把握四點(diǎn)成就合格體育教師(何光周）

1、把握四點(diǎn) 成就合格體育教師江蘇省丹陽市新橋中學(xué) 何光周“再論體育教師的核心競爭力”是吳鍵博士刊登在中國學(xué)校體育上的一篇力作，深有感觸、啟迪。尤其其中關(guān)于體育教師就是這樣一群人的敘述令我共鳴：“站在操場上能上課，坐在教室搞教研，學(xué)校事務(wù)樣樣能，上善于溝通人人愛。”我思緒良久捫心自問：“作為一名從教近20年的體育教師，我是這樣的人嗎？我能做到這些嗎？我的學(xué)生喜歡我的體育課嗎？我能及時進(jìn)行教學(xué)反思嗎？進(jìn)而回饋、指導(dǎo)教育教學(xué)，再實(shí)踐嗎？我能協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、班主任開展學(xué)校各項(xiàng)工作傳遞正能量嗎？”我覺得把握好四點(diǎn)，就一定能夠成為一名合格體育教師。一、帶好課余運(yùn)動訓(xùn)練一個學(xué)校要有一個學(xué)校的體育特色，由體育特

2、色帶動學(xué)校體育活動，才能形成傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，進(jìn)而形成傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目學(xué)校。像我們江蘇省丹陽市六中的女足，曾經(jīng)多次獲得全國冠軍；江蘇省丹陽市云林中心校的花毽，代表丹陽市參加全國運(yùn)動會、省運(yùn)會；江蘇省丹陽市訪仙中心小學(xué)腰鼓舞被評為全國中小學(xué)陽光體育運(yùn)動入圍案例；江蘇省丹陽市九中的武術(shù)，多次獲得省市冠軍；丹陽市后巷小籃球也是多次獲得省市冠軍；江蘇省丹陽市練湖中心幼兒園特色保教活動2013年10月27日在中央電視臺“新聞聯(lián)播”報道，在社會上產(chǎn)生了積極的影響。如今這些體育項(xiàng)目已經(jīng)成為上述學(xué)校的特色和名片，一提到這些學(xué)校，人們就會想到他們的體育特色。由體育特色提升了學(xué)校教育內(nèi)涵，提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量，星

3、星之火已成燎原之勢！在學(xué)校業(yè)余運(yùn)動訓(xùn)練中，我常常和運(yùn)動員一道摸爬滾打，把自己全部的業(yè)余時間都用在了訓(xùn)練學(xué)校田徑隊上。剛接手指導(dǎo)訓(xùn)練，就在當(dāng)年的全市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上將本校由丙級隊最后一名帶入乙級隊。此后，每年穩(wěn)步前進(jìn)，曾經(jīng)進(jìn)軍全市第五名。我所訓(xùn)練的校男子籃球隊也曾經(jīng)拿過全市農(nóng)村組第一名的好成績，現(xiàn)在校女子籃球隊年年都是甲級隊。遇到有些體育好苗子，由于家長的顧慮重重，不希望自己的子女參加業(yè)余體育訓(xùn)練，怕影響學(xué)習(xí)成績。我便不厭其煩地多次到學(xué)生家里去家訪，曉之以理，動之以情，終于感動、說服了學(xué)生、家長。我還利用自己扎實(shí)的文化根底為運(yùn)動員補(bǔ)習(xí)文化課，幫助他們補(bǔ)習(xí)因訓(xùn)練落下的文化課，多年來，我所帶的運(yùn)

4、動員大都是三好學(xué)生或文明學(xué)生，有的考取了重點(diǎn)院校，有的還被體育院校特招。當(dāng)然，要想形成傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校，形成良好的體育氛圍，它是一個長期、艱苦、卓越、科學(xué)、系統(tǒng)的過程，不可一曝十寒，必須形成良性循環(huán)、梯隊建設(shè)才可以形成體育特色、體育名片。二、搞好陽光體育活動陽光體育活動的內(nèi)容豐富，形式多樣，組織工作復(fù)雜，牽涉面廣，實(shí)施起來相對較難。因此，如何開展好陽光體育活動？是體育教師必須面對的一個重要課題。結(jié)合多年的實(shí)踐，筆者以為體育教師從以下幾個方面著手，陽光體育活動一定能夠搞好搞活。（一）、爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，它的意義自是不言而喻。當(dāng)然要爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視陽光體育活動，體育教師不能等、靠、要，

5、更不能不管不問。首先體育教師要體育教師要愛崗敬業(yè)，努力拼搏，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師做好各項(xiàng)工作。勤奮、踏實(shí)工作，干出成績，拿出“東西”，相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是會重視學(xué)校體育的。一旦得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，場地、體育器械等硬件設(shè)施就可以得到添置、更新。從而為正常有序開展陽光體育活動提供了物質(zhì)保障，同時時間上也給予了保證，防止流于形式，特別是被其他教學(xué)活動占用。其外，培養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育活動的興趣，也是爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視陽光體育活動的有效途徑之一。每逢我們學(xué)校舉行體育競賽活動時，我們便有意識地安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“露一手”，給其顯示體育專長的機(jī)會，這樣他們對體育的認(rèn)識也會于潛移默化之中發(fā)生變化。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能夠經(jīng)常參加

