小學(xué)一年級學(xué)習(xí)習(xí)慣評價考核方案

1、小學(xué)一年級學(xué)習(xí)習(xí)慣評價考核方案小學(xué)一年級是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為一生的學(xué)習(xí)生活打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)校決定在小學(xué)一年級加入對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的考核評價。為保證活動順利實施，特制定本方案。一、考核對象 一年級小學(xué)生二、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：（一）物品擺放有序，愛惜學(xué)習(xí)用品：1.上課所需學(xué)習(xí)用品整齊擺放在書桌指定位置。2.下課后能主動更換學(xué)習(xí)用品。3.書包、書桌內(nèi)物品整齊有序。（二）讀書：1.坐姿：身體端正，自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。2.站

2、姿：兩腿立直，腰部平直，胸部挺起，雙手拿書，書直立略向外傾斜，置于胸前位置，眼睛和書保持一尺左右的距離。3.聲音洪亮.不拖音。（三）寫字：1.坐姿：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。2.執(zhí)筆姿勢：右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指的內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支柱中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面成45度角。（四）聽講.說話的習(xí)慣1.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2.積極舉手發(fā)言，不隨便離開座位，情緒飽滿，精力集中，別人發(fā)言時能認(rèn)真傾聽。3.說話盡量表達(dá)完整，口齒清楚，聲音洪

3、亮，儀態(tài)端莊，適時運用禮貌用語。具體評價考核辦法（附后）三、考核形式集中考核：由學(xué)校教研室統(tǒng)一組織，深入考核班級進(jìn)行集中考核，現(xiàn)場打分。四、結(jié)果使用學(xué)校根據(jù)班級學(xué)生習(xí)慣的情況，按一定比例納入語數(shù)教師教學(xué)成績。街道中心小學(xué)二一四年四月附：一年級學(xué)習(xí)習(xí)慣評價考核辦法街道中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價表學(xué)校： 班級常規(guī)評價細(xì)則分值評價課前51.自覺準(zhǔn)備好下節(jié)課所需用品，按統(tǒng)一要求在課桌上擺放整齊。22.聽到預(yù)備鈴聲，停止說話和活動，快步走進(jìn)教室，安靜地坐好，然后背誦積累或課前一歌，等老師來上課。3聽201. 身坐正，眼睛看著老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。不做與上課無關(guān)的事。

4、52. 同學(xué)在回答問題時要仔細(xì)聽，不能隨便打斷別人的發(fā)言。如果有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。103. 小組討論時，認(rèn)真傾聽，并及時給與補充。5說201. 說話先舉手，得到允許站起來說。52. 說話時人站直，聲音響亮，語句表達(dá)完整，口齒清楚，說錯了能主動再說一遍。103. 全班齊答時做到不拖長腔。5讀201.讀書時人要坐（站）直，眼睛離書一尺。52.讀書時，聲音響亮清脆，讀出感情。做到不唱讀，不喊讀。能讀出感情。103.單人讀書時，要拿起書，聲音要響亮，讀出語氣來。5寫201.寫字姿勢做到“三個一”（一指節(jié)、一曲臂、一拳頭）102. 認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)后再按筆畫規(guī)則書寫，字體端正，占格合理。53. 盡量少用橡皮，保持紙面整潔。5課間51.遵守秩序，不追跑打鬧，不大聲喧嘩。22.使用普