祖國(guó)風(fēng)光秀麗的資料

1、祖國(guó)風(fēng)光秀麗的資料篇一：祖國(guó)美景知多少祖國(guó)美景知多少一、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)一些祖國(guó)的風(fēng)景名勝，學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的構(gòu)圖知識(shí)，懂得如何區(qū)別畫面主次，初 步了解遠(yuǎn)、中、近景的處理方法。2. 學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的方法和步驟，能抓住重點(diǎn)，分清層次，畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫。3. 欣賞和描繪祖國(guó)的美景，從中體會(huì)祖國(guó)山河的美，激起熱愛祖國(guó)的情感。 二、教材分析1. 編寫思路。祖國(guó)有巍峨的群山 ,晶瑩的雪嶺 ,碧綠的草場(chǎng) ,奔騰的江河 ,茫茫的林海 ,這些秀麗的山川 和奇特的風(fēng)光 ,激發(fā)了人們的創(chuàng)作熱情 ,于是一幅幅贊美祖國(guó)山河、家鄉(xiāng)風(fēng)光的作品誕生了。 本課旨在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)大好河山， 感受祖國(guó)的美麗， 激起學(xué)生熱愛祖國(guó)、

2、 熱愛家鄉(xiāng)的情 感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，用寫生的形式來抒發(fā)情感，同時(shí)提高寫生的能力。本課將欣賞與造型表現(xiàn)相結(jié)合，教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞祖國(guó)的美景后，再進(jìn)行寫生表現(xiàn)。 考慮到實(shí)際的教學(xué)環(huán)境， 提供兩種不同的寫生方案， 一種是讓學(xué)生自己帶圖片來， 寫生圖片 上的風(fēng)景， 這樣既降低了寫生的難度，又方便了教師的教學(xué)； 另一種是寫生家鄉(xiāng)的美景，在 學(xué)校附近尋找一處有特點(diǎn)的風(fēng)景，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行寫生實(shí)踐。2. 重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些祖國(guó)的風(fēng)景名勝，欣賞感受祖國(guó)的美景；學(xué)習(xí)用風(fēng)景寫生的方法來表 達(dá)自己熱愛祖國(guó)的情感。難點(diǎn)：風(fēng)景寫生時(shí)如何選景和布局， 如何區(qū)分畫面的主次關(guān)系并進(jìn)行一定的概括表現(xiàn)。 方案一課前準(zhǔn)備（

3、學(xué)生）寫生畫夾、繪畫工具。（教師）課件、祖國(guó)風(fēng)景名勝圖片、風(fēng)景畫。教學(xué)過程1. 展示圖片，激發(fā)興趣。（1）揭示課題： 祖國(guó)美景知多少 。（2）播放課件，展示祖國(guó)風(fēng)景名勝圖片，學(xué)生搶答。（3）讓學(xué)生說說還知道哪些著名的風(fēng)景？（4）用一句話來夸夸祖國(guó)的美麗河山。2. 引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。（ 1）欣賞書中的人民幣圖案， 提問：你留意過我國(guó)人民幣上印有的祖國(guó)美景嗎？你知 道在人民幣上還印有哪些風(fēng)景？（2）欣賞畫家的風(fēng)景畫。3. 寫生指導(dǎo)。 根據(jù)教學(xué)實(shí)際，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的風(fēng)景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地寫生。（1）選景。 在風(fēng)景寫生過程中，首先要解決的是選景，在連綿不斷的視野中要選擇最理想的能夠 打動(dòng)自己的景