6、體育活動，將會有力地帶動起全校師生體育活動的蓬勃發(fā)展。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的體育地位，比一般性的號召效果要好得多。（二）、爭取班主任和其他授課老師的支持學(xué)校體育工作的內(nèi)容繁多、復(fù)雜，尤其陽光體育活動，光靠分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)殛柟怏w育活動的許多工作要靠班主任去實(shí)施、配合、檢查、督促，所以體育教師要經(jīng)常同班主任保持密切聯(lián)系，配合班主任共同管理和教育學(xué)生，才能得到班主任有力的協(xié)助、配合和支持。針對懶散的課間操，我在全校實(shí)行“流動紅旗”制度，由當(dāng)天的值日教師和值日學(xué)生打分，每周一匯總，一公布，在星期一的升旗儀式上由校長親自頒發(fā)給課間操優(yōu)秀的班級。如此一來，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感，而且

7、還調(diào)動了班主任的積極性，畢竟誰都不想自己班級的名字出現(xiàn)在最后，如今的課間操從服裝、入場、做操到退場都有條不紊，班主任也不僅僅就是站在本班隊伍的前面巡視、察看，有的班主任甚至站在隊伍的后面和學(xué)生一起做操，這也極大地鼓舞了學(xué)生的做操熱情。而我則是站在司令臺上親自領(lǐng)操（現(xiàn)在是每周每班輪換領(lǐng)操）。每每重大活動在我校舉行時，整齊劃一的課間操總能贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的贊許，校長臉上的笑容也更加燦爛了！我的工作也順利多了。另外，注意發(fā)揮其他老師，特別是有體育運(yùn)動一技之長教師的積極性，讓他們組織帶領(lǐng)一部分學(xué)生活動，既增進(jìn)了師生友誼，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富陽光體育活動內(nèi)容和形式，同時也樹立教師的良好形象，為他（她

8、）們的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)，一舉多得，何樂而不為了？。例如我校有一名數(shù)學(xué)老師，上大學(xué)時是學(xué)?；@球隊的主力隊員，籃球基本功扎實(shí)，技戰(zhàn)術(shù)水平較高。因此我們邀請他擔(dān)任校學(xué)生籃球隊的教練。在他的嚴(yán)格訓(xùn)練、組織、管理下，我校學(xué)生籃球隊在遠(yuǎn)近都小有名氣。每年我校都要舉辦學(xué)生籃球聯(lián)賽，年級與年級之間有比賽，班與班之間有比賽，那隱蔽的傳球，精彩的配合，行家一看就知道是經(jīng)過長期訓(xùn)練的結(jié)果。聯(lián)賽結(jié)束，還要選出最佳陣容同教師進(jìn)行一場友誼賽，每年的這個時候，是我們校園最熱鬧的時候。2011年參加市中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽，我校取得農(nóng)村組第一名的好成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和獎勵，（為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，加強(qiáng)了對學(xué)校的宣傳，提高

9、了學(xué)校的知名度。）也為我們開展學(xué)校體育活動奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。（三）、加強(qiáng)對體育干部、骨干的培養(yǎng)，爭取團(tuán)、隊、學(xué)生會的協(xié)助和配合體育干部、體育骨干是體育教師開展陽光體育活動的得力助手，又是學(xué)生會，團(tuán)委會、體育協(xié)會以及各班組織各項(xiàng)體育活動的主要組織者和參加者。他們自身的素質(zhì)直接影響著學(xué)校陽光體育活動的開展，因此加強(qiáng)對體育干部、體育骨干的培養(yǎng)，對順利開展陽光體育活動有著重要的意義。體育教師應(yīng)該定期對體育干部、體育骨干進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，為他們提供各種鍛煉的機(jī)會，讓他們實(shí)踐中不斷成長。例如我校每年的田徑運(yùn)動會的報名、編排等工作都是由他們完成的，體育老師只是負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查；還有學(xué)校的籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽、紀(jì)念“

10、一二九運(yùn)動”越野長跑比賽都是學(xué)生會發(fā)動、組織起來的，如今這幾項(xiàng)賽事已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)的體育賽事。在體育教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮了體育干部、體育骨干的主觀能動性，他們自主、自理、自治地搞好搞活了我校的陽光體育活動。由于得到了班主任、其他任課教師的支持以及團(tuán)、隊、學(xué)生會等組織的協(xié)助和配合，緩解了體育教師人手不足的矛盾，從而使陽光體育活動能夠順利、正常的開展。（四）、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣興趣是最好的老師，它是一切活動的內(nèi)動力之一。那么體育教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓操場真正熱鬧起來，變“要我練”為“我要練”，從而為終身體育奠定基礎(chǔ)。1、陽光體育和課堂相結(jié)合陽光體育活動是課堂教學(xué)的延續(xù)，是課堂講授的知識

