審計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、審計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)是大學(xué)生必備階段，讓我們打開了視野，增長了見 識(shí)，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這次審計(jì)實(shí)習(xí)我們使用“審計(jì)之星”這一軟件。練習(xí)的 內(nèi)容包括編制審計(jì)通知書、調(diào)整損益、資產(chǎn)負(fù)債表對比、現(xiàn) 金流量表對比、上傳工作底稿、出具何種類型的審計(jì)報(bào)告等 等。課程實(shí)習(xí)是大學(xué)本科教育中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，特 別對于我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對我們學(xué) 生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合培養(yǎng)和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)習(xí)了審計(jì) 學(xué)之后，通過審計(jì)實(shí)習(xí)，能夠熟悉課堂學(xué)到的審計(jì)知識(shí)，了 解審計(jì)實(shí)務(wù)的整個(gè)流程。因此，通過此次課程實(shí)習(xí)，我們不 但了解一些具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理方法，還進(jìn)一步鞏固了審計(jì) 的相關(guān)理論知識(shí)。除此之外，我

2、們還能夠?qū)舅鶎W(xué)專業(yè)知 識(shí)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理相結(jié)合，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，提高分 析問題和解決問題的能力。其實(shí)這也正應(yīng)了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書本上學(xué)到的理論 知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門課的 知識(shí)。在操作“審計(jì)之星”軟件的時(shí)候，對于有些不懂的知識(shí) 點(diǎn)及操作，就是鍛煉我們的自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)習(xí)期間不像平 時(shí)的上課，在這期間老師不像平時(shí)上課那樣一直跟我們在一 起，給我們講課，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，不懂的知識(shí)點(diǎn)，不懂的操作就需要我們自己去把 握，自覺地去學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題時(shí)，首先要自己去查閱 資料，自己去尋找方法，去百度，仔細(xì)思考，實(shí)在想不出， 解決不了了

3、再去與同學(xué)探討，找老師解決。這使得我們更加 認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性，雖然學(xué)會(huì)知識(shí)很重要，但是更 加重要的是要懂得學(xué)習(xí)的方法和渠道。經(jīng)過了大學(xué)四年的學(xué) 習(xí)，在畢業(yè)后能記住的、 能夠用得到的畢竟是少數(shù)。 俗話說: 學(xué)無止境。只有掌握了學(xué)習(xí)方法，我們才能不斷得學(xué)習(xí)到新 的知識(shí)，才能不斷地充實(shí)自我。通過這次審計(jì)實(shí)習(xí)，我有了以下收獲：了解審計(jì)案例的各種情況，磨刀不誤砍材功。這點(diǎn)讓我 體會(huì)特別深，首先得先了解該案例的被審計(jì)單位，基本了解 其的基本業(yè)務(wù)。不會(huì)在審計(jì)工作過程中胡子眉毛一起抓，沒 有重點(diǎn)的。比如在其他資料的“實(shí)質(zhì)性測試審計(jì)人員時(shí)間安 排表”可以知道審計(jì)程序的執(zhí)行人員，審計(jì)時(shí)間，復(fù)核人， 復(fù)核時(shí)

4、間等。了解到自學(xué)能力和自我的領(lǐng)悟能力很重要。在學(xué)校里， 老師可以教會(huì)我們很多的理論知識(shí)，但是一旦出了學(xué)校，擁 有較強(qiáng)的自學(xué)能力就必不可少。自學(xué)能力是指一個(gè)人獨(dú)立學(xué) 習(xí)的能力，也是一個(gè)人獲取知識(shí)的能力。它是一個(gè)人多種智 力因素的結(jié)合和多種心理機(jī)制參與的綜合性能力。自學(xué)能力 也是衡量一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展能力的重要要素。俗話說“授之以魚不如授之以漁”。自學(xué)能力不是與生 俱來的，而是后天培養(yǎng)形成的。在大學(xué)期間我們不僅要學(xué)會(huì) 很多的專業(yè)和課外知識(shí)，更要學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，這也是一個(gè) 人是否具有可持續(xù)發(fā)展能力的先決條件。然而要有良好的自 學(xué)能力，就要不斷的鍛煉自己的感知能力和領(lǐng)悟能力。細(xì)節(jié)之處別忘了填寫。在審計(jì)工

5、作的自我學(xué)習(xí)中，經(jīng)常 以為把所有表和表頭都填完了，至U用答案檢驗(yàn)時(shí)總是會(huì)看到 自己不能得滿分，那邊缺了一些，這邊又缺了一些。至U處補(bǔ) 缺補(bǔ)漏的，到后面總結(jié)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是一開始做的時(shí)候就填表 頭，不能在細(xì)節(jié)之處被扣分。填寫審定表的注意點(diǎn)。首先明確審計(jì)是對報(bào)表項(xiàng)目審 計(jì)，而不是會(huì)計(jì)科目。那么就會(huì)了解對貨幣資金的審計(jì)不是 審計(jì)發(fā)生的每筆業(yè)務(wù)。其次審定表不是在個(gè)審計(jì)程序核對報(bào) 表與總賬、明細(xì)賬金額時(shí)就一次性填完。左邊的報(bào)表期初數(shù) 根據(jù)上年已審會(huì)計(jì)報(bào)表過入，報(bào)表期末數(shù)根據(jù)未審會(huì)計(jì)報(bào)表 過入，個(gè)明細(xì)賬未審數(shù)根據(jù)明細(xì)分類賬過入，右邊的審定數(shù) 一列是根據(jù)審計(jì)證據(jù)的得出的，舉個(gè)例子說，現(xiàn)金和銀行存 款等審定數(shù)分別

