北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè) 1.4.3 多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式 教案

1、教學(xué)課題整式的乘法（3）三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）會(huì)進(jìn)行多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法運(yùn)算（2）靈活運(yùn)用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的運(yùn)算法則能力目標(biāo)（1）經(jīng)歷探索乘法運(yùn)算法則的過(guò)程，發(fā)展觀察、歸納、猜測(cè)、驗(yàn)證等能力（2）體會(huì)乘法分配律的作用與轉(zhuǎn)化思想，發(fā)展有條理的思考及語(yǔ)言表達(dá)能力情感目標(biāo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性及與他人溝通、交往的能力。教學(xué)重、難、疑點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法運(yùn)算難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的運(yùn)算法則教學(xué)方法教 法引導(dǎo)探索研究發(fā)現(xiàn)法學(xué)法主動(dòng)探索研究發(fā)現(xiàn)法教具學(xué)具準(zhǔn) 備制作圖片、剪刀教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)巧設(shè)情景導(dǎo)入新課見(jiàn)過(guò)程過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟課堂要素提示充分體現(xiàn) “自主、合作

2、，分層評(píng)價(jià)”（滲透探究的內(nèi)涵）的教學(xué)特色（力求課堂活而不亂，實(shí)而不悶）“知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的升華，情感是力量的源泉”通過(guò)各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的搜索力、發(fā)現(xiàn)力、概括力、想象力、記憶力思維力、操作力、應(yīng)變力、創(chuàng)造力和自我調(diào)控力教師活動(dòng) (恰到好處的主導(dǎo)作用)學(xué)生活動(dòng) (體現(xiàn)充分的主體作用)知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀一、情景引入1、 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單項(xiàng)式多項(xiàng)式運(yùn)算法則整式的乘法實(shí)際上就是單項(xiàng)式單項(xiàng)式、單項(xiàng)式多項(xiàng)式、多項(xiàng)式多項(xiàng)式引入課題2、 組織討論分組制作教材26頁(yè)“做一做”中的長(zhǎng)方形卡片，并將學(xué)生拼成的不同長(zhǎng)方形展示再黑板上。能用代數(shù)式表示他們的面積嗎？鼓勵(lì)學(xué)生永不同的表示方法完成。二、

3、探索法則與應(yīng)用(m+b)(n+a)=m(n+a)+b(n+a)=mamnbnba根據(jù)乘法分配率，我們也能得到下面等式：(m+b)(n+a)=m(n+a)+b(n+a)1、 在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)多項(xiàng)式多項(xiàng)式的乘法法則并板書法則。 讓學(xué)生體會(huì)法則的理論依據(jù)：乘法對(duì)加法的分配律多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)乘以另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)，再把所得的積相加。2、 例題講解例1 計(jì)算（略）強(qiáng)調(diào)法則的運(yùn)用3、 練習(xí)（1） 教材28，隨堂練習(xí)（2） 習(xí)題110第2題4、拓展例題例1、（a+b）(a-b)的計(jì)算結(jié)果是多少？例2、(a+b)2的計(jì)算結(jié)果是多少?(a+b)(a2-ab+b2)呢？例3、教

4、材28頁(yè)試一試三、課堂總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)過(guò)程等的自我評(píng)價(jià)。主要針對(duì)以下兩個(gè)方面：1、多項(xiàng)式多項(xiàng)式2、整式的乘法培養(yǎng)學(xué)生前后知識(shí)的連續(xù)性、一致性。組織學(xué)生積極討論，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的討論過(guò)程，并對(duì)不主動(dòng)參與的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。要求學(xué)生按步驟解題，且提醒學(xué)生不能漏項(xiàng)。生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，熟練法則。學(xué)生先合作然后自主完成。先讓學(xué)生做，針對(duì)缺點(diǎn)給于重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。精選課堂練習(xí)基 礎(chǔ) 題 有 廣 度（投影顯示或書面練習(xí)）提 高 題 有 梯 度（投影顯示或書面練習(xí)）（習(xí)題適應(yīng)全體學(xué)生）見(jiàn)過(guò)程（習(xí)題適應(yīng)不同層次的學(xué)生）巧布課外作業(yè)鞏 固 基 礎(chǔ) 提 升 能 力 拓 展 思 維（巧字體現(xiàn)在試題能面向生活，面向生產(chǎn)，面向社會(huì)，面向“三考”，能緊跟時(shí)代步伐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、探究精神、創(chuàng)新精神及其能力）(自編或從各種資料上精選試題，份量適中，不能給學(xué)生加重負(fù)擔(dān))習(xí)題1.9板書設(shè)