晉升高級教師職稱申請書

1、晉升高級教師職稱申請書本人XXX X年X月X月生，于X年X月X日畢業(yè)于XXX學校。同期在XXX 學校參加工作 , 至今已在教育工作十九年。 2012年 9月被評定為中學一級教師， 現(xiàn)符合高級教師職稱申報要求，特提出申請，主要申請理由如下：本人自參加工作以來， 在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)， 任勞任怨， 服從學校領(lǐng)導安 排，遵守學校規(guī)章制度，時刻嚴格要求自己，無怨無悔已獻身于XXX的教育事業(yè)。在教育教學工作中，本人愛崗敬業(yè)，無私奉獻，大膽改革，用于創(chuàng)新，在工 作中不斷學習先進理論和教學方法， 在教育技術(shù)改革中， 善于與尋求新思路， 尋 找新方法， 始終走在學校教改的先進行列。 本人所任教的班級數(shù)學成績始

2、終名列 前茅。本人于 2012年 9 月我被評為縣級模范班主任，同時，被評為市級優(yōu)秀教 師。 2012年 11月，齊齊哈爾教育局授予 “全市中小學優(yōu)秀德育教師” 稱號， 2013、 2015 兩年被評為縣級優(yōu)秀教師，時值今日我仍不忘黨的教誨，在我的工作的歷 程中再創(chuàng)佳績； 2017年 6月，獲得拜泉縣人民政府授予的嘉獎獎勵。我十幾年如一日的堅守在工作崗位上， 讓自己在教育這塊圣潔園地里， 生根 發(fā)芽、開花結(jié)果。 2013年 5 月，在齊齊哈爾市第九屆初中數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課評選 活動中，榮獲特等獎； 2016 年 4 月，在數(shù)學學科中考復習策略研討會上，作了 一次函數(shù)中特殊圖形的存在性問題一節(jié)示范課

3、，得到一致好評； 2013 年 7 月，所作的相似三角形的周長和面積一課，在東北地區(qū)初中數(shù)學青年教師優(yōu) 秀課大賽黑龍江賽區(qū)選拔賽中， 榮獲省級優(yōu)秀課二等獎。 在教學中， 我非常注重 教學設計、反思、案例的書寫。 2012 年 10 月，我撰寫的二次根式的乘除 教學反思，在全國“教育理論與實踐論壇”作品評選中榮獲一等獎； 2013 年 5 月，在齊齊哈爾市教師技能展評教研活動中， 所進行的教學設計項目中， 榮獲一 等獎； 2013年 9 月，在東北地區(qū)中學數(shù)學教育研究會第十六次年會上，教學設 計有理數(shù)的加減混合運算被評為省級優(yōu)秀教研成果一等獎。2016年 11月，所做的單項式教學案例分析 一課，

4、 在齊齊哈爾市環(huán)境教育學會學術(shù)研討會教 學案例競賽活動中獲一等獎。在工作中我特別注重德育教育， 2012年 10月，撰寫的德育教育在初中數(shù) 學教學中的滲透論文，在全國“教育理論與實踐論壇” 作品評選中榮獲一等獎。 2015年 12月，在齊齊哈爾市未成年人思想道德建設工作中成績突出，被評為“十佳美德陽光家長” ?！安慌萝囎訚M，就怕馬不前” ，在新課改的熱潮中，我也不甘落后，為了豐 富自己， 提高自己， 我時時刻刻把自己置身于學習中， 學校及各級主管部門組織 的各種培訓、學習我都踴躍參加， 2013年11月，獲得了“十二五”期間繼續(xù)教 育培訓合格證書；同年 12月，在國培計劃（ 2013）中西部農(nóng)

5、村骨干教師培訓， 我順利拿到了合格證書； 2015年 10月，參加“中小學翻轉(zhuǎn)課堂與未來課堂指導” 培訓活動，成績合格，頒發(fā)了合格證書。 2016年 11月，參加齊齊哈爾市教育局 信息科舉辦的中小學教師教育信息化專項培訓，成績?nèi)亢细瘢@得合格證書； 2010年至 2014 年，在連續(xù)五年的繼續(xù)教育知識更新培訓中，所有培訓科目全部 合格； 2014 年 6 月，在全市“十二五”初中教師崗位培訓活動中被評為優(yōu)秀學 員?！按蜩F還需自身硬”。我奮發(fā)圖強，我把積累的教學理論、經(jīng)驗付諸于教學 之中，取得了良好的成績。 2012年 11月，在拜泉縣中學同課異構(gòu)精品課教研中 作了全等三角形的示范課及教學反思

6、，得到好評； 2013年 4 月，執(zhí)教的相 似三角形的性質(zhì)一課，在齊齊哈爾市“課題研究進課堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動中， 榮獲一等獎； 2016 年 12 月，在全國“一師一優(yōu)課 一課一名師”網(wǎng)上曬課活動 中，多邊形內(nèi)角和一課，被評為縣級優(yōu)課。由于工作業(yè)績突出，于2013年 5月和 2017年 3月，兩次被拜泉縣教育局認定為骨干教師。教學之余， 我不斷的進行教學經(jīng)驗的總結(jié)和研， 逐漸形成了自己獨特的教學 風格，并能獨立撰寫經(jīng)驗論文，且能達到推廣和交流的目的。2013年 9 月，所撰寫的論文在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的主動性 ，在東北地區(qū)中學數(shù)學教育研究 會第十六次年會上評為省級優(yōu)秀教研成果一等獎； 2014

