課題結題所需材料和程序

1、課題結題所需材料和程序更新時間：2011-11-7 13:40:38瀏覽次數：189一、結題所需的材料 教育科研結題是整個課題研究的工作總結、是對研究成果的鑒定。對一個教育科研課題的結題工作，需要哪些材料呢？一般需要準備如下材料： 1課題立項申報評審書； 2課題立項批復通知；（如批復文件等） 3課題開題報告； 4課題研究的階段性總結； 5課題研究終結性結題報告； 6附件： （1）課題成果；(論文集、專著、師生獲獎證書等) （2）課題的有關研究材料等。（教學案例、問卷調查表等） 二、結題專家組構成 對一個課題的結題，主要是對這一個課題的成果進行鑒定，所以，結題也需要成立一個專家組，以完成對課題成

2、果的鑒定工作，專家組的構成一般由學科專家，具有一定科研能力和水平的人員構成，人員一般在3-5人為適。 三、結題材料的提高和審閱 1 結題材料的提交 在提出結題申請后，經教科所同意后即可提交結題報告。在提交結題報告時，一般要準備專家組人手一份，以利于專家組對材料的審閱。 2專家組審閱結題材料 在收到課題提交的結題材料后，即由專家組對結題材料進行審閱，一般而言，專家組主要是審核材料中對課題的研究情況，主要包括以下幾個方面的內容： （1）課題的選題意義如何； （2）課題的研究設計是否科學、合理； （3）課題的研究過程，包括管理過程是否科學； （4）課題的研究方法是否正確，特別是有關變量的投放、控制、

3、資料和數據的收集是否科學、充分等； （5）課題的研究成果如何，特別是有無充分的數據、資料加以說明和論證所取得的成果，包括定性分析和定量分析，課題研究成果的價值如何等； （6）課題研究的特點有哪些？ （7）課題研究還存在哪些問題，對課題的進一步研究有什么建議等。 專家組在完成上面幾個方面的工作后即可要求召開結題論證會議。 專家組一般應在開結題論證會前一個星期對材料進行審閱。 四、召開結題論證會 在專家組審閱完結題材料后，就可以召開結題論證會議了，結題論證會議一般由專家組組織召開，由課題所在單位負責提供會場及會議接待工作。 結題論證會議議程一般如下： 1專家組聽取課題小組對課題研究的簡要說明或簡要

4、介紹，也可以對結題材料進行進行補充說明。 2如有必要專家組也可以進行聽課或到有關科室查閱核實有關數據，也可以召開小型教師、學生座談會、聽課等。 3在專家組完成聽課或召開小型座談會，聽取課題組簡要介紹后，就可以要求課題組就課題研究的有關問題進行答辯了。 4在完成答辯會后，專家組召開會議，進一步討論對課題成果的評價。 5專家組向課題組公布及提交對課題研究成果的評價結果，專家組的評價結果可以作為課題研究的成果認證依據，也可以作為有關科研評獎依據。 以上是結題論證會的一般議程。 五、結題工作應注意的幾點 1課題組在提交結題申請前，應先對結題材料進行充分準備，特別是結題報告的撰寫方法和要求。 2對課題的

5、研究結果要客觀、如實地進行反映，正確認識課題研究過程中存在的問題，失敗也是一種成功，它是再對同類課題進一步研究的寶貴經驗。 3專家組亦應客觀、公正地對課題成果給出恰當的評價，不能以點概全，要實事求是結題報告格式 社會科學課題基本完成以后，需要撰寫結題報告。結題報告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結構。課題結題報告不同于課題報告。課題報告?zhèn)戎赜谘芯砍晒谋硎觯Y題報告則側重于回顧過程和評價成果。從應用寫作的角度考察，課題結題報告可以分為標題、前言、正文、結尾和附件等5個部分。一、結題報告的標題:課題名稱和文種結題報告。二、結題報告的前言:簡述課題概況，包括課題來源及級別、歷時，對課題成果的

