保教知識與能力知識點

1、實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全第一章學(xué)前兒童發(fā)展嬰幼兒發(fā)展的含義，過程，影響因素含義：兒童在成長過程中+心理有規(guī)律的過程,生理質(zhì)變特點:方向性和順序性連續(xù)性和階段性不平衡性個別差異性影響因素:l:l外部客觀因素 1 1遺傳環(huán)境和教育 主體部因素二， 兒童發(fā)展理論流派，觀點，代表人物 華生行為主義*美國心理學(xué)家L,斯金納一一操作性條件反射理論*美國心理學(xué)家L,班杜拉一一社會學(xué)習(xí)理論皮亞杰一一發(fā)生認(rèn)識論刺激與反應(yīng)（S S R R）美國心理學(xué)家觀察學(xué)習(xí)瑞士心理學(xué)家感知運(yùn)動，前運(yùn)算,具體運(yùn)算，形式運(yùn)算“冷處理”精神分析流派弗洛伊德奧地利精神病學(xué)家（格塞爾一一成熟勢力說美國心理學(xué)家“雙生子爬梯實驗”維果斯基4 4

2、個階段）埃里克森美國心理學(xué)家（8 8個矛盾）心理發(fā)展觀-前蘇聯(lián)心理學(xué)家最近發(fā)展區(qū)實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全依戀關(guān)系三，嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征，發(fā)展趨勢年齡階段特征0 0到3 3歲 0 0到1 1個月 1 1到6 6個月6 6至U U 1 1 2 2個月1 1至U U 3 3歲3 3到6 6歲丨3 3到4 4歲4 4到5 5歲5 5到6 6歲身心高速發(fā)展認(rèn)生抬頭，翻身，坐，爬，站，走手眼協(xié)調(diào)2 2歲形成言語和思維小班 情緒，模仿，直覺中班 游戲，具體形象思維，規(guī)則大班好學(xué)好問，抽象邏輯思維，被動到主動零亂到成體系心理發(fā)展趨勢簡單到復(fù)雜具體到抽象四，身體發(fā)育，動作發(fā)育，基本規(guī)律

3、和特點身體的發(fā)育：體重與身高動作的發(fā)展彳頭尾 大小、無有實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全近遠(yuǎn)整體到局部想象J J無意、有意思維W廣直覺行動1 1 1 1再造，創(chuàng)造具體形象想象，現(xiàn)實抽象邏輯言語口語不完整句（1 1到2 2歲）完整句（2 2歲以后）書面語言六，情緒，情感的基本規(guī)律和特點情緒特點 彳易沖動 情緒情感的特點 社會化基本情緒哭不穩(wěn)定一豐富和深刻化一笑高級情感道德感美感外露性自我調(diào)節(jié)化恐懼理智感七，個性，社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點 個性一個人全部心理活動的總和氣質(zhì)膽汁質(zhì)神經(jīng)系統(tǒng)J J強(qiáng)度I I個性傾向性個性心理特征多血質(zhì)（巴甫洛夫）平衡性粘液質(zhì)靈活性肌肉的發(fā)展骨骼的發(fā)展五，認(rèn)知發(fā)

4、展的基本規(guī)律和特點感覺:視覺知覺形狀注意3 3聽覺大小觸覺方位痛覺時間無意記憶f形象記憶艾賓浩斯有意情緒記憶遺忘曲線運(yùn)動記憶“先快后慢”邏輯記憶觀察力實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全自我意識抑郁質(zhì)性格 活潑好動喜歡交往好奇好問影響性格因素 r遺傳*家庭幼兒園教育自我意識3 3歲掌握“我”自我認(rèn)識自我評價模仿性強(qiáng)社會環(huán)境自我體驗社會性發(fā)展自制力差社會實踐活動自我控制人際關(guān)系依戀無差別（出生到3 3個月）親子關(guān)系民主型性別行為1 1有差別（3 3到6 6個月）1 1專制型親社會行為特殊的情感聯(lián)結(jié)（6 6個月到2 2歲）放任型攻擊性行為 八，個體差異形成的原因原因客觀因素J遺傳因素主觀因素wr-需自我意識孕期狀

