山東省武城縣八年級物理下冊 11.3動能和勢能課件 （新版）新人教版

1、1動能和勢能動能和勢能第三節(jié)2 、一個物體能夠做的功越、一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。多，它具有的能量就越大。 、一個物體一個物體做功，我做功，我們就說它具有能量。（反映物體們就說它具有能量。（反映物體做功的做功的本領(lǐng)本領(lǐng)）、能量單位能量單位: :焦焦( (J J) )一、能量一、能量3二二 、動能：、動能：1、物體由于物體由于運(yùn)動運(yùn)動而具有的能。而具有的能。運(yùn)動的物體能否對鐵釘（木板）做功？運(yùn)動的物體能否對鐵釘（木板）做功？4 進(jìn)行猜想：進(jìn)行猜想： 動能的大小可能與動能的大小可能與_和和_有關(guān)。有關(guān)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如何體現(xiàn)物體的動能隨上述物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如何體現(xiàn)物體的動能隨上述物理的

2、變化而變化？理的變化而變化？ 5動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系（1）探究采用什么方法？）探究采用什么方法？（2）怎樣比較動能的大小？）怎樣比較動能的大?。?（3）怎樣獲得速度并改變速度？）怎樣獲得速度并改變速度？（4）怎樣改變質(zhì)量？）怎樣改變質(zhì)量？控制變量法控制變量法用兩個質(zhì)量不等的小車（同一小車加上不同的鉤碼）用兩個質(zhì)量不等的小車（同一小車加上不同的鉤碼）將小車放在斜面上由靜止?jié)L下；改將小車放在斜面上由靜止?jié)L下；改變小車放置在斜面上的高度變小車放置在斜面上的高度木塊被推距離的遠(yuǎn)近（轉(zhuǎn)換法）木塊被推距離的遠(yuǎn)近（轉(zhuǎn)換法）信息快遞： 質(zhì)量不同的小車從一個斜坡的同一高度釋放

3、，運(yùn)動到水平面時的速度的大小相等。6重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程：運(yùn)動的物體越大，越大，運(yùn)動的物體越大，越大，它具有的它具有的動能動能就越多。就越多。速度速度質(zhì)量質(zhì)量3、結(jié)論：、結(jié)論：71 1、踢出去的足球在水平草坪上滾動時、踢出去的足球在水平草坪上滾動時動能動能 _。2 2、飛機(jī)做勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空、飛機(jī)做勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個過程中，投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個過程中，動能動能_。 ( (填填“變大變大”或或“變小變小”) )變小變小當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練變小變小8二、重力勢能二、重力勢能1 1、定義：物體由于、定義：物體由于被舉高被舉高而具有的能而具有的能活動：活動：探究影響重力勢

4、能大小的因素探究影響重力勢能大小的因素質(zhì)量 被舉高度方法：方法：控制變量法控制變量法 轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法9木塊質(zhì)量相同時木塊質(zhì)量相同時木塊被舉高的高度木塊被舉高的高度（高（高/低）低）“樁樁”打得陷入沙打得陷入沙子深度子深度（深/淺）深深淺淺高高低低10小球的質(zhì)量小球的質(zhì)量（大（大/?。┬。皹丁贝虻孟萑肷匙由疃龋ㄉ?淺）深深淺淺大大小小木塊被舉起的高度相同時木塊被舉起的高度相同時物體質(zhì)量越大，被舉得越高，物體的重物體質(zhì)量越大，被舉得越高，物體的重力勢能越大。力勢能越大。11ABC質(zhì)量相同時質(zhì)量相同時, ,物體被舉得越高重力勢能越大物體被舉得越高重力勢能越大被舉高度相同時被舉高度相同時, ,物體的質(zhì)量越大重力物體的質(zhì)量越大重力勢能越大勢能越大1 1、比較圖中、比較圖中A A、B B兩個實(shí)驗(yàn)可得：兩個實(shí)驗(yàn)可得：2 2、比較圖中、兩個實(shí)驗(yàn)可得：、比較圖中、兩個實(shí)驗(yàn)可得：AC當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：123、如圖所示為模擬打樁的裝置圖，將“重錘”舉高至“樁”的正上方，讓其自由下落，將“樁”打入沙中。（1） “樁”被打得越深，表明“重錘”對“樁”做功越_， “重錘”具有的重力勢能就越_。（2）為了把“樁”打得深一些，我們可以將同一“重錘”舉得更_，還可以_ABC大大多多高高增加重錘的質(zhì)量增加重錘的質(zhì)量132、同一物體發(fā)生的、同一物體發(fā)生的彈性形變彈性形變越大，越大，它