XX年11月班主任工作總結(jié)

1、XX 年 11 月班主任工作總結(jié) 日漸盛夏，一學(xué)期的工作在緊張忙碌中又接近了尾聲， 回想一學(xué)期走過(guò)的歷程，還真是回味無(wú)窮，孩子們活潑好動(dòng) 的天性讓人感受的那份快樂(lè) ; ; 孩子們天真可愛(ài)的言語(yǔ)讓人感 受的那份幸福 ; ; 孩子們未知莽撞中讓人感受的那份無(wú)奈 ; ; 孩 子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成讓人感受的那份艱辛瑣碎的鏡頭 如幻燈片般在眼前一張張浮現(xiàn)，為了更好的開(kāi)展以后的工作， 現(xiàn)就將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要的加以總結(jié)： 一、以嚴(yán)愛(ài)抓管理 , , 培養(yǎng)良好習(xí)慣。 班主任工作的首要任務(wù)就是要抓好班級(jí)管理。本學(xué)期注 重以嚴(yán)愛(ài)抓管理 , , 培養(yǎng)學(xué)生自理自力能力，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 本學(xué)期通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

2、行自我教育， 讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思 想行為品質(zhì)。特別是通過(guò)班隊(duì)會(huì)主陣地，展開(kāi)增強(qiáng)自治自理 的意識(shí)活動(dòng)，在班隊(duì)會(huì)中，學(xué)生以討論的方式把平時(shí)的一些 壞毛病羅列出來(lái)，并提出改正的建議，我把發(fā)現(xiàn)的不良思想 的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，學(xué)生身受教育，特 別是在開(kāi)展學(xué)校少先隊(duì)提出的“德育時(shí)效性”系列教育活動(dòng) 中，更是給孩子們的自理自立能力的培養(yǎng)提供了更好的陣地， 讓每一個(gè)學(xué)生都能從中感受到教育的力量，收效也是很大的。 現(xiàn)在的孩子很多事情都是家長(zhǎng)代辦，導(dǎo)致他們最大的問(wèn) 題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，比如說(shuō)值日生不夠自 覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對(duì)這些

3、問(wèn)題， 我從抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先 從值日生入手，對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明 確自己的責(zé)任區(qū)，如果哪塊沒(méi)打掃干凈，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有 做好值日生了，通過(guò)一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)意識(shí) 提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生 進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，并在具體的學(xué)習(xí)活 動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手 讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，再通過(guò)班干部管 理班級(jí)，讓班干部在班級(jí)中起到帶頭作用，督促學(xué)生進(jìn)行自 我教育。當(dāng)然作為班主任我注意做好宏觀的調(diào)控，帶領(lǐng)學(xué)生 不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。 二、

4、以關(guān)愛(ài)暖身心，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。 作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種， 只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒。 ”做一個(gè)辛勤的園丁，使 每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的 信念。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效 的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。注 重情感交流，走進(jìn)學(xué)生心靈。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi) 有感悟，就沒(méi)有情感。特別是要走進(jìn)相對(duì)較差學(xué)生的內(nèi)心， 要和他們成為朋友，這就要求我們?yōu)閹熣咭袑捜莸膼?ài)，每 次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己 進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣 假如那又是我的孩子，如何教育才是最

5、佳途徑 ? ? 于是，在這 樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物 的好奇都變成了可以理解的行為。他們也在與我的談話中感 受到老師真的像自己的媽媽?zhuān)?自然也讓他們尊重我， 喜歡我， 理解我，進(jìn)而在我的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。 三、以摯愛(ài)做教學(xué)，全面提高成績(jī)。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每一位教師最大的心愿、 最高的榮譽(yù)。作為一名肩負(fù)雙科教學(xué)任務(wù)的老師，讓學(xué)生掌 握良好的學(xué)習(xí)方法，打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就更是尤為重要了。 因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析 教材的編寫(xiě)意圖， 認(rèn)真?zhèn)湔n， 注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法， 充分運(yùn)用學(xué)校提供的教學(xué)課件以及多媒體大屏的教學(xué)設(shè)施， 注重對(duì)

6、學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。當(dāng)然總會(huì)有些學(xué)生的成績(jī)一直 不如人意，我便在不斷地探索中給予鼓勵(lì)和監(jiān)督，經(jīng)常會(huì)問(wèn) 到：你覺(jué)得今天的你進(jìn)步了嗎 ? ?老師講的你聽(tīng)懂了嗎 ? ?你能說(shuō) 說(shuō)你這堂課學(xué)會(huì)了什么 ？只要有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)在認(rèn) 真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我也深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住 一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探 索在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑，在不斷學(xué)習(xí)、 不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平， 進(jìn)而形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和 水平。 總之，身為班主任的我深深的曉得，愛(ài)有多深，心就有 多寬，夢(mèng)就有多遠(yuǎn) ! ! 我會(huì)用我全部的愛(ài)關(guān)注每一位學(xué)生的成 長(zhǎng)，不讓任何一個(gè)孩子成為教育的遺憾，讓師愛(ài)的陽(yáng)光普照 到每一個(gè)孩子的心田，用我的良知和睿智，讓所有的孩子在 同一片藍(lán)天下健康快樂(lè)的成長(zhǎng) ! ! 用我的知識(shí)與能力，讓我的 人生在為教育事業(yè)添磚加瓦的歷程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值 ! ! 十一月班主任個(gè)人工作總結(jié) 六年級(jí)八月班主任工作總結(jié) XXXX 年 1111 月班主任教學(xué)工作總結(jié)范文 XXXX 年 9 9 月班主任教學(xué)工作總結(jié) XXXX 年 1111 月班主任工作總結(jié) 4