西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解家庭提升練習(xí)

1、西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解家庭提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀欣賞。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。六月二十七日望湖樓醉書(shū)蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1讀上面兩首詩(shī)，體會(huì)一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之處。_2上面兩首詩(shī)歌你喜歡哪一首？為什么？_2. 古詩(shī)閱讀。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。1下列詞語(yǔ)中解釋有誤的一項(xiàng)是( )A.天街：天上的街市B.最是：正是C.絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)2詩(shī)的第一句采用了的修辭手法，寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)；最能體現(xiàn)早

2、春特點(diǎn)的詩(shī)句是“”。3全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_3. 課外閱讀。粉筆歌歌唱教室明麗的陽(yáng)光，何曾忘記你粉光，你潔白、無(wú)私，天天都在犧牲自己。黑板上，你引來(lái)知識(shí)的小溪，溪水淙淙流進(jìn)我們的心里。你在講臺(tái)上化成粉末，卻把浩瀚的知識(shí)為我們累積。你帶來(lái)黨的殷切希望，帶來(lái)人民的囑托，祖國(guó)的希冀。你帶來(lái)了一串串深邃的思考，架起了我們成長(zhǎng)的階梯。誰(shuí)說(shuō)你的生命短暫？在我們心上，你深深地留下足跡。誰(shuí)說(shuō)你的貢獻(xiàn)平凡？未來(lái)的捷報(bào)，你已描出第一筆。啊，你筆尖上還有一支歌，那是一支深情的進(jìn)行曲，你鼓勵(lì)我們攀登高峰，你盼望我們創(chuàng)造奇跡！你天天和老師相伴相依，老師又多么像你，在講臺(tái)上奉獻(xiàn)年華，年過(guò)一年，全心全意！1寫(xiě)出下

3、列詞語(yǔ)的近義詞。希冀（_）貢獻(xiàn)（_） 思考（_）囑托（_）鼓勵(lì)（_）2粉筆的特點(diǎn)是什么？_3粉筆為我們帶來(lái)了什么？_4由粉筆，詩(shī)人想到了誰(shuí)？他們之間有什么相似之處？_4. 閱讀綜合訓(xùn)練。候鳥(niǎo)之歌北島我們是一群候鳥(niǎo)，飛進(jìn)了冬天的牢籠；在綠色的拂曉，去天涯遠(yuǎn)征。讓脫落的羽毛，落在姑娘們的頭頂；讓結(jié)實(shí)的翅膀，托著那太陽(yáng)上升。我們放牧著烏云，抖動(dòng)的鬢毛穿過(guò)彩虹；我們放牧著風(fēng)，飛行的口袋裝滿(mǎn)歌聲。是我們的叫喊，冰山嚇得老淚縱橫；是我們的嘲笑，玫瑰羞得滿(mǎn)面緋紅。北方呵，故鄉(xiāng)，請(qǐng)收下我們的夢(mèng)：從每條冰縫長(zhǎng)出大樹(shù)，結(jié)滿(mǎn)歡樂(lè)的鈴鐺和鐘1讀了詩(shī)，我知道詩(shī)中的“我們”是_，“我們的故鄉(xiāng)”在_，“我們的夢(mèng)”是：_2“

4、放牧”的本義是把牲畜放到草地等處吃食和活動(dòng)。詩(shī)歌第小節(jié)提到了“放牧著烏云”“放牧著風(fēng)”，這運(yùn)用了_的修辭手法，表現(xiàn)了候鳥(niǎo)的_的精神。整首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)候鳥(niǎo)的_之情。3關(guān)于本詩(shī)，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這群候鳥(niǎo)對(duì)冰山叫喊，嘲笑玫瑰，太狂妄B.“在綠色的拂曉”說(shuō)明候鳥(niǎo)們?cè)诶杳鲉⒊藽.作者對(duì)候鳥(niǎo)的精神是持肯定態(tài)度的D.“鈴鐺”和“鐘”這兩個(gè)事物表達(dá)的意義是歡樂(lè)的4如果為這首詩(shī)選擇一幅插圖，你會(huì)選擇哪一幅？請(qǐng)說(shuō)明理由。A. B. C._5. 課外閱讀。大自然的語(yǔ)言別以為只有人才說(shuō)話(huà)，大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開(kāi)眼就能看見(jiàn)。你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)睛天。你

5、看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻忙著搬家出門(mén)要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？大自然在水面上寫(xiě)著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天就在眼前。大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長(zhǎng)一圈這也是大自然的語(yǔ)言。你如果釣到大魚(yú)，魚(yú)鱗上也有圓圈一圈就是一歲，這又是大自然的語(yǔ)言。大自然把“三葉蟲(chóng)”化石嵌在喜馬拉雅山巔。這是在告訴人們：那兒曾是汪洋一片。大自然把一塊“漂礫”撒在江南的廬山。那又是在提醒大家，這兒有過(guò)寒冷的冰川大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言。不愛(ài)學(xué)習(xí)的人從來(lái)看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。1短文題目運(yùn)用了_和_的修辭手法，生動(dòng)形象、

6、貼切風(fēng)趣，富有吸引力。（ ）A.擬人 夸張B.擬人 比喻C.比喻 夸張D.比喻 借代2短文中把蝌蚪比作_，把大雁比作_。3作者發(fā)現(xiàn)大自然的語(yǔ)言共有_種，都有哪些呢？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。4短文中的事物分別告訴我們哪些方面的知識(shí)？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A.氣象、季節(jié)、年齡、地質(zhì)B.季節(jié)、氣象、地質(zhì)、年齡C.年齡、地質(zhì)、氣象、季節(jié)D.地質(zhì)、年齡、季節(jié)、氣象5文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子讓你想起了哪句諺語(yǔ)？_6生活中，你還發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些語(yǔ)言？_6. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。四時(shí)田園雜興（宋）范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一晌開(kāi)。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)。1給下列字詞選擇正確的解釋。土膏：_A膏藥。B泥土滋潤(rùn)

