《晚上的“太陽”》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)精品

1、晚上的“太陽”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 這是一篇人物辜事。課文講述了著名科學(xué)家愛迪生的媽媽生 病時(shí)，利用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利的做完了手 術(shù)，救了母親。告訴人們遇時(shí)要?jiǎng)幽X動(dòng)手。課文共有5 個(gè)自然段。本文內(nèi)容生動(dòng)易懂 ,敘事層次清楚 , 有利于學(xué)生默讀、 復(fù)述故事。學(xué)情分析： 課文所展示的情景與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有較大的距離，但通過 教師抓住文中的多處留白或想象或表演或補(bǔ)白，使學(xué)生聯(lián)系 生活的已知，進(jìn)行充分的想象和個(gè)性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)特 的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)： 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)復(fù)述故事。 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動(dòng)腦

2、動(dòng)手，尋找 解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，學(xué)習(xí)默讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)述故事 教法：引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、思考、探究、發(fā)現(xiàn)、獲得。 學(xué)法：讀一讀、議一議、做一做、說一說。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，理解課文內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課1、小朋友，今天我們學(xué)習(xí)晚上的太陽 。齊讀課文。你們 覺得奇怪嗎？什么地方奇觀？2、范讀課文，邊聽邊思考：這篇課文寫的是誰的故事？晚 上的“太陽”指什么？3、簡(jiǎn)介愛迪生。二、初讀指導(dǎo)1、各自借助拼音讀課文，圈出生字詞，想想生字詞的意思。2、出示生字詞。請(qǐng)醫(yī)生 急性闌尾炎 需要 無可奈何 一分一秒 擋手 簡(jiǎn)易（ 1）各自認(rèn)讀生字詞，同桌相互檢查、正音。 （2）聯(lián)系

3、上下文或生活實(shí)際，有那些詞語的意思已經(jīng)懂了， 四人小組相互交流。3、各自輕讀課文，要求讀的正確、流利。4、指名朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)。5、說說各自然段的主要意思，相互交流。6、教師小結(jié)。三、作業(yè)1、讀讀寫寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)愛迪生愛動(dòng)腦筋、善于發(fā)明 創(chuàng)造的精神。一、復(fù)習(xí)檢查讀詞語。猶豫手術(shù)痛苦發(fā)明無可奈何焦急呻吟自豪智慧一本正經(jīng)二、精讀訓(xùn)練1、讀第一自然段，說說主要內(nèi)容比較：·爸爸請(qǐng)來的醫(yī)生說，媽媽得得是急性闌尾炎， 需要馬上做手術(shù)。· 爸爸請(qǐng)來的醫(yī)生說：“她得的是急性闌尾炎，需要 馬上做手術(shù)?！弊x第一自然段。 （板

4、書：要做手術(shù)）2、輕輕讀第二自然段，說說主要內(nèi)容。（ 1）思考：沒有電燈，光線很暗，做手術(shù)很危險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)人 們的表現(xiàn)怎樣？（2）提問：“猶豫”是什么意思？醫(yī)生憂郁的原因是什么？（3）愛迪生為什么事焦急？課文是怎樣寫他焦急的心情 的？（ 4）默讀課文，仔細(xì)看圖，說說愛迪生是怎樣解決照明問 題的。（ 5）討論：愛迪生為什么要這么做？ （板書：眼睛一亮利用鏡片反射油燈燈光）（6）指導(dǎo)朗讀 （7）指名讀，比比誰的進(jìn)步快。3、體會(huì)讀第三自然段的感情（高興地夸獎(jiǎng)） ，指名讀，讀后 評(píng)，評(píng)后在讀。（1）醫(yī)生為什么說是愛迪生用智慧救了媽媽？ （板書：用智慧救了媽媽）（2）用夸獎(jiǎng)的語氣讀第三自然段4、各自朗讀第四

5、自然段，思考：“自豪”是什么意思？媽 媽為什么自豪？她在心里會(huì)說些什么？ 什么叫“一本正經(jīng)”？這個(gè)詞告訴我們什么？愛迪生的話 什么意思？（板書：要造晚上的“太陽“）齊讀第四自然段。5、師讀最后自然段問：“你們想了解愛迪生發(fā)明電燈的故事嗎？可后找找愛迪生發(fā)明電燈的故事來讀一讀。6、默讀全文，質(zhì)疑。（板書：發(fā)明了電燈）三、作業(yè)1、晚上的“太陽“中的“太陽”是什么意思？2、找一找愛迪生發(fā)明電燈的故事。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、默讀課文，復(fù)述故事。2、寫字指導(dǎo)。一、復(fù)習(xí)1、愛迪生想的什么辦法來解決手術(shù)照明問題的？2、醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了母親？二、默讀課文，復(fù)述故事。1、回憶內(nèi)容，列出提綱： 媽媽突發(fā)急病，馬上要做手術(shù)（）想出秒法，手術(shù)臺(tái)前一片 光明（）手術(shù)成功，醫(yī)生夸獎(jiǎng)（）鄭重表示，要造“太陽”（）發(fā)明電燈，造福人類。2、互相練習(xí)講故事。3、當(dāng)眾講故事。三、寫字指導(dǎo)1、出示生字：請(qǐng)急性炎秒擋易需荷筒2、學(xué)生自主觀察，交流（1）“炎熱”的“炎”，由兩個(gè)“火”組成。上“火”小， 下“火”大。上“火”最后一筆是“點(diǎn)”，下“火”最后一 筆是“捺”。下“火”要托住上面的“火”。（2）“請(qǐng)”和“性”兩個(gè)字都有三“橫”。寫三橫的時(shí)候， 中間一橫最短，上面一橫比較長(zhǎng)，下面一橫最長(zhǎng)。（3）“秒”和“擋”，“少”的第一“點(diǎn)