Selected計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、Useful Documents計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)【適用專業(yè)】中等職業(yè)學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)1、前言1.1 課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程， 是一門理論與 實操緊密聯(lián)系的課程。本課程的前導(dǎo)課程是操作系統(tǒng) ，后續(xù)課程是網(wǎng)絡(luò)設(shè) 備配置與管理等課程。 1.2 設(shè)計思路本課程的設(shè)計思路是以就業(yè)為導(dǎo)向， 從計算機網(wǎng)絡(luò)的實際案例出發(fā)， 以崗位 技能要求為中心， 組成教學(xué)項目； 每個以項目為中心的教學(xué)任務(wù)都結(jié)合實際， 目 的明確。教學(xué)過程的實施采用“理實一體”的模式。理論知識遵循“夠用為度” 的原則，將考證和職業(yè)能力所必需的理論知識點有機

2、地融入各教學(xué)任務(wù)中。 邊講 邊學(xué)、邊學(xué)邊做，做中學(xué)、學(xué)中做，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，加深了對知識的理 解，同時也加強了可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。本課程建議課時數(shù) 72，其中實訓(xùn)課時數(shù) 60 。2、課程目標(biāo)（1）能網(wǎng)絡(luò)的基本概念、工作原理，理解網(wǎng)絡(luò)的組成和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的特點以及功 能；（2）能常用接入廣域網(wǎng)的方法；（3）能 Internet 的概念、 TCP/IP 協(xié)議和服務(wù)應(yīng)用，以及子網(wǎng)劃分等；（4）具備 WIN20GGServer 客戶機 /服務(wù)器的配置、測試與維護的能力以及 Web 服務(wù)器、 DNS 服務(wù)器、 DHCP 服務(wù)器的配置、測試與維護技能；Useful DocumentsUseful Do

3、cumentsUseful Documents5）了解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的基本概念以及網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識序號項目工任能基本熟練強化基本熟練強化質(zhì)準(zhǔn) 目標(biāo) 項量機及展 算絡(luò)發(fā)程 計網(wǎng)其過算程 計過 解展 了發(fā)機的與 算絡(luò)成能 計網(wǎng)組功算能 計功 解與 了成機分 算絡(luò) 計網(wǎng)類計類 解分 了絡(luò)1認(rèn)識 計 算 機 網(wǎng) 絡(luò)機體構(gòu)關(guān) 算絡(luò)結(jié)相議 計網(wǎng)系及協(xié)網(wǎng)及 機構(gòu) 算結(jié) 計 系 協(xié)議 解 體 關(guān)協(xié) 理絡(luò)相2認(rèn)識局網(wǎng)點成 域特組 局的和和 點 特 的 網(wǎng) 域 局 型成能組3、課程內(nèi)容和要求2Useful DocumentsOSI 與 局域 網(wǎng) 體系 結(jié) 構(gòu)及 通 信協(xié) 議 之間 的 聯(lián)系了解 OSI 與局 域網(wǎng)

4、體系結(jié)構(gòu) 及通信協(xié)議之 間的聯(lián)系了解 OSI 與局域網(wǎng)體 系結(jié)構(gòu)及通信協(xié)議之 間的聯(lián)系局域 網(wǎng)的拓 撲結(jié)構(gòu)能局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)能局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)域網(wǎng)局域 網(wǎng)的工 作模式了解局域網(wǎng)的工作模式了解局域網(wǎng)的工作模式網(wǎng)絡(luò) 傳 輸介 質(zhì) 的選擇能網(wǎng)絡(luò)傳輸介 質(zhì)的選擇及安 裝網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的選擇及安裝網(wǎng)卡 的選擇 及安裝能網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)卡的選擇及安裝網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)卡的選擇及安裝3局 域 網(wǎng) 的 硬 件 配 置交換 機 的選 擇 及安裝能交換機的選擇及安裝能交換機的選擇及安裝4網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò) 操作系 統(tǒng)了解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)分類了解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)分類Useful Documents3Useful Documents操 分類作Windo能能系