4、物作為寫生對(duì)象。初學(xué)寫生，選景要簡(jiǎn)單些，選景范圍不宜太大，如幾棵樹、 一幢房屋、一座橋、一座亭子、一座山、一條小河等都可以作為畫面的主體物。如圖（1）范圍太大，不宜表現(xiàn)；圖（ 2）主體突出，比較適合?？捎米灾频娜【捌骰蛴檬种复畛煽驙畹娜【胺椒▉磉x取景物。（2）構(gòu)圖。 當(dāng)我們選取了描繪對(duì)象后，就要考慮畫面的具體安排。重點(diǎn)是對(duì)景物進(jìn)行取舍，主次 分明、突出主體，通過近景、中景、遠(yuǎn)景的安排，表現(xiàn)畫面豐富的層次感。出示一些風(fēng)景圖片或風(fēng)景畫引導(dǎo)學(xué)生分析比較， 讓學(xué)生進(jìn)一步掌握構(gòu)圖知識(shí)。 如下圖： 圖（3）畫面主體不突出， 畫面比較零亂， 構(gòu)圖比較松散； 圖（ 4）構(gòu)圖比較完整， 主體突出， 層次豐富。（

5、3）描繪。整體布局 局部描繪 整體調(diào)整。4學(xué)生作業(yè)。 （1）畫一幅風(fēng)景寫生畫。（2）表現(xiàn)形式可以多種多樣：鉛筆畫或鉛筆淡彩、彩筆畫、水粉畫等。 5展示評(píng)價(jià)。方案二課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各地的風(fēng)景名勝圖片、繪畫工具、自制取景框。（用兩張 “ L形”的硬紙片制成，大小橫豎可以隨意調(diào)整。 ） （教師）課件。教學(xué)過程1. 古詩(shī)引入。（1）教師出示古詩(shī)若干首，讓學(xué)生說說描寫的是哪些風(fēng)景名勝？ 如飲湖上初晴后雨 ：水光瀲滟晴方好，山色空雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹 總相宜。（可以出示其中一句，也可以是整首詩(shī)。 ）引出課題祖國(guó)美景知多少 。（2）請(qǐng)學(xué)生說說還知道祖國(guó)的哪些美景？天下第一奇山 黃山山水甲天下

6、 桂林奇秀甲天下 廬山 中國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)森林公園 張家界 中國(guó)最大的瀑布 黃果樹瀑布2. 欣賞感受。（1）播放課件，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞祖國(guó)美景圖片，適當(dāng)進(jìn)行講解。 （2）選取部分學(xué)生收集的風(fēng)景圖片進(jìn)行展示交流。3. 寫生指導(dǎo)。（ 1）取景。 寫生照片上的風(fēng)景，學(xué)生選擇一幅自己喜歡的風(fēng)景圖片，并用自制的取景器來練習(xí)取 景，用不同的構(gòu)圖形式進(jìn)行比較，選擇最理想的進(jìn)行描繪。要求構(gòu)圖主次分明，突出主體。（2）描繪。 對(duì)景物要進(jìn)行取舍，畫面要處理好近景、中景、遠(yuǎn)景的關(guān)系，表現(xiàn)出畫面豐富的層次 感。整體布局 局部描繪 整體調(diào)整。4. 學(xué)生作業(yè)。（1）畫一幅風(fēng)景寫生畫。（2）表現(xiàn)形式可以多種多樣：鉛筆畫或鉛筆淡彩

7、、彩筆畫、水粉畫等。5. 展示評(píng)價(jià)。反思：六年級(jí)祖國(guó)美景知多少 ，我先示范給學(xué)生看，如何畫小 篇二：主題班會(huì)教案 -祖國(guó)風(fēng)光無限好愛國(guó)主義主題教育系列： 祖國(guó)風(fēng)光無限好四年級(jí)（ 1）班主題班會(huì)執(zhí)教人：王世明?現(xiàn)狀分析： 當(dāng)前，我們的學(xué)生受到各種因素的影響，盲目崇尚一些西方國(guó)家，認(rèn)為只有哪里才有 美好、富裕的生活，才有最好的學(xué)校 。而對(duì)偉大祖國(guó)的概念有所淡化，需要通過系列的 愛國(guó)主義教育加強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)，樹立民族自豪感、自尊心和自信心。?教學(xué)目標(biāo)：本次主題周會(huì)， 通過交流準(zhǔn)備好的資料 （主題： 祖國(guó)的自然風(fēng)光） ，欣賞一些音像片段。 使學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)美好風(fēng)光，從而使其更加熱愛祖國(guó)。?教法、學(xué)法：1、資

