中小學(xué)校園教學(xué)資源庫建設(shè)之我見

1、中小學(xué)校園教學(xué)資源庫建設(shè)之我見隨著Internet技術(shù)向?qū)拵А⒏咚?、多媒體方向的發(fā)展，它以更具人 性化的應(yīng)用方式推動著教育的信息化的飛速前進(jìn)。校園網(wǎng)絡(luò)在各級學(xué) 校的廣泛建立，為教學(xué)現(xiàn)代化提供了堅實的硬件基礎(chǔ)，然而，許多學(xué) 校建立起來的校園網(wǎng)由于缺乏教學(xué)信息資源，而難以發(fā)揮在教學(xué)與科 研中應(yīng)有的作用與效益，造成了設(shè)備的大量閑置與浪費。校園網(wǎng)資源 庫具有因特網(wǎng)上資源庫無法替代的作用，建設(shè)適合學(xué)校教育教學(xué)實際 需要的資源庫是校園網(wǎng)建設(shè)的一個重要內(nèi)容。在商品化的資源庫無法 提供學(xué)校個性的教育資源的情況下，在校園網(wǎng)中自建資源庫是一個行 之有效的途徑。本文試就中小學(xué)自建校園網(wǎng)資源庫的分類內(nèi)容、技術(shù) 要求、

2、設(shè)計步驟、建設(shè)方案、制度保證等方而做一些初步探討。一、教學(xué)資源庫建設(shè)的分類教學(xué)資源庫的建設(shè)主要是素材類教學(xué)資源的建設(shè)，根據(jù)我國教 育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范可以分為以下八類：媒體素材一是傳播教學(xué)信息的基本材料單元，包括文本類素材、圖 形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材五大類。 試題庫一是按照一定的教育測量理論，在計算機系統(tǒng)中實現(xiàn)的某個 學(xué)科題目的集合。課件與網(wǎng)絡(luò)課件一是對一個或幾個知識點實施相對完整教學(xué)的用 于教育、教學(xué)的軟件。根據(jù)運行的平臺劃分，可分為網(wǎng)絡(luò)版和單機運 行的課件。網(wǎng)絡(luò)版的課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運行，并且能通過網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共拿，而單機運行的課件可通過網(wǎng)絡(luò)下載后

3、到本地 計算機上來運行。案例一是指由各種媒體元素組合表現(xiàn)的有現(xiàn)實指導(dǎo)意義和教學(xué)意 義的代表性事件或現(xiàn)象。文獻(xiàn)資料一有關(guān)教育方而的政策、法規(guī)、條例和規(guī)章制度，對重大 事件的記錄、重要文章、書籍等。常見問題解答一針對某一具體領(lǐng)域最常出現(xiàn)的問題給出全面的解 答。資源目錄索引一列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接和非網(wǎng) 絡(luò)資源的索引。網(wǎng)絡(luò)課程一通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某些門科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動 的總和，包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。二、教學(xué)資源庫建設(shè)的要求素材資料庫是以知識點為基礎(chǔ)的，按一定檢索和分類規(guī)則組織的 素材資料，包扌舌圖形、表格、文字、聲音、動畫、視頻等

4、多維信息的 集合。我們從公開發(fā)行的素材庫光盤和Internet教育資源站點中，篩 選、整理出教學(xué)中需要的素材，直接將他們收集到素材資源庫。我們 還通過一些軟件處理，把現(xiàn)成的教學(xué)軟件、數(shù)字視頻等光盤材料中有 用的部分，還原成可以再使用的獨立積件，收集到素材資源庫。具體 做法如下：1. 媒體素材的要求文木素材要求：由于漢字采用的是GB碼統(tǒng)一編碼和存儲，英文字 母和符號使用ASCII編碼和存儲，存儲格式一般為TXT.DOC. WPS、 HTM、PDF等。書木文字的數(shù)字化，我們主要通過OCR實現(xiàn)，把教 學(xué)中要用到的一些文字背景資料輸入電腦，保存成html格式，方便 在網(wǎng)上傳輸；圖形/圖像的要求：彩色圖

5、像的顏色數(shù)不少于256色，掃描分辨率 不低于72dpio圖片的數(shù)字化我們使用掃描儀、數(shù)碼相機，將圖片資 料轉(zhuǎn)換成計算機存儲的圖像文件，并轉(zhuǎn)換成jpg或gif格式，使文件 變小，易于存儲和傳送；音頻素材的要求：數(shù)字化音頻的采集頻率不低于11KH乙量化位 數(shù)大于8,聲道數(shù)為雙聲道，存儲格式為WAV、MP3、MIDI或流式 音頻格式，數(shù)字化音頻以WAV格式為主，用于欣賞的音樂為MP3, MIDI設(shè)備錄制的音樂使用MIDI格式，語音釆用標(biāo)準(zhǔn)的普通話配音, 英語使用標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式英語配音，音頻播放流暢。視頻素材的要求：主要格式有AVI格式、QuickTime格式、MPEG 格式和流式媒體格式。在網(wǎng)上實

