語文人教版六年級(jí)下冊(cè)桃花心木 (10)

1、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。 不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)臺(tái)灣

2、高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞專科學(xué)校，曾任臺(tái)灣灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺(tái)灣中國中國時(shí)報(bào)時(shí)報(bào)海外版記者、海外版記者、工商時(shí)報(bào)工商時(shí)報(bào)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)記者、記者、時(shí)報(bào)雜志時(shí)報(bào)雜志主編等職。一九七主編等職。一九七三年開始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)三年開始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣七次獲臺(tái)灣中國時(shí)報(bào)中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、散文文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。他的散文文筆流暢清刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集中有著感人的力量。作品有散文

3、集蓮蓮花開落花開落、冷月鐘笛冷月鐘笛、溫一壺月溫一壺月光下的酒光下的酒、鴛鴦香爐鴛鴦香爐、金色印金色印象象、白雪少年白雪少年等。他的散文集一等。他的散文集一年中重印超過二十次。年中重印超過二十次。文章結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)： 全文可分三段。第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木。第二段（第3至14自然段）：“我”從種樹人那里得知做人的道理。第三段（第1516自然段）：桃花心木茁壯成長?？朔死щy就是勝利的機(jī)會(huì)。-邱吉爾 想想課文是怎么介紹想想課文是怎么介紹桃花心木的？桃花心木的？v 桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。v 所以當(dāng)我看到桃花

4、心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。v 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字番番f f n n 鍛鍛dudun n 雅雅y y 勃勃b b 秧秧y y ng ng 萎萎 w w i i v 桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。v 所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。v 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。畫出有關(guān)描述種樹人種樹的語句。v 樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天

5、，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。v 他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。 v 更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗來補(bǔ)種。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定時(shí)間也不一定。 更奇怪的是更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗幾株樹苗來補(bǔ)種。 奇怪的是奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。莫名其妙：莫名其妙：時(shí)間不確定時(shí)間不確定.水量不確定水量不確定.樹樹 木木 枯枯 萎萎天數(shù)不確定天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定苗數(shù)不確定. 但

6、是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？后來我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？反問句。反問句。解釋詞語：解釋詞語：從從容容：從從容容： :“到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會(huì)枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？” ：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。” ：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下

7、雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了?！?文中用來形容種樹人的說文中用來形容種樹人的說話，表現(xiàn)出對(duì)人的真誠懇話，表現(xiàn)出對(duì)人的真誠懇切和情意深長。切和情意深長。：如果我每天都來澆水，而且水量（如果我每天都來澆水，而且水量（ ），），那么樹苗就會(huì)養(yǎng)成（那么樹苗就會(huì)養(yǎng)成（ ），根就會(huì)），根就會(huì)（ ）。一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)）。一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)（ ），幸而存活的樹苗，遇到），幸而存活的樹苗，遇到（ ），也會(huì)（），也會(huì)（ ）。）。因此，我澆水只是模仿（因此，我澆水只是模仿

8、（ ），讓），讓樹苗在（樹苗在（ ）汲水生長，這樣，樹木）汲水生長，這樣，樹木就學(xué)會(huì)了（就學(xué)會(huì)了（ ）。這種在不確定中存活）。這種在不確定中存活的樹木，要（的樹木，要（ ）是不成問題的。）是不成問題的。你是一顆你是一顆， 你會(huì)對(duì)你會(huì)對(duì)說些什么？說些什么？你們會(huì)說什么l如果我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長桃花經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長桃花心木，心木，我會(huì)對(duì)種樹人說： l如果我是一顆在成長中飽受痛苦的桃花成長中飽受痛苦的桃花心木心木，我會(huì)對(duì)桃花樹人說：l如果我是一顆即將枯萎的桃花心木即將枯萎的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹人說：作者從種樹人的話中得到的啟示。v 不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)

9、，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 1、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。這句話是說種樹和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時(shí)間很短就可以收成，而種樹則需要很多年才能長成參天大樹，需要很長時(shí)間才能收成。句段賞析句段賞析 3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。 十年樹木，百年樹人十年樹木，百年樹人 。 句子中的句子中的“不確定不確定”指生活的變化無常指生活的變化無常

10、，會(huì)，會(huì)經(jīng)受經(jīng)受困難或遭遇不幸。困難或遭遇不幸。 句子的意思是說，育樹和育人的道理是句子的意思是說，育樹和育人的道理是一樣一樣的的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存存和和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。句段賞析句段賞析 2、如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗養(yǎng)成依賴的心，根就浮在地表上，無法深入下去，一旦停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時(shí)定量給樹苗澆水，對(duì)樹苗有害無益，它不能獨(dú)立地生長，老依靠人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，

11、遇到了大風(fēng)大雨，也會(huì)一吹就倒?！皹涿缇蜁?huì)養(yǎng)成依賴的心”這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹苗當(dāng)作人來寫，寫得生動(dòng)形象。 4、種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。 種樹人不用來了，因?yàn)檫@些樹的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長起來。 我悟出的道理是我悟出的道理是：育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中育人如育樹，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，經(jīng)受考驗(yàn)，克服克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。 作者通過和種樹人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了的哲理。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人借物喻人的寫作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了。 今天學(xué)完這篇課

12、文后老師也很受啟發(fā)，同學(xué)們，學(xué)完本同學(xué)們，學(xué)完本課你有什么感想課你有什么感想呀？呀？論感想論感想不經(jīng)風(fēng)雨不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹。難成大樹。 不受百煉，難以成鋼。不受百煉，難以成鋼。 陽光總在風(fēng)雨后。陽光總在風(fēng)雨后。 自古英雄多磨難。自古英雄多磨難。 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？ 萬物競(jìng)天，適者生存。萬物競(jìng)天，適者生存。 寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。媽媽，請(qǐng)放開你媽媽，請(qǐng)放開你 春天一樣溫暖的手，春天一樣溫暖的手， 讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷( k)( k)的路上的路上 磕磕碰碰向前走?？目呐雠鱿蚯白?。別擔(dān)心我會(huì)跌跤，別擔(dān)心我會(huì)跌跤， 即使摔破細(xì)嫩的皮肉，即使摔破細(xì)嫩的皮肉， 我也不會(huì)拉著你的衣角哭泣，我也不會(huì)拉著你的衣角哭泣， 在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。媽媽，請(qǐng)你相信，媽媽，請(qǐng)你相信， 我不是一只膽小的狗。我不是一只膽小的狗。 在一次次摔跤之后，在一次次摔跤之后， 我才能肩挑泰山走過九十九條溝。我才能肩挑泰山走過九十九條溝。媽媽，親愛的媽媽，媽媽，親愛的媽媽， 請(qǐng)松開你慈愛的手，請(qǐng)松開你慈愛的手， 讓我踩著堅(jiān)實(shí)的