8、料搜集、整理（課下） ； 2、資料交流、感知； 3、音像片段欣賞、感染； 4、 討論、表達(dá)； ?教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課下搜集資料（主題：祖國(guó)自然風(fēng)光） 老師：多媒體課件 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：祖國(guó)有 960 萬平方公里的面積，在這廣闊的國(guó)土上，從南到北，從西到東，有看不完 秀麗風(fēng)景，游不盡的湖光山色。當(dāng)北方還是白雪皚皚，銀裝素裹，而南方已是春意盎然，百 花盛開。今天我們大家一起來交流，重新認(rèn)識(shí)我們美麗的祖國(guó)。 二、資料交流：1、交流：在我們學(xué)過的課文中，描述過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方。2、欣賞：展示圖片，感知課文中美好的景象。 3、表達(dá)：在這些美景之中你最喜愛哪一處，為什么。4、表達(dá)：你還知道哪些風(fēng)景優(yōu)

9、美的地方。5、欣賞：短片神家架風(fēng)光 。6、討論交流：通過以上的交流，你有何感受，說給同學(xué)聽。三、拓展升華：導(dǎo)語：祖國(guó)風(fēng)光或秀麗怡人，或壯麗雄偉，或逸如仙境，或樸質(zhì)自然。使游客流連忘 返，近些年也被越來越多的外國(guó)人所關(guān)注，為世界所關(guān)注。祖國(guó)已擁有四處世界自然遺產(chǎn)： 武陵源風(fēng)景名勝區(qū)、九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)、黃龍風(fēng)景名勝區(qū)、三江并流。 五處文化和自然雙 重遺產(chǎn)：泰山、黃山、峨眉山、樂山大佛風(fēng)景名勝區(qū)、武夷山風(fēng)景名勝區(qū)。1、交流：誰去過這些地方，給大家描述一下。2、欣賞：播放中國(guó)的世界自然遺產(chǎn)片段。 3、討論：說一說自己的感受。四、提煉主題：祖國(guó)風(fēng)光無限好，熱愛祖國(guó)。篇三：六年級(jí)復(fù)習(xí)資料六年級(jí)語文復(fù)習(xí)1、

10、本冊(cè)課文中要求我們養(yǎng)成讀萬卷書行萬里路 和在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用 的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！白x萬卷書，行萬里路 ”告訴我們，語文知識(shí)和語文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得 ,還可在社會(huì)上獲得，在大自然中獲得。2、“讀萬卷書 行萬卷路”的過程，也是開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，磨練意志，陶冶情操的 過程。3、與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相同的名人名言： 、必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書活起來。 魯迅 、用自己的眼睛去讀世間這部書。 魯迅與“讀萬卷書 行萬卷路”意思相當(dāng)古詩(shī)句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 陸游冬夜讀書示子聿4、“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用 ”，你們?cè)鴧⒓舆^哪些實(shí)踐活動(dòng)？ 讀報(bào)剪報(bào)、制作我的成長(zhǎng)冊(cè) 、寫春聯(lián)

11、、參加演講比賽，制作手抄報(bào)、出黑板報(bào)、布 置中隊(duì)角等5、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌氣勢(shì)恢宏第一單元：壯麗山川1、長(zhǎng)江之歌1、長(zhǎng)江之歌是電視系列片話說長(zhǎng)江主題歌歌詞。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11 個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長(zhǎng) 6300 公里，是世界第 三、中國(guó)第 一大的大河。2、“我們贊美長(zhǎng)江， ；，你有母親的情懷。 ”這句話在詩(shī)中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫反復(fù)，這樣寫的好處是 強(qiáng)化語言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀的情感 。3、長(zhǎng)江之歌文中的 你 指長(zhǎng)江 ,文章采用第 二人稱來寫的，這樣寫的好處是： 讓人讀起來更親切 ,更直接地抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江

