2019第一學期個人工作總結-學期工作總結

1、2019第一學期個人工作總結-學期工作總結日月如梭，時間飛逝，一個學期的工作在緊張繁忙中不知不覺的 結束了?；仡櫼粚W期的工作，幾分耕耘，幾分收獲；幾分感慨，幾分 遺落。為將更好開展工作，特將本學期工作總結如下。、幾分耕耘，幾分收獲這學期，我的工作角色發(fā)生了轉變，由班主任轉為科任，但是我 的工作激情依舊，責任心依舊。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺, 無怨無悔。許多人認為科任工作很輕松，其實不盡然，只有親身經歷 了，才知科任工作的辛苦。這學期我擔任全校的人文與社會兼低段的 技術學科的教學工作，平均每周 15課時。工作量不亞于班主任。對于所教的學科，屬于地方課程，教材的內容為黑龍江省情、地域概況

2、等，融政治、經濟、歷史、地理等為一體的綜合性科目，開設此課程 的目的是提高黑龍江人的人文素養(yǎng)以促進公民未來的發(fā)展和振興黑 龍江。作為擔任此學科的我，深知肩負的責任。為此，我在短時間內 熟悉了課程標準與教材，無論哪個年級的的課，我都會認真去備，收 集相關的資料、圖片等打印出來幫助學生拓展知識。 有時為了尋找一 段資料或相關的圖片，都要花費很長時間去篩選，有時甚至在網上也 很難收集到就想盡辦法解決。記得在教學二年級的人文與社會 辯民 族一課時，我著實費了一番心思，因為一、二年級沒有教材。沒有 教材的課是很難上的，特別是對一、二年級的學生來說，為激發(fā)學生 學習興趣，我利用手機從網下載歌曲56個民族5

3、6朵花來導入新 課，從而使學生明確我國有 56個民族。為使學生了解我省是一個多民族的大家庭，擁有54個民族這一知識點時，我又盡可能多的打印 出少數(shù)民的圖片讓學生了解各民族的服飾， 以此來反映我省少數(shù)民族 幸福的生活。為了知識的延伸與拓展，我自己花錢購買了趣聞黑龍 江一書作為參考，并利用網絡收集的相關的趣聞軼事來輔助教學。在學習感受茫茫大森林一課時，圍繞教學目標是使學生了解 森林的作用，知道大、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫，知道紅 松是我省的國家二級重點保護野生植物， 產地在小興安嶺。圍繞這一 目標，我沒有就知識講知識，而是根據(jù)五年級學生不愿表達自己，卻 有著強烈的求知欲的特點，以及身居林區(qū)

4、的優(yōu)勢，本著從學生感知的 身邊環(huán)境和生活中的體驗入手創(chuàng)設情景， 讓學生漫步在林蔭路上和徜 徉、駐足森林中必定有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)為目的，促動學生積極主動探究知識。為達到這一教學目的，必須在課件上下功夫，我克服了N次的困難，在同事小濤的幫助下，終于學會了用繪聲繪影制作課件, 當在課堂上播放這部分課件時，我從學生臉上那抑制不住的、陶醉于 大自然的表情中我看到了，從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了， 課 件起到了潤物于無聲的作用。這樣的教學學生樂學，愿學。無論來到 哪個年級上課，學生都會有秩序的做好，并高興得和你打招呼，這種 友好關系不亞于與班任的關系。每每看到這些，滿身的疲憊都會蕩然 無存。教師工作是

5、辛苦的，作為有責任心的教師工作更是辛苦的。 但是我無悔我的選擇，因為有耕耘就有收獲。二、幾分感慨，幾分遺落。教書育人的時間是激情燃燒的日子， 很多美麗的、感動的或不愉 快的都會隨時發(fā)生在身邊，成為記憶中美好的回憶和亮麗的風景。我擔任1 6年的科任教學，接觸各類型的學生多，有頑皮的、搗蛋的、不學習的、攪亂紀律的何如使他們投入到學習中去，是 對自己課堂教學能力的一個考驗。 針對這些現(xiàn)象，除了在教學上調動 學生的積極性之外，還要從情感上關心他們。在一年級教學時，我采 用鼓勵的方式，特別是在技術課上，需要動手操做的內容多，有的學 生會說：”老師我不會?！贝藭r我不能代皰越租，而是鼓勵學生試一 試，老師相

6、信你行。這樣學生就有的充分的信心，再有難度的操作也 能完成，盡管不精致，我也會微笑著表揚一番，告訴他那是自己努力 的結果，只要努力就會把事情做好。一年級的孩子好動，注意力集中 的時間很短，我會鼓勵他們說，你看前排的兩名同學做得多好啊，老 師最喜歡這樣的學生，其他學生聽了馬上就會做好，甚至比前排那兩 名同學做的都好?？梢?，適時的鼓勵會激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣，變 被動為主動，那么就會收到事半功倍的效果；還能讓學生對老師充滿 信任，成為知心朋友。你愛學生，學生也會愛你。無論我來到哪個班級上課，學生們就會熱情的與你打招呼。有一次，我路過 1。2, 個學生拉住我的手,微笑著說：“老師，祝你天天快樂！”，“老師，這是我畫得畫,送給你！ ”聽著他們稚嫩的、發(fā)自內心的話語，看著他們用心畫得畫，我感動了。源于孩子對你的認可，源于孩子對你的愛！還有什么 理由不做好天使的媽媽呢?可見，一個賞識的眼神，一句賞識的話語，一次賞識的撫摸，都 會在學生的心中種下愛心的種子，開出自信的鮮花。正如我國著名的 教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動， 唯獨從心里發(fā) 出來的，才能打動心的深處。“感慨的同時，也有不足的遺落，對一些特別生的不能全身心的投 入的學習中而遺憾。我想，這是我今后努力的方向。教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我