5、況興趣愛好心理狀態(tài)生理成熟能力性格環(huán)境和教育因素九，觀察，談話，作品分析，實驗等基本研究方法心理學(xué)研究方法 觀察法 觀察時間 長期定期1觀察容 面易沖動,實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全重點實驗法 J J自然實驗法（現(xiàn)場實驗法）實驗室實驗法談話法作品分析法問卷法 I I結(jié)構(gòu)式/ /封閉式非結(jié)構(gòu)式/ /開放式綜合性實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全常見問題發(fā)育遲緩體格行為演練的基本方法運(yùn)動語言肥胖癥睡眠障礙夜驚夢魘艾里斯多動癥自閉癥情緒障礙行為問題遺尿癥.全身松弛法系統(tǒng)脫敏法肯定性訓(xùn)練理性情緒輔導(dǎo)ABCABC理論高峰發(fā)病年齡為8 8到1010歲又稱孤獨癥焦慮沮喪恐懼任性十，身體發(fā)育，心理發(fā)展，容易出現(xiàn)的問題或障礙自損第二

6、章 學(xué)前教育原理一，教育的本質(zhì)，目的，作用。教育與政治，經(jīng)濟(jì)，人發(fā)展的關(guān)系本質(zhì) 培養(yǎng)人的社會活動，是傳承社會文化，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。目的Y廣義的教育存在于人的頭腦之中的對受教育者的期望和要求狹義的教育國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全現(xiàn)階段我國的教育目的及精神以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神造就有理想德全面發(fā)展的社會主義事業(yè)-r建設(shè)者LL實踐能力有道德智接班人1有文化體有紀(jì)律美rr(教育與政治經(jīng)濟(jì)制度政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)決定著受教育的權(quán)利決定著教育目的教育相對獨立實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全教育與個人的發(fā)展發(fā)現(xiàn)人的價值教育與生產(chǎn)力教育對政治經(jīng)濟(jì)

7、制度的影響培養(yǎng)所需要的人才影響的輿論力量促進(jìn)民生生產(chǎn)力對教育的決定作用決定教育的規(guī)模和速度 制約著教育結(jié)構(gòu)的變化 制約著教育的容和手段 教育相對獨立教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用教育再生產(chǎn)勞動力教育再生產(chǎn)科學(xué)知識教育還是直接生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)的手段實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全發(fā)掘人的潛力發(fā)揮人的力量發(fā)展人的個性使人的價值得到越來越充分地體現(xiàn)二，幼兒教育的性質(zhì)與意義，我國幼兒教育的目的和任務(wù)L概念彳 學(xué)前教育是對胎兒直至進(jìn)入小學(xué)前的兒童所進(jìn)行的教育，組織的活動，施加的影響。學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門科學(xué)。實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全全面發(fā)展的目標(biāo)健康任務(wù)J J對幼兒實施保教和教育語言為

8、家長工作，社會學(xué)習(xí)提供便利條件科學(xué)藝術(shù)19031903年武昌幼稚園(省實驗幼兒園)18401840年正式命名為“幼兒園”意義r r促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展培養(yǎng)美感，促進(jìn)想象力，創(chuàng)造性的發(fā)展三，中外幼兒教育發(fā)展簡史，著名教育家的兒童教育思想世界上第一個幼兒園 J J德國教育家FWFW福祿培爾我國第一所幼兒園18371837年德國勃蘭根堡福祿培爾(1782-18521782-1852 )德國幼兒教育家世界第一個幼兒園“幼兒園之父”廣蒙臺梭利(1870-19521870-1952 )意大利學(xué)前教育學(xué)家蒙臺梭利兒童教育手冊童年的秘密杜威 (185

9、9-19521859-1952 )美國 2020世紀(jì) 教育家我的教育信條學(xué)校和社會民主主義與教育“兒童中心論”r陶行知 J J (1981-1981- 19461946 )我國偉大的人民教育家(1632-1704(1632-1704 )盧梭英國1717世紀(jì)教育家(1712-17781712-1778 )法國 1818世紀(jì)啟蒙思想家白板說紳士教育愛彌爾“自然教育理論”實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全教，學(xué)，做合一的教育方法“有準(zhǔn)備”實用標(biāo)準(zhǔn)文檔雪門 P P (1891-19731891-1973 )Y我國的著名學(xué)前教育專家發(fā)展兒童個性和以改造中華民族為目標(biāo)的幼稚教育鶴琴(1891-1891- 1973197

10、3 )我國著名的學(xué)前教育家19231923年我國最早的幼兒教育實驗中心鼓樓幼稚園“活教育”四，學(xué)前教育的基本原則，幼兒園發(fā)展的基本特點原則教育的一般原則尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益特點啟蒙性促進(jìn)兒童全面發(fā)展生活化面向全體，重視個別差異的游戲性充分利用兒童，家庭，社會等教育資源活動性學(xué)前教育的特殊原則保教結(jié)合潛在性以游戲為基本活動教育的活動性和活動的多樣性教育的直觀性發(fā)揮一日生活整體教育功能五，幼兒園以游戲為基本活動的依據(jù)游戲的含義 丨兒童最喜愛的活動，兒童生活的主要容兒童對生長的適應(yīng)，符合兒童身心發(fā)展的特點游戲是兒童的自發(fā)學(xué)習(xí)作用 對認(rèn)知發(fā)展的作用j j豐富鞏固知識促進(jìn)智力發(fā)展促進(jìn)語言能力特點