5、wsSerWindowsServWindowsServer20G統(tǒng)ver20er20GG 的安裝G 的安裝和配置(GG 的和配置W安裝 和i配置n用戶 與 能用戶與組的能用戶與組的創(chuàng)建與d組的 管 創(chuàng)建與管理管理o理ws20訪問 控能訪問控制與能訪問控制與權(quán)限設(shè)G制與 權(quán)權(quán)限設(shè)置置G ) 配限設(shè)置置應(yīng)DNS能 DNS 服務(wù)器能 DNS 服務(wù)器的安裝用 服務(wù) 器 的安裝5服 的安裝務(wù)windo能 windows 的能 windows 的 DNS器ws 的DNS 客戶端的客戶端的配置Useful Documents4Useful Documents配置技端置DNS 客戶 的配置置 配術(shù)務(wù) 服 能能

6、器 務(wù) 服試 調(diào) 和 裝裝 安 的試試 調(diào) 和務(wù) 服 能能務(wù) 服器客 器置的 端 戶置 配o d能能中架 的 器 務(wù) 服 b We 中 G中 G GbWe設(shè)bWe架設(shè)器 務(wù) 服設(shè) 架 的o d in w能能中b We 中 G中 G GbWe置bWe置 配Useful Documents5Useful Documents服務(wù) 器的配置Windo wsSer ver20 GG 中 FTP 服 務(wù)器 的 安裝 與 配置能 windowsServ er20GG 中 FTP 服務(wù)器的安裝 與配置能 windowsServer20G G 中 FTP 服務(wù)器的安 裝與配置E-Mail 服務(wù) 器 的安 裝 和

7、調(diào)試能 E-Mail 服務(wù) 器的安裝和調(diào) 試能 E-Mail 服務(wù)器的安 裝和調(diào)試局域 網(wǎng) 接入 Intern et 技術(shù)了解網(wǎng)絡(luò)接入方法了解網(wǎng)絡(luò)接入方法連接 共 享接 入 法能連接共享接入法能連接共享接入法6接 入 I n t e r n e t代理 服務(wù)器 接入法能代理服務(wù)器接入法能代理服務(wù)器接入法Useful Documents6Useful Documents路由 器接入法能路由器接入法能路由器接入法網(wǎng)絡(luò) 命 令使 用 及網(wǎng) 絡(luò) 故障 診 斷能網(wǎng)絡(luò)命令使 用及網(wǎng)絡(luò)故障 診斷能網(wǎng)絡(luò)命令使用及網(wǎng)絡(luò)故障診斷和實施網(wǎng)絡(luò)安全管理網(wǎng)絡(luò) 安全管理能網(wǎng)絡(luò)安全管理能網(wǎng)絡(luò)安全管理4實施建議4.1教材編寫（

8、1）教材要以崗位職業(yè)能力分析為指導(dǎo)，以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)（2）教材要以崗位任務(wù)引領(lǐng)為導(dǎo)向，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，按任務(wù)導(dǎo)向組織 教學(xué)內(nèi)容。（3）教材內(nèi)容應(yīng)在計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上有所拓展，要將計算機網(wǎng)絡(luò) 較成熟的技術(shù)納入教材，避免學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯脫節(jié)。（4）教材要突出實踐同時也不能忽視理論，編排上要圖文并茂、循序漸進，（5）在教材編寫中要著重培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)思想和科學(xué)方法，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)和應(yīng)用發(fā)展的需要。4.2教學(xué)建議 為使學(xué)生能網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，建議采用項目教學(xué)法組織教學(xué)。 可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的實施案例， 將典型職業(yè)活動分解為若干任務(wù)， 模擬每個任務(wù)所 需知識和技能的要求開展教學(xué)。Useful DocumentsUseful Documents4.3教學(xué)評價根據(jù)本課程理論和實踐互為補充的特點， 可將評價原則以過程評價為主， 多種評 價方式并存。 在教學(xué)實踐中采用模塊化教學(xué)， 將對模塊中知識的理解和技能的能 作為評價的重點， 結(jié)合學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)等方面給予自評、 互評、教師評價等多方 面綜合評價。4.4課程資源的開發(fā)與利用（1）開發(fā)適合教師與學(xué)生使用的多媒體教學(xué)素材和多媒體教學(xué)課件（2）充分利用行業(yè)資源，為