6、總體評價及作用意義。三、結題報告的正文:主要包括三個部分。(1)課題的一般情況，闡述列題的背景;指明課題目標、研究思路及原則;說明研究歷時及階段，并分析各階段的主要工作和特點。(2)課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點及其邏輯聯系;著重揭示本課題的特色和創(chuàng)新之處;強調本課題與實踐的關聯性，乃至在實踐工作中應用的階段性成果。(3)課題的評價意見，自我評價根據國內外、所在地區(qū)和同類單位的理論研究和實際工作的現狀，對本課題的地位給予正確的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。專家評價綜述專家對本課題的意見，并點明典型評語。實踐工作者的評價如果本課題在實踐中已有應用端倪，則可給出實踐者的反饋意見。四

7、、結題報告的結尾:對與本課題相關的問題，指出進一步探索的方向;對本課題的應用推廣等問題，表明課題組需作出的努力。結尾的寫作應視情而定。五、結題報告的附件:列具課題組成員名單;附上課題研究過程中已發(fā)表的論文篇目，研究成果已被采納或開始應用的佐證材料，致謝等其他材料。上述結題報告，在課題鑒定會結束以后，可根據專家意見作適當的修改。然后經課題組長簽署后存檔。根據課題級別的高低、研究成果的大小、研究者認識的深淺，結題報告將各具特色，但其總體要求是，反映全貌，突出重點。反映全貌，要求撰寫者把握從立項到結題的“全程”軌跡，把握課題預定目標、探索重心和研究成果的“全素”關節(jié)，把握研究者、評價者乃至實踐者的全

8、員意見。突出重點，既需要突出研究成果的創(chuàng)新特色，更需要突出實踐中已有效果的評述和將有效果的預測。（摘自：寧波高等?？茖W校學報2000.3 原題“課題結題報告的框架結構”作者：徐挺）結題報告中常見問題及對策一、結題報告中常見的問題1.從研究進度看, 有的缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。比如外出考察報告(有的寫了, 但僅用幾十個字寫出到某某地方考察就完了) 、基本情況調研報告、驗收申請書等。2.從課題結題總結看, 有的基本情況部分概述不全;有些地方缺少應有的數據及過程; 有的有一定成果,但缺少推廣方面的材料。3.從結題報告看, 主要有3個問題：一是缺少引文或引文附錄, 看不出通過研究得出的創(chuàng)新

9、理論以及該理論和支撐實驗研究的理論有什么區(qū)別或聯系; 二是有的課題負責人把學校的常規(guī)教學活動作為課題的實驗研究成果展示, 給人一種勉強湊材料的感覺; 三是有的課題負責人把課題立項之前的成果當作課題立項后的實驗研究成果。4.從研究結論看, 大多數結題報告或論文都缺少理論上的升華, 對材料及論文沒有進行深入細致的研究與提煉, 沒有理論的提升, 結題報告只見“材料”不見“觀點”, 蒼白無力說服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而廣之。5.從所附資料看, 也有兩大問題值得注意: 一是一些所附調查報告或科技小論文撰寫不規(guī)范; 二是一些研究論文比較粗糙, 不僅行文不太規(guī)范, 而且內容也不大充實?？蒲薪Y題報告 德育結題報告 課題結題報告 怎樣寫結題報告二、撰寫結題報告須注意的幾點1.多參閱立項時所引的支撐理論和近年來國內外的有關新信息。2.仔細閱讀課題立項時的研究進度計劃, 盡量搜齊各階段的過程性探索、研究資料。3.重新審視整個實驗研究過程, 尤其是認真審視實驗研究論文里的觀點。4.整合所有研究資料, 進行科學的歸納、演繹,盡量提煉出該課題的創(chuàng)新觀點, 而不是羅列“你有我有全都有”的普遍觀點。（摘自中國教育報）County continuation records has examined an