11、(自主自愿文案大全對兒童社會性發(fā)展的作用對兒童情感發(fā)展的作用實用標(biāo)準(zhǔn)文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全在假象的情境中反映周圍生活沒有強(qiáng)制的外在目的愉悅的情緒體驗意義：班級管理，是V搞好幼兒園管理的基礎(chǔ)工程提高保教質(zhì)量的基本保證游戲角色（以人代人）對兒童身體發(fā)育的作用游戲材料（以物代物）游戲情境（情景轉(zhuǎn)換）基本活動.重視兒童的自發(fā)性游戲利用游戲組織各類教育活動 滿足兒童對多種游戲的需要六，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性物質(zhì)環(huán)境概念廣義：對學(xué)前教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物等要素的總和1狹義：幼兒園對兒童發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和物質(zhì)環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響精神環(huán)境 概念 廣義：對學(xué)前教育產(chǎn)生影響的整

12、個社會的精神因素的總和狹義：教師的教育觀念與行為，幼兒園人際關(guān)系，幼兒園文化氛圍等精神環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響七，幼兒園班級管理的目的和意義目的：把幼兒培養(yǎng)成 f f個體生活 的主體社會生活八，幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）在幼兒園教育活動的目標(biāo)，容，實施和評價上的 基本觀點和要求九，我國幼兒教育的改革動態(tài)與發(fā)展趨勢改革動態(tài)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-20202010-2020 年）基本普及學(xué)前教育明確政府職責(zé)重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全發(fā)展趨勢國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源多種途徑加強(qiáng)幼兒園教師隊伍建設(shè)多種渠道

13、加大學(xué)前教育投入加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理強(qiáng)化幼兒園安全監(jiān)管規(guī)幼兒園收費(fèi)管理堅持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展完善工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌規(guī)劃，實施學(xué)前教育 3 3年行動計劃第三章生活指導(dǎo)一，幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，教育意義八大生活環(huán)節(jié)入園教育意義 生活即教育盥洗教育即生活進(jìn)餐;喝水如廁實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全常見病預(yù)防與管理弱視5 5歲以上低于0.90.9保健常規(guī)托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)一日生活安排兒童膳食體格鍛煉健康檢查衛(wèi)生與消毒傳染病預(yù)防與控制疾病預(yù)防傳染病管理傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感者I I缺鐵性貧血肥胖癥（超正常20%20%）齲齒（乳牙5 5歲，恒牙1515歲）佝僂?。ㄈ狈S生素 D D

14、）自由活動 午睡離園二，幼兒生活常規(guī)教育的要求，培養(yǎng)幼兒良好生活，衛(wèi)生習(xí)慣的方法要求對不冋年齡兒童的要求應(yīng)有差別方法示講解法整體示講解法具體而規(guī)“分解示講解法保育和教育相結(jié)合操作法（主要方法）注意照顧個體差異集中訓(xùn)練與個別指導(dǎo)法隨機(jī)教育法三，幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)，疾病預(yù)防，營養(yǎng)等方面知識實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全4 4歲低于0.80.83 3歲及以下低于0.60.6緊急處理 I呼吸心跳停止人工呼吸胸外心臟按壓 出血 加壓包扎止血法指壓止血法止血帶止血法 骨折與脫臼燒（燙）傷 急性中毒 .煤氣中毒食物中毒誤服毒物異物入體（氣管異物外耳道異物 鼻腔異物 眼異物驚厥，暈厥，休克溺水觸電中暑，凍傷鼻出血地震避震

15、空間 7承重墻墻根，墻角水管和暖氣管道處不要跳樓不要站在窗前不要到陽臺火災(zāi)；撥打報警不得讓幼兒參與救火傷害預(yù)防 健康教育信息收集合理膳食的基本原則.含有人體所需一切營養(yǎng)素和充足的熱量容易消化，又能促進(jìn)食欲不應(yīng)含有對人體有害的物質(zhì)四，幼兒園常見的安全問題和處理方法，突發(fā)事件，如火災(zāi)，地震等應(yīng)急處理咽部異物實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全第四章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)一，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法原則r r環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則方法發(fā)展適宜性原則兒童參與性原則開放性原則經(jīng)濟(jì)性原則二，常見活動區(qū)的功能，活動區(qū)的設(shè)置活動區(qū)（語言區(qū)設(shè)置方法J J美工區(qū)科學(xué)區(qū)建構(gòu)區(qū)角色區(qū)益智區(qū)音樂表演區(qū)物質(zhì)環(huán)境|空間設(shè)計和利用班級設(shè)備