12、，我們可以 用源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢(shì)磅礴 等成語來形容。4、長(zhǎng)江之歌從長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大等方面表達(dá)了作 者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。5、請(qǐng)寫出 4 條有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī)句 （見課課通 5 頁(yè)）6、長(zhǎng)江與黃河都被稱為中華民族的母親河。請(qǐng)寫出有關(guān)黃河的古詩(shī)句： 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬仞山。 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 白日依山盡，黃河入海流。7、說說你是怎樣理解長(zhǎng)江 “是無窮的源泉 ”和 “有母親的情懷 ”的。（見課課通 5 頁(yè)）2、三亞落日1、三亞落日中作者把落日分別比作孩童

13、、 大紅燈籠 、 跳水員。2、活躍了一天的太陽，依舊像一個(gè)快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟 瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從“感染”一詞可以體會(huì)到落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時(shí)這奇異 景象也被感染了作者 ,使得其渾身充滿了力量。3、最后那落日像 那樣，以一個(gè) 、 的彈跳，再以一個(gè) 、 的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道“再見 ”?！八坪踅柚舜蠛５闹?， 再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。 ”它“” 指的是 落日。 “碩大無朋的床面 ”指的是 大海 。4、寫出與 “赤朱丹彤 ”結(jié)構(gòu)

14、相同的詞語 琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂梅蘭竹菊風(fēng)雨雷電5、課文中總領(lǐng)全文的句子是：與這句話相照應(yīng)的句子是：6、三亞落日 本文通過運(yùn)用清新活潑的語言 ,準(zhǔn)確聲動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景 象,表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。（一） 時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫 和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它 慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐， 再一次任性地在 這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。 大海失去了原色， 像飽飲了玫瑰酒似的， 醉醺醺地漲溢 出光與

15、彩。 人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間， 那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我 瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、 敏捷的彈 跳，再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見 ”。1. 寫出下列詞語的近義詞。收斂（約束）興許（也許）漲溢（漲滿）似乎（好像）2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個(gè)句子。 比喻句 擬人句3. 選段中作者分別把落日比作和， 生動(dòng)而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。 選段中 “不 敢眨眼 ”、“生怕”、“瞪大雙眼 ”等詞語， 表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象 留念 和 驚嘆 的情感。4. 文中畫線部分是

16、擬人 句。（二）活躍了一天的太陽 ,依舊像一個(gè)快樂的孩童 .它歪著紅撲撲的臉蛋 ,毫無倦態(tài) ,瀟瀟灑灑地 從身上抖落下赤朱丹彤 ,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn) . 于是 ,天和海都被它的笑顏感染了 ,金 紅一色 ,熱烈一片。1、寫出下列詞語的近義詞。依舊（仍舊） 奪目（耀眼）感染 （傳染）2、照詞語的組成方式 ,仿寫詞語。紅撲撲 （ABB式且表示顏色 ）、 、 瀟瀟灑灑 （AABB 式）、3、這段話通過一系列的動(dòng)詞 ,如“歪著 ”、 “抖落”、“濺出 ”生動(dòng)形象地寫出了它的 “快樂” 和“淘氣 ”。（三） 三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與 藍(lán)藍(lán)的海融成一

17、體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。 挺拔俊秀的椰子樹， 不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。 海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙， 金燦燦、 亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1、這段話寫到了藍(lán)天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物，它們匯成了一幅迷人 的熱帶風(fēng)情圖。 藍(lán)透了、 碧玉般、玉屑銀末般、 金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。2、用 “畫”出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把 比作了 。3、“真讓人擔(dān)心 ”、 “誰都想 ”等心理描寫，表達(dá)了作者喜愛之情。4、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的海南省，有“東方夏威夷 ”的美稱。我國(guó)還有

18、許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如 、 等。5、給加點(diǎn)字注音：玉屑銀末（）收斂（）樹冠（）興許（） 似乎（）玫瑰（）漲溢（）悄然無聲（）6、“丹”應(yīng)先寫點(diǎn)后寫橫。7、這段話生動(dòng)形像地寫出海天之藍(lán)、椰樹的挺拔俊秀、鷗之白、沙之細(xì)亮3、煙臺(tái)的海1、煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人 在這里上演著威武雄壯的活劇。 說它是一幅畫是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?;說它像廣闊的背景是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化的依托 ;說它像壯麗的舞臺(tái)是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存 ,發(fā)展 ,創(chuàng)造 ,提高的 巨大的空間。這句話運(yùn)用了的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要 開發(fā)和利用海洋首先必須

