蔣天祥《團(tuán)結(jié)就是力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蔣天祥團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)蔣天祥學(xué)前教育教研組22016年03月15日 22:35:31幼兒園社會(huì)領(lǐng)域團(tuán)結(jié)就是力量學(xué)情分析： 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會(huì)和同伴合作、友好相處。 綱要在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”;以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，體現(xiàn)了一個(gè)鮮明的價(jià)值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價(jià)值。而且其合作的價(jià)值在于幼兒能與人共處，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量集體的力量?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒理解人多力

2、量大，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。 2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅. 3、通過體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與人合作以及與人合作的技能。活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)是通過游戲活動(dòng)，讓幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理；難點(diǎn)是通過體驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 椅子若干把，一兜種子（麻豆、玉米）、一個(gè)袋子，PPT：多媒體播放器，場(chǎng)地一塊，幼兒坐的墊子，故事“螞蟻運(yùn)食物”，木棍或一次性筷子若干?；顒?dòng)過程：一、設(shè)計(jì)情景，引出課題：給大家搬椅子，引出人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大1、教師指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天老師要帶大家到種植園參加勞動(dòng)，任務(wù)是去播種?？?，老師把種

3、子都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！別掉隊(duì)了。幼兒一個(gè)接一個(gè)走在老師后面，環(huán)繞場(chǎng)地2-3周后就地坐下。啊，我們來(lái)到草地上了，大家坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧，（老師放下種子）。哦，老師忘了，那邊有椅子，我們一共有多少位小朋友呢？（N位）我們把椅子搬過來(lái)給大家坐好嗎？（大家齊聲回答好）誰(shuí)愿意來(lái)搬呢？（幼兒舉手）2、先請(qǐng)1位小朋友用雙手去把椅子搬過來(lái)請(qǐng)大家坐，大家從1數(shù)到10，看看他能不能搬完： 搬完了嗎？搬了幾把椅子？還有人沒有得到椅子呢！小朋友們想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子坐？（幼兒回答）這里有N位好朋友我們就請(qǐng)N位小朋友搬椅子吧。3、再請(qǐng)N位小朋友重新把椅子搬過來(lái)請(qǐng)好朋友坐，我

4、們也從1數(shù)到10，也看看他們能不能搬完：搬完了嗎？提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來(lái)（對(duì)比花的時(shí)間、快慢及感受）是一個(gè)人搬好呢，還是幾個(gè)人大家一起來(lái)搬好？為什么？（一個(gè)人-力量小、花的時(shí)間多；N個(gè)人（許多人）-力量大、花的時(shí)間少。這就叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。）二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知：為老師的種植園搭籬笆，感知人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，現(xiàn)在請(qǐng)大家和我一起去看看我們的種植園吧！（隨音樂四小天鵝舞曲繞場(chǎng)一周）咦，怎么菜園的籬笆斷了，誰(shuí)愿意幫我把籬笆搭好？1、請(qǐng)三位小朋友來(lái)搭籬笆，其余的小朋友加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了沒有。2、哎呀，三位小朋友還沒有把籬笆搭好，

5、怎樣才能最快的把籬笆搭好呢？（引導(dǎo)幼兒說出大家一起來(lái)搭。）3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問：是幾個(gè)人搭好，還是大家一起搭好，為什么？（幾個(gè)人-力量小、花的時(shí)間很多，很慢；大家一起-力量大、花的時(shí)間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。三、觀看PPT，開展討論：播放PPT：螞蟻運(yùn)食物的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要：小朋友們幫老師搭好了籬笆，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)大家看一部動(dòng)畫片吧！（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（螞蟻搬食物）小螞蟻沒有把食物搬走，為什么？（因?yàn)橹挥幸恢晃浵仯┧秩チ四睦?？結(jié)果小螞蟻是怎樣將食物搬回去的？(它去叫伙伴，一起搬）

6、這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣？討論：如果它不去調(diào)兵，能將食物搬走嗎？（幼兒舉手回答）最后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié): 人多力量大，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。四、遷移經(jīng)驗(yàn)，共同合作1、幼兒合作分種子現(xiàn)在老師把種子拿過來(lái)分給大家吧。（出示兜）啊，不好！我兜里的麻豆籽兒和玉米籽兒混在一起了！哎呀！這兩樣種子是要分開來(lái)種的！可是讓老師一個(gè)人來(lái)分這么多種子多浪費(fèi)時(shí)間呀！孩子們，你們說該怎么辦？（從兜里倒出種子）幼兒分種子，分好后分別放到老師的桶里。3、進(jìn)行律動(dòng)現(xiàn)在種子分好了，我們大家一起去播種吧（2分鐘），孩子們，跟著音樂大家一起來(lái)動(dòng)起來(lái)吧！隨音樂離開活動(dòng)室。五活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)生活中能團(tuán)結(jié)他人，與人合作。六活動(dòng)反思 在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。思維品質(zhì)方面：在折筷子搭籬笆和兩次音樂游戲體驗(yàn)后，孩子們基本上都能對(duì)教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。道德品質(zhì)方面；通過本次活動(dòng)，我班幼兒初步有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，但還不太會(huì)把它如何運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。需要教師在平時(shí)一日活動(dòng)中多引