2015春浙教版品社三下《我們這樣生

1、1/ 52015 春浙教版品社三下我們這樣生活 wordword 說課稿xxxxxxxxxxxx中心學(xué)校 xxxx 才尊敬的各位老師：大伙兒下午好！我講課的內(nèi)容是我們?nèi)绱松畹谝徽n時一、講教材本課是浙教版三年級品德與社會下冊第四單元 “人類共同的家園 ”中的 第三課。從整體上看，本冊教材第一單元是話講社區(qū)，第二單元要緊是講自己 的家鄉(xiāng)，第三單元講的是我們的中國，第四單元則從 “我們的地球 ”、 “世界真奇 異”、“我們?nèi)绱松?”三個方面讓學(xué)生了解世界。本課教學(xué)時刻為兩課時。我選擇第一課時進行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為教材的8282、8383 兩頁，旨在使學(xué)生了解數(shù)千年來人類生活發(fā)生了龐大的變化，體會現(xiàn)

2、在 人類生活變得多姿多彩，從而激發(fā)學(xué)生珍愛生活、熱愛生活的思想感情。二、 講學(xué)情三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一時期是兒童品德和社會性進展的啟蒙時 期，他們剛剛進入品德與社會課程的學(xué)習(xí)。這是小學(xué)生知識、能力、情感 價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、家庭、班級、社會有了一些淺顯的認(rèn) 識，養(yǎng)成了一定的好的行為適應(yīng)，隨著他們社會生活范疇的持續(xù)擴大，進一步 認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實 踐性較強，絕大部分學(xué)生應(yīng)該樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，并主動投入到本課程的 課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。三、 講目標(biāo)按照對教材的認(rèn)真解讀，再結(jié)合隊學(xué)生學(xué)習(xí)情形及認(rèn)知特點的分析，我對 本課教學(xué)目

3、標(biāo)、教學(xué)重難點做出如下設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)：2/ 51.1. 知識：明白人類的生活方式發(fā)生了龐大的變化，我們的生活多姿多彩。2.2. 情感、態(tài)度、價值觀：明白得今天生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生珍視和熱愛 生活的情感。3.3. 能力與方法：了解搜集資料的簡單方法。教學(xué)重點：明白我們的生活發(fā)生了龐大的變化。設(shè)定緣故及處理方法：學(xué)生通過對過去和現(xiàn)在的生活進行對比，感受人類 的生活方式發(fā)生的龐大變化，才能更加深刻地明白得我們的生活是多姿多彩 的。在教學(xué)中，我利用圖片，以形象直觀的方式讓學(xué)生輕松突破重點。教學(xué)難點：了解人類生活的變化歷程。設(shè)定緣故及處理方法：從古猿人到現(xiàn)代人，我們的祖先想盡一切方法改善 生活，堅強

4、地生存了下來，推動著文明一步步向前進展，那個過程是漫長而艱 辛的，學(xué)生通過對這一過程的體悟，明白得今天幸福生活的來之不易。在教學(xué) 中，我通過生活中 “住”與“行”兩方面的變化軌跡，引導(dǎo)學(xué)生去感受。四、講流程在設(shè)計教學(xué)流程時，我采納的是我們羅布鎮(zhèn)中心學(xué)校在打造 “高效課堂 ”時 全面推行的 “兩輔一主 ? ?六步”教學(xué)模式。所謂 “兩輔”確實是課前預(yù)習(xí)和課后復(fù) 習(xí)； “一主”確實是課中學(xué)習(xí)。在 “一主”中實施 “六步”教學(xué)。在設(shè)計過程中，我注 重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大 限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的主動性、主動性。課前預(yù)習(xí)學(xué)生生活及其社會化需求是品德與社會課

5、程的基礎(chǔ)，注重學(xué)生生活的 價值。我在課前引導(dǎo)學(xué)生主動與人交流，充分利用來自兒童的資源，讓他們對 生活有更加深刻的明白得。為此，我讓學(xué)生之間互相講講一天是如何度過的。課中學(xué)習(xí)一）激活學(xué)情展標(biāo)定向3/ 5在操作中我第一出示報童圖片并播放賣報歌，引導(dǎo)學(xué)生體會其生活的 艱辛，感受今天的幸福生活。通過圖片、音樂這兩種學(xué)生喜聞樂見的方式，為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。先出現(xiàn)目標(biāo)，再讓學(xué)生讀，能使課堂 目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)方向?qū)Ｒ唬北寄康?，實現(xiàn)高效。（二）自主學(xué)習(xí)合作探究在這一步的教學(xué)設(shè)計中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)目標(biāo)的引領(lǐng)下，帶著咨詢題自主學(xué)習(xí)，對人類的生活方式龐大的變化和多