6、根據(jù)庫存現(xiàn)金盤點(diǎn)表和銀行存款余額明細(xì) 表過入。最后莫忘了審計(jì)結(jié)論和復(fù)核結(jié)論的選擇。各個(gè)項(xiàng)目的審計(jì)工作是有聯(lián)系的。審計(jì)工作是有勾稽關(guān) 系的，在上機(jī)實(shí)習(xí)的過程中，我明顯感覺到前后聯(lián)系的重要 性，對于會(huì)計(jì)人員要求我們對數(shù)字要很敏感，在審計(jì)的過程 中也明顯感覺到要學(xué)會(huì)記憶數(shù)字，因?yàn)樵诤竺娴膶徲?jì)過程中 經(jīng)常碰到之前看到過的數(shù)據(jù)，我們要知道之前的錯(cuò)誤對現(xiàn)在 的審計(jì)對象可能造成的影響，只有這樣才能在自己不錯(cuò)漏的 情況下，檢查出被審計(jì)單位的錯(cuò)漏。顯然，審計(jì)是比會(huì)計(jì)更 深一層次的報(bào)表核算，是不允許出錯(cuò)的，否則就有可能錯(cuò)上 加錯(cuò)。加強(qiáng)了同學(xué)間的交流，取長補(bǔ)短促進(jìn)共同發(fā)展。在實(shí)訓(xùn) 練習(xí)的過程中很重要的一點(diǎn)就是經(jīng)常和

7、左右的同學(xué)討論不 懂的問題和錯(cuò)誤的地方，有時(shí)候也會(huì)分享一些小心得，小技 巧。這使我節(jié)省了不少時(shí)間，也加深了對知識(shí)點(diǎn)的理解。雖 然這樣有時(shí)候有點(diǎn)違反課堂紀(jì)律，但是在這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí) 中，可以獲得很多自己以前并不十分注意的知識(shí)點(diǎn)，也能夠 感受到其他同學(xué)的思維方法的不同。正所謂“三人行必有我 師”很多東西分享過后就一加一大于二了。當(dāng)然，通過這次實(shí)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處:知識(shí)不熟悉。雖然說這次的上機(jī)實(shí)習(xí)課與審計(jì)的理論課 是脫節(jié)的，但是這里面的很多知識(shí)都涉及到以前的會(huì)計(jì)知 識(shí)，如主營業(yè)務(wù)收入的確認(rèn)條件、會(huì)計(jì)分錄的調(diào)整等等。但 是在處理這些事情上自己明顯感到手忙腳亂，有一部分是知識(shí)的淡忘，也有一部

8、分是知識(shí)的欠缺。實(shí)踐不足，操作能力較差有待提高。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中 由于審計(jì)處理程序不熟悉，很多業(yè)務(wù)做得磕磕碰碰的，浪費(fèi) 了很多時(shí)間。而且有的業(yè)務(wù)處理過一次了，第二次操作的時(shí) 候還是會(huì)有錯(cuò)誤。真的就像哲人講的那樣，需要不時(shí)的回過 頭來看看自己走過的路，不能一直像屋頭有蒼蠅一般亂竄。 俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書 本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺 得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但 還是浪費(fèi)了許多時(shí)間。同時(shí)，之前積累的知識(shí)不夠牢固，很 多都很混亂，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的

9、。對計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)不了解。這次的實(shí)訓(xùn)是在電腦上操 作的，一方面自己打字的速度不快，另一方面，由于是次接 觸這個(gè)系統(tǒng)，所以在操作上出現(xiàn)一些問題耽擱實(shí)訓(xùn)的進(jìn)度?？傊谶@次的實(shí)訓(xùn)暴露出自己的很多問題，在以后的 工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷的警示自己，并改善自己的，以便在以后工作中能夠勝任會(huì)計(jì) 這個(gè)崗位，提高自己的職業(yè)能力水平。作為一名學(xué)生，審計(jì)實(shí)習(xí)的目的獲取知識(shí)，獲取工作技 能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通 過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步 出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來 作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作 的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng) 的更好。通過這次的審計(jì)實(shí)習(xí)，我感觸良多，它使得我們可以將 審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并 在實(shí)際操作中增強(qiáng)對審計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，加深對審計(jì)過程的了 解，熟悉審計(jì)基本理論和技