高中歷史《大蕭條與羅斯福新政》精品學案

1、高中歷史大蕭條與羅斯福新政精品學案【課程標準】1.了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點和影響，認識羅斯福新政的歷史背景。 2.列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。【重難點問題】 重點1.19291933年資本主義世界經(jīng)濟危機影響？ 2.羅斯福新政主要內(nèi)容，特點？難點 3.如何評價新政？探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用【課前預習】 【復習導學】一、經(jīng)濟大危機的爆發(fā) 1.原因 (1)根本原因:資本主義制度的基本矛盾. 即社會化大生產(chǎn)和 之間的矛盾依然存在。（2）主要原因： 和 之間的矛盾（供需矛盾）。 資本主義私有

2、制下，社會財富高度集中在 手中，廣大勞動人民的生活卻相對 ，導致 能力嚴重不足。 革命使供需矛盾更加突出美國政府奉行傳統(tǒng)的 政策，導致供需矛盾得不到緩解。分期付款和銀行信貸刺激了市場的 繁榮。資本家盲目擴大生產(chǎn)，使得生產(chǎn)和銷售的矛盾日益尖銳。 投機過度。（3）直接原因：紐約股市崩潰。1929.10.24被稱為黑色 。2、大蕭條的表現(xiàn)及特點 （1）.表現(xiàn):股價暴跌;_倒閉;生產(chǎn)下降;_劇增,生產(chǎn)力遭到極大破壞. （2）.特點 ：范圍 :，時間 ，破壞性 ，影響 。. （如何理解特點？）3、大蕭條的影響 （1）. 遭到極大的破壞。（2）.引發(fā)政治危機:_開始泛濫;資產(chǎn)階級_搖搖欲墜.（3）.國際關

3、系惡化:主要資本主義國家采取_的辦法.他們提高_ ;實行貨幣_,加深了危機. （從幾個方面歸納？）二、羅斯福新政 1.背景 (1)危機爆發(fā)后,胡佛總統(tǒng)延續(xù)傳統(tǒng)的_政策,不能解決經(jīng)濟危機. (2)全國要求改革的呼聲高漲. (3)_年, 黨人羅斯福就任新一屆美國總統(tǒng)。（思考：羅斯福為何能擊敗胡佛總統(tǒng)？）2.內(nèi)容 (1)整頓_.主要通過_、_、_等措施，重建人們對銀行的信心. (2)調(diào)整_.通過_等法案,力圖消除生產(chǎn)過剩,恢復工業(yè). (3)調(diào)整_. (4)實行_和_. 思考：哪些具體措施是調(diào)整供需矛盾的？哪些是保障低收入人群利益的？新政被稱為“3r”改革，即recovery（復興）、relief（救

4、濟）、reform（改革），請你給予解釋。新政是靠誰的力量推行的？通過什么途徑？新政“新”在哪里？與傳統(tǒng)經(jīng)濟政策的最大區(qū)別是什么？在比較中認識特點3、特點 ； 。作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用。 - 羅斯福 （1）“所謂“徹底的革命”是指什么？”？（2）“舊民主秩序” “新應用”分別指什么？ (3)材料反映羅斯福新政的目的與實質(zhì)是什么？4.實質(zhì)： 。5.評價： (1)使美國逐漸從_的陰影中走了出來,_在一定程度上得到了恢復,廣大的中下層民眾也從新政中獲得了一定的好處. (2)新政是在面臨資本主義_社會全面來臨的

5、時代,在傳統(tǒng)的_政策再也不能適應生產(chǎn)力巨大發(fā)展的時候開辟的一條新的發(fā)展道路. (3)其核心內(nèi)容是用_的力量擴大消費,調(diào)整_與_的矛盾. (4)后來,新政式的調(diào)整被一些主要資本主義國家所借鑒,使資本主義獲得了新的發(fā)展余地和活力. (5)新政標志著資本主義告別_時代,進入了_的時代. (6)但它不可能改變資本主義制度的本質(zhì),無法從根本上消除經(jīng)濟危機. 學習思考：有學者認為，新政是“資本主義的救星”；有學者認為，新政局部改變了資本主義生產(chǎn)關系，但結(jié)果是又加深了資本主義的矛盾，造成新的、更深刻的危機。你對此是如何認識的?（結(jié)合史實說明）【問題探究】1.羅斯福新政為何能取得成功？2.結(jié)合20世紀二、三十

6、年代有關史實，論證“資本主義也有計劃社會主義也有市場” 這一觀點的正確性。3.19291933年世界經(jīng)濟危機和羅斯福新政的成功實施給我國快速發(fā)展的經(jīng)濟建設和擺脫當前嚴重的經(jīng)濟危機提供哪些借鑒？（教訓、啟示）【專題總結(jié)】構(gòu)建本專題的知識體系。（文字、圖表等方式均可）【課后作業(yè)】1、新課堂同步學習與探究2、研究性學習：寫篇歷史小論文如何應對當前的金融危機200字大蕭條與羅斯福新政教學反思首先非常感謝市歷史教研室給我們學校和我個人創(chuàng)造一個這么好的提高教育教學水平和學習的機會。在教研室張老師和學校領導的關心指導下，在教研組老師們大力幫助下，我認真地完成了這次教學任務。雖然也得到了領導老師們的肯定，但也

7、暴露出了一些問題。下面我就結(jié)合這節(jié)公開課總結(jié)幾點體會。一、 總體感覺1、 能夠根據(jù)六中的學情，結(jié)合我校倡導的“先學后教”的教學模式，引導學生自主學習合作探究，調(diào)動學生學習積極性，從而較好地完成了課程目標的要求。2、 教學設計比較新穎，通過創(chuàng)設歷史情景，運用多媒體視頻等直觀手段，突破重難點問題。比如在評價羅斯福新政這個環(huán)節(jié)上，通過提供一段節(jié)選自大國崛起的短片，使學生較好地理解了新政的歷史作用。教學過程比較流暢，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學思路清晰，學生對目標的整體掌握還是不錯的。3、 能夠根據(jù)一輪復習的特點和要求，認真夯實基礎，引導學生構(gòu)建知識體系，幫助學生掌握階段性特征。精選高考題，講練結(jié)合，注重學法指導和課堂教學的實效性。二、 存在的問題經(jīng)過領導和專家的指導和點評，我也發(fā)現(xiàn)了這節(jié)課很多不足，暴露了自己教學中的一些問題。有如下幾點：1、 教學過程雖然流暢，環(huán)節(jié)也緊湊，但缺乏高潮。教學結(jié)構(gòu)上有些呆板，應該注意提高活力。讓課堂生動起來，讓學生徹底活躍起來，在教師引導下，讓學生主動探究問題，而不是被動地被教師牽著走。2、 問題探究，個別設問難度較大，對于六中學生可能過度拔高，應進一步立足學情，更加注重基礎，教學重心下移，合理分層，進一步提高