19、，珍惜。2、煙臺(tái)的海是按照 冬、春、夏、秋 的順序?qū)懙?，之所以先寫冬天，是因?yàn)?冬天 煙臺(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。3、煙臺(tái)的海 冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)， ，以及在大海 的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛和對(duì)生活的熱愛的思想感情。（一）冬天， 深褐色的海面顯得很凝 （nngnn ）重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠 過這片海域。小山似 （sh s）的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥（qi ）q而不舍地?fù)湎虻?（d t岸，）濺起數(shù) （sh sh丈高）的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù) 百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬

20、路中央。 每到這巨浪拍岸的日子， 許多煙臺(tái)人和外地的游客， 紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊， 觀賞這（蔚慰）為壯觀的景 （象像）。還有的不顧被浪花打濕衣服， 站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀念） ，形成一道壯麗的風(fēng)景線。1、用 選擇正確的讀音或漢字。2、解釋詞語。前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。 鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。3、“有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百米重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會(huì)到 。“竟”你讀出了作者的之情。4、如果把煙臺(tái)的海比作一個(gè)人，那么， 春天煙臺(tái)的海就像個(gè)頑皮的孩子，夏天的海宛 如，冬天煙臺(tái)

21、的海仿佛 。5、這段話中把涌浪比作 和。6、煙臺(tái)的海就是山東煙臺(tái)北面的渤海。7、讀了“小山似的涌浪”發(fā)“出雷鳴般的轟響 ”，你分別想到波濤洶涌和雷霆萬鈞這兩個(gè) 成語。8、根據(jù)語境，理解 “寒流”一詞的意思。 來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過這片海域?！昂鳌笔侵负?，冷空氣。 爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流。 “寒流”是指心里悲痛難受。9、這個(gè)片段中 “前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了 ，一個(gè)“掀”字讓你感受到10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作 什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像 像 （二） 夏天，來自南

22、太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng) 經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜意。因此， 夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、 溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色 氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。 傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火， 岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下， 是海浪與堤岸的 呢喃細(xì)語。1、用“”劃出這段話中的比喻句。這一句把比作 ，生動(dòng)形象地寫出了夏季煙臺(tái)的海的 浪漫的特點(diǎn)。2、“海浪于堤岸的呢喃細(xì)語 ”這是把海浪、堤岸當(dāng)作人來寫的。 “呢喃細(xì)語”的意思是： 形容小聲說話3

23、、這一段作者主要抓住海風(fēng)、海水、清晨、傍晚四個(gè)方面具體描寫了夏季煙臺(tái)的海的景象，這個(gè)季節(jié)的煙臺(tái)的海給人的印象是恬靜 溫柔。4、品讀描寫日出的句子，你認(rèn)為作者寫日出的目的是突出“恬靜”的感覺，讓人如癡如醉。5、劃出不恰當(dāng)?shù)囊艋蜃帧鈩?shì)（兇兇洶洶）水平如（鏡 靜） （甜恬）靜崇山（俊 峻）嶺嬉（x x）i 戲 愜（ qi q）i 意掠（l n）過湛（ zhn sh ）藍(lán)n起錨（ mo mi ）o遠(yuǎn)航4、記金華的雙龍洞（新增） 1、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在洞外的 工人拉另一頭的繩子， 船就出來。 我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里， 自以為從后腦到 肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲 “行了”，船就慢慢移動(dòng)。2、眼前昏暗了， 可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。這段話運(yùn)用了 心理 描寫3、記金華的雙龍洞這篇課文的作者是葉圣陶 。課文按照 游覽 的順序依次寫了路上洞口外洞孔隙 內(nèi)洞出洞的情況。此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它 的路線是泉水從那個(gè)深黑的石洞 內(nèi)洞 孔隙 外洞 洞口山下。4、金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是大 ，內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑、奇 、大，連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙 ,它的特點(diǎn)是 窄 。5、記金華的雙龍洞是一篇 游記