你才可以出奇制勝。 4、告訴自己“我能行”。 對每一個在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。如果你的自信心不夠，請你使用學(xué)習(xí)流程，她會給你堅強的雙翅，幫你飛上藍天。 5、長遠的目標就是未來的路。 胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。 6、我必須站在老師的肩上，才可以看得更遠。 成功的學(xué)生就是要讓老師的

3、知識變成自己的知識。怎么辦？只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，給老師布置作業(yè)，才可以實現(xiàn)老師的知識向我方轉(zhuǎn)移。當這個老師不能再解答我提出的問題時，就是我去高一級學(xué)校的時候了。 7、榜樣，前進路上的標桿。 一個好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵，尤其這個榜樣就在你，我，他身邊，就在那個每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時候！榜樣比我強在那里，我就可以借鑒那里的知識或能力，和他看齊。然后，再找新的榜樣。 8、眼神溫柔點，冰冷石雕也可復(fù)活。 9、每一個學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會感恩。 真正的好學(xué)生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！感恩是一種向上的力量，不可沒有。 10、適度壓力，是勇往直前的動力之源。 因為壓

4、力，人才會產(chǎn)生一種責(zé)任感、一種上進心，還有不斷前進的動力。壓力可以自己創(chuàng)造，比如目標可以高一些，計劃的量可以大一些。 11、好奇心是求知欲之母。 好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。 12、生命的茁壯，屬于學(xué)無止境者。自強不息，就等于給了自己生命的茁壯和飽滿。奮斗要連續(xù)不斷，不能出現(xiàn)空擋。 13、反省，猶如樹木成材前的剪枝。 懲罰在魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，它是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學(xué)生在適當?shù)姆词∵^程中規(guī)范自我，促進其健康成長。 14、接受批評，可能會大踏步前進的機會。 別人指出了我的缺點，應(yīng)該理性分析。這樣做起碼有幾點個好處。第一，批評你的人可

5、能會立即對你有好感，成為你的朋友。第二，你可能從此少了一個缺點。第三，你學(xué)會了冷靜和寬容，這是大將才有的風(fēng)度哦。 15、不辜負老師和同學(xué)的信任。 有人對你表達信任，你最好讓這份信任保持下去。她必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情，讓你找到或修正人生的目標。你為這個目標奮斗的時候，信任你的人一定會給你堅強的支持。 16、接受贊美，為再次起飛的創(chuàng)造力量。 把自己的學(xué)習(xí)搞好，使自己的進步讓老師吃驚，不得不贊美。得到別人的贊美，就會收獲到再次起飛的力量！ 17、分析法，消除習(xí)慣惰性障礙的有力武器。 分析法能幫助學(xué)生準確地找出癥結(jié)所在將更有效地激勵學(xué)生解決問題。 18、關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火。 離老師近一點

6、，讓老師能夠看到你，想到你。關(guān)懷就是陽光，有了關(guān)懷，學(xué)生的心就溫暖，不會寂寞。 19、寬容，為自己撐起一片發(fā)展的天空。 寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界。老師，少數(shù)時候也會有錯。你也不是老師的老師，用不著和你的老師較勁。我們需要的是老師的長處，把它帶走就足夠了。 20、教師是學(xué)生行為和思想的風(fēng)向標。 老師具有率先垂范的作用，優(yōu)秀的老師往往是學(xué)生成長道路上的楷模和導(dǎo)師。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)老師的知識，也要學(xué)習(xí)老師的為人。 21、上坡時，必須借力。 遇到自己解決不了的困難，要習(xí)慣讓別人幫助。上坡時，讓別人用力推一把。22、一步一步來，夢想終會成為現(xiàn)實。 長遠的目標可以

7、引導(dǎo)學(xué)生奮斗的方向，但如果不關(guān)注當今當時當?shù)氐囊慌e一動，那么，一道小小的溝坎很可能就會讓他栽跟斗，使他對漫長的跋涉更加灰心。學(xué)習(xí)流程里的微觀目標，可以保證學(xué)習(xí)從此沒有過不去的溝坎，因此，達成遠大目標，也不是問題。 23、有一種方法，可以讓學(xué)習(xí)只有成功，沒有失敗，這就是學(xué)習(xí)流程。 失敗在學(xué)習(xí)流程提供了半成品，三天內(nèi)一定可以被加工成成品。在數(shù)萬學(xué)習(xí)流程使用者的學(xué)習(xí)過程里，他們已經(jīng)不知道失敗為何物。 24、外界的“風(fēng)聲”不能成為你放棄的借口。 沒有誰能阻止你繼續(xù)前進，除了你自己！ 25、走下去，堅持公平與公正。 這個世界確實是不公平的，而學(xué)生，就是為了改變這種不公正的世界才存在的！所以，我們要 “爭

8、取最適合自己的公平”！ 26、老師，只是我的助理。 我是學(xué)習(xí)的主人。我要預(yù)習(xí)，聽好課，提前完成作業(yè)，走在前面。拖拉了不好，不能讓助理說我這個老板不務(wù)正業(yè)。我必須找出學(xué)習(xí)中的問題，每天給助理分配工作，讓他給我解答問題。我要以問題為工具，指揮老師，體驗主人的感覺。一個高二學(xué)生的手機被班主任沒收了，從此對班主任不依不饒，不聽他的課，不問他的問題，按照原來的成績上本科沒有問題，最后大專也不夠。這就好比一個保姆犯了點小錯，一家之主就不給保姆洗衣服甚至還離家出走一樣不可思議。教室、課堂的主人是學(xué)生，老師只是過來幫助我們學(xué)習(xí)的啊。我們沒有離開或不作為的道理。27.學(xué)習(xí)技術(shù)是學(xué)習(xí)知識的第一生產(chǎn)力?，F(xiàn)在學(xué)生用的

9、都是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低，心理壓力大。學(xué)習(xí)方法需要更新。試一試，可以提高學(xué)習(xí)效率2-5倍的學(xué)習(xí)流程，相信她可以讓你在輕松快樂中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 28、美德比分數(shù)更重要。教育，不僅僅是為了傳授知識，更是為了傳承民族特有的美德。有美德就有更大的力量和舞臺，干成更大的事業(yè)。 29、勇爭第一的人才能贏。 不懂得爭第一的學(xué)生，將永遠是平庸的學(xué)生。 30、珍愛體魄。 身體是生命的載體。關(guān)注健康、珍愛生命。 31、小中見大，細節(jié)之處最傳神。敏銳地捕捉具有價值的細節(jié)。 32、合作是成功的基礎(chǔ)。 未來的社會是一個科技的社會，是一個需要高度分工合作的社會。 一個人不懂協(xié)作，不懂團結(jié)，那么，他就無法贏得未來。

10、33、尊重別人就是尊重自己。 一個得不到別人尊重的學(xué)生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣！ 34、讓自己體面下臺。 如果你在不經(jīng)意間犯了錯，你能夠不掩飾，坦然承認錯誤。結(jié)果可能比你想象的好的多。你的錯引起了人們的注意，你承認錯誤的方式也引起了人們的注意。一個是負面的，一個是正面的，但人們記住的往往是后者，忘記前者。為什么呢？學(xué)生嗎，哪有不犯錯的。但敢于承認錯誤是非常難得的一種品質(zhì)，很難得！ 35、讓誠實在學(xué)生心田綻放。 一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。 36、拿出一點勇氣來敲門。 勇氣是我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽！ 37、過去的成績不是你驕傲的理由。 當學(xué)