7、狀。晌：_A晌午。B不多時(shí)。2詩(shī)中描寫(xiě)的景物有_、_、_和_等。3這首詩(shī)描寫(xiě)的是_季的景色，根據(jù)詩(shī)中的詞語(yǔ)_可以看出。4用自己的話(huà)寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。 _5你還知道哪些范成大的古詩(shī)，寫(xiě)一寫(xiě)吧。 _7. 閱讀短文，完成練習(xí)。在天晴了的時(shí)候（節(jié)選）試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻（zhn zn）透；抖去水珠的鳳（碟 蝶）兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝（p p）著陽(yáng)光一開(kāi)一收。1用“”選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音或漢字。2用圓圈圈出詩(shī)歌中的兩組反義詞。3用“綻放”寫(xiě)一句話(huà)。_8. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1解釋詞語(yǔ)：姍姍來(lái)遲_

8、徜徉_2這一節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？_。3“姍姍來(lái)遲”描寫(xiě)的是_，突出它的形態(tài)之美，從而襯托出白樺的_。4仿寫(xiě)：運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫(xiě)小溪。_。5“又抹一層銀色的光華”中的“抹”改為“涂”好嗎？為什么？_。9. 挑戰(zhàn)課外閱讀。地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，他從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有?？墒侨祟?lèi)，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清激的河流1給下列加點(diǎn)的字寫(xiě)上正確的音節(jié)。呻吟（_）吝嗇（_）廝殺（_）踐踏（_）窒息（_）傾其所有（_）2寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。自私（_）吝

9、嗇（_）慚愧（_）清澈（_）3“硝煙窒息兒童的歌聲”指（ ）A.硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來(lái)。B.戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了兒童的歡樂(lè)。4文中“慚愧的事情”具體指什么？用“”畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。5這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？_10. 課內(nèi)閱讀。母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的（）里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的（）里。1把原文補(bǔ)充完整。2選擇正確的答案填空?！疤焐系娘L(fēng)雨”是指（_），“心中的雨點(diǎn)”是指（_）。A自然現(xiàn)象，刮風(fēng)下雨。B人生中的坎坷、磨煉、煩惱、打擊等。3詩(shī)句通過(guò)聯(lián)想和類(lèi)比，描寫(xiě)“我”心靈受到打擊時(shí)向母親_，謳歌母愛(ài)的_和_。11. 閱讀文章，回答問(wèn)題。操場(chǎng)邊的樹(shù)一株株一排排操場(chǎng)邊的這些樹(shù)是穿

10、著迷彩服正在軍訓(xùn)的學(xué)生么？烈日下，精神抖擻紀(jì)律十分嚴(yán)明雖然蟬聲就像汗水一樣不停地流下來(lái)它們一動(dòng)也不動(dòng) 保持著立正的姿勢(shì)挺胸、抬頭望著前方休息十分鐘-這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)它們相互搭著肩膀輕松地說(shuō)著、笑著嘩嘩的聲音一陣陣傳來(lái)很綠、很生動(dòng)1選擇合適的詞填空。姿勢(shì) 姿態(tài)（1）它們一動(dòng)也不動(dòng)，保持著立正的（_）。（2）同學(xué)們個(gè)個(gè)準(zhǔn)備好，以全新的（_）迎接新學(xué)期的到來(lái)。嚴(yán)明嚴(yán)肅（3）他的表情（_），讓人覺(jué)得緊張。（4）軍訓(xùn)的學(xué)生們紀(jì)律十分（_）。2“擻”用按部首查字法，先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)?！岸稊\”的意思是_。請(qǐng)你用“精神抖擻” 造個(gè)句子吧。_3詩(shī)歌全篇運(yùn)用了_修辭手法。4把操場(chǎng)邊的樹(shù)比擬為軍訓(xùn)的學(xué)生，表達(dá)了詩(shī)

11、人怎樣的心情？_5通過(guò)這篇文章，我們從操場(chǎng)邊的樹(shù)身上學(xué)到什么精神？_12. 閱讀理解。金字塔雨后嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，歡樂(lè)得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊妹小心滑說(shuō)著自己就滑了一跤！他拍著水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，僅僅地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著群兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1給劃?rùn)M線(xiàn)的字注音。樹(shù)梢（_）赤腳（_）濺起（_）2把詩(shī)的第三段中的錯(cuò)別字找出來(lái)，并改正。_3給劃線(xiàn)處加上標(biāo)點(diǎn)。4這首詩(shī)的主題是什么？_13. 閱讀理解。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。1通過(guò)讀詩(shī)我知道這首是代的作品。這首時(shí)主要描寫(xiě)了季，作者到家來(lái)看花的情景。2在花園里,“我”不僅看到，還看到。真令人賞心悅目。就在我陶醉在這花開(kāi)蝶舞的美景中時(shí)，又聽(tīng)到。這情這景怎不讓人流連忘返呀！14. 古詩(shī)練習(xí)。雪梅_，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2解釋下列字、詞。(1)降：_(2)騷人：_(3)評(píng)章：_ (4)遜：_3用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_4這首詩(shī)后兩句蘊(yùn)含很深