6、姿 多彩的生活有所了解，再引導(dǎo)學(xué)生按照自己的體驗，用自己的思維方式自由 地、開放地去發(fā)覺、與同學(xué)交流合作、去獵取知識。旨在通過 “學(xué)習(xí)討論辨析 創(chuàng)新”，培養(yǎng)學(xué)生個體學(xué)習(xí)的主動性、在 交流探究中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。實現(xiàn) “兵教兵 ”、“兵強兵 ”。（三）展現(xiàn)交流互動提升在小組合作學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)交流是專門重要的一個環(huán)節(jié)，是自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上 重要平臺。展現(xiàn)環(huán)節(jié)能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)生的自信心。目的是培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)的欲望、交流的能力、合作的意識、尊重不人發(fā)言的 品行，最終實現(xiàn) “兵尊兵”、“兵勵兵 ”。在教學(xué)設(shè)計中我充分給予學(xué)生發(fā)言的權(quán)益，讓他們與人交流、展現(xiàn)自己所 學(xué)。（四）突出重點全面把握在教學(xué)

7、設(shè)計中，我第一出示原始人和現(xiàn)代人在衣、食、住、行四方面的圖 片；然后讓學(xué)生認(rèn)真觀看，講出他們的不同，體會生活方式的龐大變化；最后 突出住、行方兩面的變化，體會人類文明漫長的進展史。我想通過直觀的圖 片，以原始人類的生活和現(xiàn)代人類的生活作對比，引導(dǎo)他們感受生活的變化， 掀起自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高潮。對學(xué)生明白得的知識、發(fā)覺的杰出進行確 信。（五）當(dāng)堂訓(xùn)練人人達標(biāo)在這一環(huán)節(jié)中，我選取了一組昭通人一輩子活變化的圖片，學(xué)生在認(rèn)真觀 看對比的基礎(chǔ)上，完成練習(xí)，在全班交流展現(xiàn)，達成目標(biāo)。4/ 5針對學(xué)生實際生活和重難點設(shè)計有效的練習(xí)，能激活學(xué)生練習(xí)的愛好，讓 枯燥單調(diào)的練習(xí)在他們的心中鮮活起來、有味起來，

8、讓生活實踐情形與練習(xí)有 效聯(lián)系，使學(xué)生能主動主動參與并能按時認(rèn)真完成。（六）強化訓(xùn)練共同提升 強化訓(xùn)練確實是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，以形式多樣的活動和練習(xí)，再次激起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，鞏固所學(xué)知識，挑戰(zhàn)自己，超越自我，獲得愉 快和更大進展。在本環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了以闖關(guān)的形式設(shè)計了 3 3 個活動： 第一關(guān)：按照提示猜節(jié)日。適當(dāng)延伸，了解更多的節(jié)日。 第二關(guān)：猜一項體育運動。是為了激起學(xué)生好動的天性，錘煉好軀體。 第三關(guān)： xxxx 共同總結(jié)課文。通過這些活動，旨在加深學(xué)生對課文內(nèi)容的明白得與把握。 三、課后復(fù)習(xí)在教學(xué)設(shè)計中我先向?qū)W生介紹搜集資料的方法，再安排作業(yè)，讓學(xué)生搜集 更多關(guān)于生活變化的資料，與同學(xué)交流。如此的設(shè)計是為了讓學(xué)生在了解方法的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)方法去完成任 務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、主動實踐的意識。在實踐中，學(xué)生參與社會的能力快 速提升。五、講板書 在板書設(shè)計上，我采納直觀、簡潔的板書設(shè)計，清晰體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠更好地了解教學(xué)內(nèi)容。六、講反思：縱觀這節(jié)課的教學(xué)，我通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生愛好，鼓舞學(xué)生自主學(xué) 習(xí)，主動交流，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)所得。再通過形式多樣的活動和練習(xí)，突破重 難點，順利完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，顯現(xiàn)了一些不足的地點。例如在在教學(xué)過程的后半段，學(xué)生顯 現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，要緊密關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，靈活 選擇