11、、技能和技巧的實(shí)踐應(yīng)用，而課內(nèi)講解能豐富和充實(shí)陽光體育活動的內(nèi)容，二者有機(jī)的結(jié)合有效地增進(jìn)同學(xué)們參加體育活動的興趣。學(xué)生只有掌握了一定的運(yùn)動技術(shù)、技能，他才能有所嘗試，如果他們的體育基礎(chǔ)一片空白，你叫他們又怎能積極參加陽光體育活動呢？也就無從談起體育興趣了！當(dāng)然，僅僅靠課堂上所學(xué)的知識、技術(shù)技能，學(xué)生的體育運(yùn)動技術(shù)水平畢竟有限，這就要很好地結(jié)合陽光體育活動，通過陽光體育活動，使學(xué)生在課堂上所學(xué)會的技術(shù)技能得到鍛煉、掌握、鞏固、提高，學(xué)生的體育興趣就會慢慢培養(yǎng)起來。2、體育教師應(yīng)通過各種渠道，利用各種手段大力加強(qiáng)體育宣傳工作。如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、雜志、報紙、體育課、運(yùn)動競賽、體育講座、體育

12、黑板報等等形式，從而使學(xué)生被某項(xiàng)或某類體育活動吸引，繼而產(chǎn)生迫切需要去學(xué)習(xí)和練習(xí)的動機(jī)，學(xué)生一旦有了這種需求，就會產(chǎn)生渴望練習(xí)和參加體育運(yùn)動的濃厚興趣，如果在陽光體育活動中，體育老師再加以介紹，示范，那效果就會更好。多動腦筋，想方設(shè)法讓你的學(xué)生喜歡你的課堂，喜歡你的教學(xué)；多動手，制作簡易的體育器械，中國學(xué)校體育每期“一線話題”里都有一個傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開發(fā)和運(yùn)用，我們的體育教師完全可以把這些內(nèi)容運(yùn)用到你的課堂中去，修補(bǔ)舊籃球，把不能再用的舊籃球里面裝滿沙子當(dāng)實(shí)心球用，修補(bǔ)羽毛球拍，運(yùn)動會劃場地都是我們廣大體育教師耳熟能詳?shù)氖虑?；開拓體育課程資源，將一些民間傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目引入你的課堂，武裝你的

13、課堂，豐富你的課堂、充實(shí)你的課堂。你還愁學(xué)生不喜歡你的課堂嗎？學(xué)生不喜歡體育課嗎？3、體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，尤其要符合初中生的生理和心理的特征，正確合理組織體育教學(xué)和陽光體育活動，遵循循序漸進(jìn)的原則，由易到難地安排教材內(nèi)容，合理搭配教材，避免片面的或枯燥乏味的練習(xí)。在練習(xí)中，有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不消”，應(yīng)該如何解決這對矛盾呢？體育教師應(yīng)該承認(rèn)差距，因材施教。對于“吃不消”的學(xué)生，降低難度和要求，例如，原野長跑，就可以減少距離；跳躍項(xiàng)目，可以降低高度和遠(yuǎn)度，讓學(xué)生經(jīng)過努力可以看到和達(dá)到預(yù)期的效果自己的確進(jìn)步、提高了，并產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，從而樹立信心，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，對于

14、“吃不飽”的學(xué)生，教師可以單獨(dú)“開小灶”，為選拔、輸送優(yōu)秀體育苗子做好準(zhǔn)備。4、體育教師要注意加強(qiáng)保護(hù)和幫助，避免傷害事故。因?yàn)橐坏┌l(fā)生傷害事故，學(xué)生便會產(chǎn)生畏懼情緒，如此就很難再培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣了。（五）、體育教師要努力提高自身修養(yǎng)和各方面的素質(zhì)現(xiàn)今是“知識爆炸”的信息時代，每年每位體育專家必須更新20%-25%的知識。體育教師光憑現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn)是很難勝任本職工作的，也不利于實(shí)施素質(zhì)教育，更難適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。以往我們說要給學(xué)生一碗水，教師起碼要有一桶水；如今這個概念要改一改了，教師不僅要有一桶水，更要有一個源源不斷的泉，才能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展學(xué)生的需求。那么體育教師如何才能擁有這