16、 班級活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)精神環(huán)境良好的師幼關(guān)系*幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系-尊重幼兒，讓幼兒主動發(fā)展 建立團(tuán)結(jié)友愛的班集體 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身示考慮教育目標(biāo)考慮幼兒的年齡特點考慮促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展具有一定的動態(tài)性和可變性？實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全三，心理環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響教師的態(tài)度，行為在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用影響調(diào)動學(xué)習(xí)興趣教師對幼兒影響/對幼兒心理環(huán)境質(zhì)量起決定性實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全發(fā)現(xiàn)幼兒各種需要協(xié)調(diào)各方面因素創(chuàng)建良好心理環(huán)境間接參與夏令營活動家訪變得充滿自信喜歡探索樂于交往敢于面對失敗 身心健康發(fā)展四，協(xié)調(diào)家庭，社區(qū)等各種教育力量的重要性與家長溝通和交流的基本方法重要性 離不開家庭 家庭

17、是兒童成長最自然的生態(tài)環(huán)境.家庭是兒童的第一所學(xué)校家庭是最重要的教育力量需要社區(qū)的配合 學(xué)前教育發(fā)展的必然趨勢意義 丨社區(qū)環(huán)境社區(qū)資源社區(qū)文化家園合作（溝通）方法直接參與家長開放日“爸爸，媽媽老師”親子游戲I I家園聯(lián)系薄個別談話實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全集體聯(lián)系家長專欄家長委員會家長座談會家長學(xué)校第五章 游戲活動指導(dǎo)一，幼兒游戲的類型，特點，主要功能依據(jù)教育作用分類f創(chuàng)造性游戲f f角色游戲!-依據(jù)教師指導(dǎo)分類V31L結(jié)構(gòu)游戲幼兒自發(fā)游戲規(guī)則游戲有規(guī)則游戲表演游戲智力游戲音樂游戲依據(jù)兒童社會性發(fā)展分類無所用心的行為 袖手旁觀的行為依據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展分類,1,1機(jī)能游戲象征游戲體育游戲單獨的游戲平行的

18、游戲聯(lián)合游戲合作游戲?qū)嵱脴?biāo)準(zhǔn)文檔文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全規(guī)則游戲二，各年齡階段幼兒的游戲特點，各類游戲指導(dǎo)各年齡游戲特點小班r r目的性不強(qiáng)游戲指導(dǎo)興趣不穩(wěn)定興趣持續(xù)時間短重容，輕規(guī)則i i中班（游戲水平提高V 自主性與主動性發(fā)展 同伴交往需求與能力發(fā)展 想象的有意性水平提高 具體形象思維表現(xiàn)突出角色游戲 主體性原則個性化原則結(jié)構(gòu)游戲認(rèn)識結(jié)構(gòu)材料，豐富相關(guān)經(jīng)驗結(jié)構(gòu)的基本技能，獨立結(jié)構(gòu)能力豐富的結(jié)構(gòu)材料和游戲的場所良好的行為習(xí)慣表演游戲幼兒選擇主題適合的游戲環(huán)境，物質(zhì)條件幼兒分配角色大班 游戲的自我評價能力提升合作意識增強(qiáng)規(guī)則意識形成動作靈活控制能力增強(qiáng)指導(dǎo)表演技能累積社會經(jīng)驗，提高表演水平

19、智力游戲W選擇和編制合適的游戲構(gòu)建規(guī)則意識游戲策略意識音樂游戲 “漫不經(jīng)心的娛樂”“幼兒主體，教師引導(dǎo)”體育游戲r r經(jīng)?；瓌t適量的運(yùn)動負(fù)荷原則多樣化原則實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全目標(biāo) 知識技能能力情感與社會性做好活動準(zhǔn)備健康教育方法身體保健教育動作和行為練習(xí)講解演示身體鍛煉情境表演講解法示法練習(xí)法討論評議I I語言提示和具體幫助法第六章教育活動的組織與實施一，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育容，確定活動目標(biāo)，設(shè)計教育活動方案選擇r r全面發(fā)展年齡特點%.生活經(jīng)驗與興趣設(shè)計f f分析教育容 確定組織形式選擇教育方法和途徑能力與發(fā)展需要因此活動計劃二,健康，語言，社會，科學(xué)，藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)的教育方法全面發(fā)展原則實用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全感知體驗游戲法比賽法領(lǐng)做法