2019從44分到142,我其實(shí)只走了兩步!.doc

1、【高考數(shù)學(xué)】從44 分到 142，我其實(shí)只走了兩步！首先聲明， 我不是那種很聰明的學(xué)生，努力程度也一般，小學(xué)和初中數(shù)學(xué)都學(xué)得馬馬乎乎，高中考過(guò)最低44 最高 142（ 150 分的滿分），高考 127，大學(xué)微積分也考了86（ 100 的滿分）。雖然我的數(shù)學(xué)考的分?jǐn)?shù)都不是很高，但我還是想談?wù)勛约菏侨绾螌W(xué)數(shù)學(xué)的，特別是自己如何從高中的44 分到高考127分的過(guò)程！上過(guò)高中的人都知道，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)與高中的相比，難度上簡(jiǎn)直差了一個(gè)量級(jí)。在學(xué)習(xí)小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)時(shí)，只要在課堂上稍稍認(rèn)真聽(tīng)講，然后把老師布置的作業(yè)完成，數(shù)學(xué)考個(gè) 80（都按 100 記）以上是不成問(wèn)題的?？傻搅烁咧?，想要每次考試考到 12

2、0 分以上（100 分的 80 分），對(duì)我這種 IQ 的人來(lái)說(shuō)，僅僅靠課堂上稍稍認(rèn)真聽(tīng)講，然后把老師布置的作業(yè)完成是再也達(dá)不到了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，每次考試的題目比課本后的習(xí)題和老師講的要難一些，而且量也比較大，僅靠做課本后的習(xí)題是再也滿足不了需要了，這個(gè)時(shí)候我就想到了多做題。40 分100 分理解題海戰(zhàn)術(shù)真諦題海戰(zhàn)術(shù)，可能吃力不討好第 1頁(yè)錯(cuò)題要反思，經(jīng)典題型做好抄錄每周 3040 分鐘反思，避免思而不學(xué)在學(xué)數(shù)學(xué)的道路上，我一開(kāi)始選擇了很多同學(xué)都走的路題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)雖然辛苦，但對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有效的，然而對(duì)我不但沒(méi)有起到促進(jìn)的作用，反而使我陷入了學(xué)數(shù)學(xué)以來(lái)的第一次危機(jī)。由于我沒(méi)有理解題海戰(zhàn)術(shù)

3、的真諦，以為只要多做題、做難題，考試的時(shí)候自然就會(huì)考高，從而忽略了從每個(gè)題目中找規(guī)律，總結(jié)做題后的心得，最終導(dǎo)致我考了有始以來(lái)的最低 44 分。那一段時(shí)間我很迷茫，不明白為什么自己花了大氣力學(xué)數(shù)學(xué)卻還是比不上別的同學(xué)，別人打籃球的時(shí)候我在學(xué)數(shù)學(xué)，別人聊天的時(shí)候我也在學(xué)數(shù)學(xué) 可為什么自己的數(shù)學(xué)總是學(xué)不好呢，難道自己真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？我開(kāi)始對(duì)自己懷疑了，正當(dāng)我消沉的時(shí)候，我的好友他幫助了我，他對(duì)我說(shuō)：“* ，你這叫什么學(xué)數(shù)學(xué)，你這是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，一點(diǎn)腦子都不用！”初聽(tīng)的時(shí)候我覺(jué)得很刺耳像是嘲笑，細(xì)細(xì)想來(lái)又覺(jué)得很有道理，于是我就向他請(qǐng)教。他是班上和年級(jí)的“數(shù)學(xué)王子”，學(xué)數(shù)學(xué)很有一套。他告訴我，數(shù)學(xué)鍛煉

4、的是人的邏輯思維能力，如果只是單純機(jī)械的做題，而不開(kāi)動(dòng)腦筋找規(guī)律作總結(jié)，數(shù)學(xué)成績(jī)是很難達(dá)到優(yōu)秀的，因?yàn)橹萍s你提高的不是你做題的數(shù)量， 而是你的思想！學(xué)習(xí)和種田一樣，農(nóng)民的收成好壞不僅取決勞作時(shí)間的長(zhǎng)第 2頁(yè)短，還取決于氣候、土壤、種子、肥料和耕作技術(shù)。從他那兒回來(lái)后，我改變了自己的學(xué)習(xí)方法。主要是這三個(gè)改變：每做完一個(gè)題我都要好好的想想，總結(jié)一下，若有心得便用本子記下；遇到自己覺(jué)得很經(jīng)典的題就用本子抄下來(lái)，甚至背下來(lái)；2. 遇到自己不會(huì)的難題，我就問(wèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)或者老師，并且向他們請(qǐng)教解題的思路。3. 每個(gè)星期我都要抽出三四十分鐘的時(shí)間，用來(lái)回味自己這個(gè)星期的心得，每個(gè)月我都要對(duì)自己進(jìn)行檢查，

5、看看自己是否按照計(jì)劃進(jìn)行。如此一來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快，真的可以用日新月異來(lái)形容了。一個(gè)學(xué)期以后，我從44 分躍到了 100 分以上，雖說(shuō)離 120 分以上還是有不小的差距，可也算一大進(jìn)步了。110 分 140 分搞好基礎(chǔ)是關(guān)鍵想沖高分，先打基礎(chǔ)提高速度，提升要求在細(xì)節(jié)上，進(jìn)一步規(guī)范化后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)基本穩(wěn)定在了100110 之間，說(shuō)什么也提高不了了，于是我又找到了他，請(qǐng)教為什么他每次總能考140 以上，而我卻只能在100 到 110 之間徘徊。第 3頁(yè)他告訴我，不管什么學(xué)科都是和基礎(chǔ)有關(guān)的，如果基礎(chǔ)不是太好，而想考到很高的基本是不可能的，因?yàn)槊總€(gè)綜合題都是由很多的小問(wèn)題組成，每個(gè)

6、小問(wèn)題都涉及一個(gè)方面，如果想考更高的，就得打牢基礎(chǔ)。聽(tīng)了他的話后，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法又進(jìn)行了一點(diǎn)調(diào)整：對(duì)簡(jiǎn)單的題我不再是要求會(huì)做就行，而是要求自己不光會(huì)做，而且還要快，強(qiáng)迫自己有意識(shí)的提高速度；2. 只有基本的問(wèn)題熟練掌握了才能應(yīng)付那種難的綜合題。這次我的提高比較慢，因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)涉及到的小方面太多了，像計(jì)算能力、因式分解能力、三角公式的變換能力、對(duì)應(yīng)用題的理解能力以及解題步驟的規(guī)范等等，都是我要提高的基礎(chǔ)方面。隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束另一個(gè)學(xué)期的來(lái)臨，我的數(shù)學(xué)終于有了再一次的顯著提高， 這一回，我不光考到了 120分以上，而且還經(jīng)常考到130 分以上，直到高考的127 分，這對(duì)以前的我來(lái)說(shuō)是想也不敢想的。最后實(shí)現(xiàn)成績(jī)大躍進(jìn)建議就這樣，我完成了數(shù)學(xué) 44 分到高考 127 分的大躍進(jìn)，希望本文對(duì)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)能有點(diǎn)幫助。最后的一點(diǎn)建議：1、如果你的數(shù)學(xué)不好，首先要相信自己能學(xué)好，一個(gè)連44分的差生都能學(xué)好的東西，還有什么難的呢？2、制訂一個(gè)自己可以完成的計(jì)劃，目標(biāo)不要太高，