15、樣無窮的人格魅力呢？我覺得唯有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。體育教師只有多讀書、多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到先進(jìn)的理論，了解最前沿的信息，最新的課改動態(tài)。每年我光訂閱報刊雜志，購買書籍的開支就將近半個月的工資。所以體育教師要自覺、積極、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在實(shí)踐中不斷磨練自己、充實(shí)自己、完善自己，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。只有體育教師的各方面素質(zhì)和修養(yǎng)提高了，才能更好地開展學(xué)校陽光體育活動。三、上好體育課體育教師的核心工作是課堂教學(xué)。許多教育科研都源于課堂，如果我們的體育教師抱著拿“放羊”當(dāng)“自主”，一個哨子兩個球，教師學(xué)生都自由的思想，這樣的體育課堂顯然對自己的成長有百害而無一利，也不具有研究的價值和意義。如何

16、使你的課堂讓學(xué)生喜歡？如何使學(xué)生愛上你的體育課？這是體育教師必須經(jīng)常思考的問題，一個高大威武、風(fēng)趣幽默、有愛心、善思考、勤反思的體育老師一定深受學(xué)生的喜愛，如果你再打得一手好籃球、乒乓球，或者踢得一腳好足球（我還是一個冬泳愛好者，每當(dāng)學(xué)生看到我在數(shù)九寒冬，敲開厚厚的冰層，跳入刺骨的河水里進(jìn)行冬泳，那震撼力不是語言所能代替的，后來在我的影響下，我們還成立了一個冬泳協(xié)會，副校長、政教主任、團(tuán)委書記也都參加了，我們學(xué)校有一個魚塘，全當(dāng)是游泳池了?。┠愕镊攘⒏訜o窮，所謂“親其師，信其道”，說的就是這個道理。新穎是你課堂的生命力。俗話說“窮則思變”，有了變化，你的課堂才具有吸引力，才能抓住學(xué)生的心。

17、正如一個人整天都吃肉，頓頓不離葷，久而久之，也會厭煩的。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，下節(jié)體育課上什么？”上什么已經(jīng)是次要的了，關(guān)鍵是學(xué)生這種期待、盼望體育課到來的急切心理才是我最需要的。從他們的言語、眼神中，我能真切地感受到他們喜歡上我的體育課，愿意上我的體育課。同樣的準(zhǔn)備活動，繞田徑場跑兩圈，一般都難以調(diào)動學(xué)生的積極性，于是我便在操場上畫了一個大大的“同心圓”進(jìn)行蛇形跑，這樣一來，不僅充分調(diào)動了他們的積極性，而且同年級別的班級的學(xué)生在樓上看到或課后聽到這種場景更是躍躍欲試。而跑的距離一點(diǎn)也不少于繞操場跑兩圈，但是學(xué)生樂意這樣跑，無形中為上課奠定了基礎(chǔ)，打下了鋪墊；上武術(shù)課，我讓學(xué)生把跳高用的海綿

18、墊并在一起，來個實(shí)戰(zhàn)摔交演習(xí)，甭提課堂那個熱鬧勁了；我讓學(xué)生背著書包進(jìn)行越野跑，美其名曰“野外拉練”；利用學(xué)生上課坐的板凳進(jìn)行彈跳力練習(xí)和游戲活動；胸口放著報紙進(jìn)行快速跑；男女足球賽；“30人31條腿”跑；手托乒乓球迎面接力跑永遠(yuǎn)讓你的課處于不斷變化中，永遠(yuǎn)讓你的學(xué)生渴望你的課，盼望你的到來，享受你的課。四、寫好教學(xué)反思如何使你的課堂有效益、有質(zhì)量和有深度，學(xué)生的體質(zhì)和運(yùn)動技能最具發(fā)言權(quán)，在健康第一的新課改思想指導(dǎo)下，在全國中小學(xué)生“百萬陽光行動”號召下，體育教師更應(yīng)該使你的課堂充滿吸引力，學(xué)習(xí)他人的長處，堅信自我，并逐步完善自我，力求做到人無我有、人有我新、人新我異、人異我創(chuàng)，那么你就要好好

19、反思、研究自己的課堂。我經(jīng)常懷揣一個小的筆記本，及時記下心靈迸發(fā)的火花。1、成功之處教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。2、不足之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。3、閃光之處課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已，靈感只能永遠(yuǎn)停留在你的大腦里睡覺。4、研究學(xué)生你要目中有人，把學(xué)生當(dāng)人看，學(xué)生是有血有肉活生生的人，不要看不起學(xué)生，不尊重學(xué)生，尤其是那些殘疾、不協(xié)調(diào)的學(xué)生，這樣的學(xué)生我們常常遇到，我們更應(yīng)該像愛護(hù)自己孩子一樣來呵護(hù)和幫助他們，用發(fā)展的眼光來看學(xué)生，用你的愛來包容你的學(xué)生，因?yàn)閻凼窍嗷サ?，你的學(xué)生會把更多的愛回報給你，師生互動也就水到渠成