7、年 6月，撰寫的論文淺 談數(shù)學教師的必備能力 ，在“第二屆全國中小學新課標綠色課堂優(yōu)秀論文 評比活動” 中，經(jīng)組委會專家評審，榮獲三等獎； 2014 年 12 月，論文在新 課程理念下構(gòu)建高效課堂 ，在第七屆全國中小學論文大賽中，榮獲一等獎；同 時，我也深知要想使自己不斷提高學識修養(yǎng)， 就必須不斷潛心探究， 從而發(fā)現(xiàn)教 育教學規(guī)律性，創(chuàng)建教育教學知識體系。 2016 年春，撰寫的論文淺談數(shù)學教 學中的興趣培養(yǎng)在省級期刊黑龍江國學教育中刊登；同年 12 月，撰寫的 論文數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)在齊齊哈爾教育中刊登； 2017 年 1 月，撰寫的論文淺談在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力榮獲“小

8、作家選刊 編輯部”教研成果一等獎，并于小作家選刊 教師版 2017年 5期刊登； 2017 年 03 月，論文淺談初中數(shù)學的有效教學的幾點看法在黑龍江省教育學會第 三十四次教育科研成果評審中獲二等獎。沒有科研，就沒有教育的發(fā)展。在“十二五”期間，我主持了齊齊哈爾市教 育科學規(guī)劃辦重點課題農(nóng)村初中養(yǎng)成教育研究的研究， 2014 年 09 月，經(jīng) 市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室驗收合格， 頒發(fā)了課題驗收合格證書， 在此期間 撰寫的淺談數(shù)學課堂上的養(yǎng)成教育 一文獲教育科研成果評選活動一等獎； 同 時又承擔了齊齊哈爾市教育科學規(guī)劃辦小課題利用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學課 堂的主持研究；我還參與的國家重點課題寫

9、字教學的評價問題研究子課題 研究，期間撰寫的論文 在數(shù)學課堂上如何滲透寫字教學 被評為國家重點課題 優(yōu)秀研究成果二等獎， 2016年 02月，完成了預定任務，準予結(jié)題，論文淺談 數(shù)學教學中的寫字訓練 被評為本課題結(jié)題優(yōu)秀成果一等獎； 同時，被評為該課 題研究工作的“科研工作先進個人” 。由于工作出色， 2013年 9 月，在十二五中 學教師崗位培訓中， 我受拜泉縣進修校聘請承擔了 “在線學習” 輔導教師工作。 我對教學方法和教育理念不斷發(fā)展和完善的同時， 也對教育教學的科研工作 進行探索，在教學中帶頭上研究性學習示范課。 2013 年 9 月，榮獲齊齊哈爾市 首屆普通中小學 “課內(nèi)比教學” 教

10、師教學基本功比武全能項銀獎、 課堂教學項銀 獎； 2016年 8 月，在我縣“十二五”教育科研工作中，勇于探索，成績顯著被 評為先進工作者； 2017年 1 月，在齊齊哈爾市創(chuàng)客教育指導教師培訓中榮獲建 模大賽一等獎。這點收獲，不算什么，我時刻把學習教科研理論放在首位，把自 己經(jīng)驗總結(jié)好；同時吸收同行的寶貴經(jīng)驗和財富， 以指導自己的教育教學。 在“十 三五”伊始之時， 我申報主持齊齊哈爾教育學會規(guī)劃課題 初中數(shù)學課堂提問的 有效性研究的研究， 2016年 11月頒發(fā)該課題研究任務下達書， 2017年 1月， 所撰寫的淺析數(shù)學課堂中提問的有效性 在年度教育科學研究成果評選中獲一 等獎；我還參與了

11、齊齊哈爾教育科學規(guī)劃辦課題 “一三六高效課堂”教學模式 研究的研究； 2017年 4 月，我又申報主持了齊齊哈爾市教育管理學會課題 培 養(yǎng)學生自主學習習慣的研究 的研究，經(jīng)齊齊哈爾教育管理學會批準， 同意立項， 頒發(fā)課題立項書。我堅持業(yè)務講座， 在提高自己業(yè)務素質(zhì)的同時， 沒有忘記青年教師的指導和 培養(yǎng)，在我的教學生涯里， 培養(yǎng)了數(shù)名教學新芽， 如2013年 2月,指導青年教師 XXX的寫字課教學設計被評為國家級課題優(yōu)秀成果二等獎，獲得優(yōu)秀指導教 師獎，2017年4月，指導青年教師XXX的一元一次方程的解法一課，在齊 齊哈爾市環(huán)境教育學會學術(shù)研討會優(yōu)質(zhì)課競賽活動中獲一等獎，獲最佳指導獎。 還有XXX XXX等教學新秀，現(xiàn)今都成長為我校的教學的棟梁、骨干，使他們成 為了敬業(yè)愛崗、業(yè)務精湛、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的新一代的中堅力量。在學生培養(yǎng)方面，我也取得了一些成績， 2014 年