《說出自己的想法》說課稿

1、說出自己的想法說課稿作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的說出自己的想法說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。說出自己的想法說課稿1一、教材簡(jiǎn)析。說出自己的想法是兒童思維策略的發(fā)展總課題組所編的學(xué)會(huì)思考第一冊(cè)當(dāng)中的一次訓(xùn)練小學(xué)生的抽象思維能力的練習(xí)課。立意深刻有見解，指的是說話、作文要說明一定的道理或表達(dá)一定的情感。只有說明了某個(gè)道理或表達(dá)了某種情感。文章才有主題、有思想，文章內(nèi)容才深刻。文章立意主要有兩個(gè)方面，一是說明某個(gè)道理（或者某種觀點(diǎn)），一是表達(dá)某種情感。讀文章要讀懂文章說明的道理或表達(dá)的情感

2、，寫作文也要能說明道理或表達(dá)情感。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，要在寫作文時(shí)說明某個(gè)道理（或者某種觀點(diǎn)）還尚難，所以本次練習(xí)課的中心目標(biāo)，應(yīng)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在說話、寫話時(shí)表達(dá)出正確的情感。而重難點(diǎn)則應(yīng)是訓(xùn)練學(xué)生掌握正確表達(dá)情感的方法。二、說教法。學(xué)會(huì)思考思維策略訓(xùn)練體系中明確指出：“應(yīng)特別重視學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力中的重要作用?！蔽艺J(rèn)為，在教學(xué)中要注重學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力的培養(yǎng)，或創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對(duì)新事物產(chǎn)生新感悟，從而使課堂教學(xué)活起來。教無(wú)定法，說出自己的感受一課的教學(xué)同樣如此。正如呂叔湘先生所說：“靈活多樣的方法中有一個(gè)總鑰匙，即一個(gè)活字”。我認(rèn)為，教師首先要走向民主、寬容，才能促使

3、學(xué)生獲得生動(dòng)活潑的發(fā)展。這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了“做游戲”、“課間熱身”等環(huán)節(jié)來進(jìn)行本次思維策略訓(xùn)練。我想：一定要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)口說，動(dòng)手寫，給每個(gè)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能暢所欲言，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)在寫話時(shí)做到“立意深刻有見解”。思維訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、說學(xué)法。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們?cè)诮虒W(xué)中必須充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在本課教學(xué)中，為了讓學(xué)生參與到“討論”中來，我把學(xué)習(xí)的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在“悟一悟”和“用一用”的環(huán)節(jié)中，我都是讓學(xué)生自由選擇一幅畫進(jìn)行說話和寫話練習(xí)，尊

4、重了他們的自主性，在“課間熱身”等環(huán)節(jié)中，我打破了“老師臺(tái)上，學(xué)生臺(tái)下”的固定模式，通過各種各樣的討論。如：小組討論，師生交流，同座合作等等。在討論的過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，對(duì)別人發(fā)言的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，評(píng)一評(píng)、議一議。還要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，在不斷地歸納、分辨、評(píng)價(jià)中發(fā)展思維，提高思維的敏捷性、條理性和深刻性，從而形成正確的思維。四、說教學(xué)過程。本課教學(xué)，我主要設(shè)計(jì)為以下七個(gè)環(huán)節(jié)。1、齊讀課題，游戲?qū)搿Ｔ谶@一環(huán)節(jié)中，我主要讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)人物的表情入手，去猜測(cè)人物的感受，再揣摩在他身上可能發(fā)生了什么事。2、看圖，無(wú)句式練習(xí)說話。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生從圖入手，初步嘗試本次思維策略的要求。3、總結(jié)思維訣

5、竅。由于“思維訣竅”很明顯地印在了書上，所以這一環(huán)節(jié)只要讓學(xué)生自主完成就可以了。4、課間熱身。在這一環(huán)節(jié)中，我主要讓學(xué)生走下座位，在活躍課堂氣氛的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的習(xí)慣。5、運(yùn)用“思維訣竅”。以點(diǎn)帶面，擴(kuò)展練習(xí)，真正鞏固學(xué)生們對(duì)“思維訣竅”的運(yùn)用，是我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的。6、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。這一環(huán)節(jié)，是要讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑、互練的習(xí)慣，提高他們的創(chuàng)新思維能力。7、總結(jié)。目的是讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)有所反饋。五、說板書設(shè)計(jì)。本節(jié)課的板書，我設(shè)計(jì)為師生共同板書的形式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，課堂的主人。六、說練習(xí)在本課的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一些說話、寫話練習(xí)，力求增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。說

6、出自己的想法說課稿2一、教學(xué)要求1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在說話、寫話中表達(dá)出正確的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握正確表達(dá)情感的方法。三、教具準(zhǔn)備：電腦和課件，實(shí)物投影儀等。四、教學(xué)過程一）齊讀課文，游戲?qū)搿?、依次屏示人物表情的圖片。（1）高興；（2）傷心；（3）生氣；（4）厭惡。2、學(xué)生自由起立說出人物感受。3、把四幅圖一齊屏示，選擇其中一幅，練習(xí)說話：我，真是太了！4、小結(jié)：我們?cè)诮榻B一個(gè)人，一個(gè)東西或一件事的時(shí)候，也應(yīng)該像這樣把自己的感受說出來，這樣我們說的話就會(huì)更生動(dòng)。二）看圖，無(wú)句式練習(xí)說話。1、教師讀“試一試”的要求，學(xué)生小組討論完成練習(xí)。2、小組匯報(bào)討論結(jié)果

7、，教師相機(jī)指導(dǎo)：（1）把發(fā)生了什么事說清楚；（2）把自己的感受說生動(dòng)。三）總結(jié)思維訣竅。1、屏示“想一想”要求（把學(xué)生沒學(xué)過的字加上拼音）。2、學(xué)生在書上自主完成練習(xí)。3、齊讀“思維訣竅”。四）課間熱身：1、生下位找到老師、同學(xué)，說一說他知道的表現(xiàn)“感受”的詞，并領(lǐng)取獎(jiǎng)品。2、生把正確的詞寫在黑板上。五）運(yùn)用“思維訣竅”。1、屏示圖畫：一女生在跑步。2、生觀察，再說說畫的是什么。3、互評(píng)：（1）他是不是說出了自己的感受？（2）他是不是說清了自己產(chǎn)生這種感受的原因？4、屏示多幅畫面，生選擇一幅在課堂本上寫一句話或幾句話。（1）考試得了100分；（2）掃地時(shí)汗如雨下；（3）被家長(zhǎng)批評(píng)；（4）跑步時(shí)摔倒了。5、學(xué)生使用實(shí)物投影儀展示寫話練習(xí)。6、運(yùn)用互評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)展開自評(píng)。六）培養(yǎng)創(chuàng)新思維。1、