6、時傳輸供實時教學(xué)使用的視頻類素材 使用流式媒體格式（rm、wm、asf）。動畫素材的要求：存儲格式一般為GIF格式和Flash格式、AVI動 畫格式。2 .試題庫要求試題庫可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管 理系統(tǒng)中運行，應(yīng)具備對試題的查詢、單個錄入、批量錄入、刪除、 修改、組卷、統(tǒng)計分析、自動屬性值校正等功能。3.課件/網(wǎng)絡(luò)課件的要求課件庫中的課件可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn) 程教學(xué)管理系統(tǒng)中運行。具備課件產(chǎn)生的評估數(shù)據(jù)機制，保證不同的 工具可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。單機上運行的課件，必須能夠運行于 Win9x以上的版本。對于一些基于靜態(tài)網(wǎng)頁的課件，或是asp類型的

7、交互式課件，必須能夠通過標(biāo)準(zhǔn)的WEB瀏覽器訪問，與瀏覽器運行 的硬件平臺無關(guān)。課件運行沒有故障。課件中的有關(guān)媒體素材，必須 符合媒體素材的要求。4案例的要求案例必須統(tǒng)一制作成HTML網(wǎng)頁。5. 文獻(xiàn)資料要求應(yīng)符合文本素材最低的技術(shù)要求，也可是由某個機構(gòu)正式發(fā)布的 文件，但必須有實際的參考價值。6. 常見問題解答要求問題解答中的有關(guān)媒體素材，必須符合媒體素材庫的要求。問題 要具有典型性、普遍性和實際參考價值。應(yīng)包括問題的正文、問題的 解答、參考資料和關(guān)鍵詞等內(nèi)容。7. 資料目錄索引的要求也應(yīng)符合文本素材最低的技術(shù)要求，它提供的網(wǎng)址鏈接應(yīng)沒有中 斷，且被索引的資源具有確實的來源。8. 網(wǎng)絡(luò)課程的要

8、求與網(wǎng)上的課程鏈接應(yīng)正確，且能與網(wǎng)上的課程能進(jìn)行同步的更 新。三、教學(xué)資源庫建設(shè)的設(shè)計根據(jù)信息資源自身的性質(zhì)，教學(xué)資源庫不是資源的簡單集合，應(yīng) 以一定的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循國家頒布的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，經(jīng)過周 密的設(shè)計而開發(fā)岀的復(fù)雜性系統(tǒng)，校園教學(xué)資源庫應(yīng)該具備以下功 能：能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教師可以自行添加資源；資源 種類齊全、科學(xué)；要有一定的權(quán)限設(shè)置；系統(tǒng)維護(hù)簡單。以本校擬建 的資源庫為例，它主要包括以下模塊：1. 資源管理模塊資源管理模塊的操作對象是資源庫中的各類資源，在進(jìn)行操作時 要保證內(nèi)容的安全性和可靠性。這一模塊具備的功能主要包括： 資源上載：允許在線的教師和教育工作人員進(jìn)行

9、單個或多個資源的 上載。資源下載：注冊用戶可以下載免費的資源。資源審核：審核管理員主要負(fù)責(zé)對教師上載的資源進(jìn)行評審，以確 定是否發(fā)布該資源。資源查詢：用戶根據(jù)查詢條件，輸入關(guān)鍵字查詢相應(yīng)的資源。資源刪除：資源審核員或系統(tǒng)管理員可以刪除不符合標(biāo)準(zhǔn)和過期的 資源。資源使用率的統(tǒng)計分析：對各種資源瀏覽和下載次數(shù)的統(tǒng)計，對此 資源可進(jìn)行評星，提高權(quán)限進(jìn)行獎勵。2. 系統(tǒng)管理模塊系統(tǒng)管理模塊主要負(fù)責(zé)對這個系統(tǒng)的維護(hù)工作，以保證系統(tǒng)的穩(wěn) 定性和可擴展性及對并發(fā)訪問的支持。應(yīng)具備的功能有： 資源庫系統(tǒng)的初始化：屬性、參數(shù)數(shù)據(jù)入庫。訪問控制：對訪問木資源庫系統(tǒng)的用戶數(shù)量的控制，可采取限定IP 或限定訪問流量的

10、方法。安全控制：使用防火墻等措施以保證系統(tǒng)不受病毒侵蝕和黑客的攻 擊。功能擴展接口：為實現(xiàn)系統(tǒng)的自身完善和功能升級，提供可擴展的 接口。3. 用戶管理模塊教育資源庫有其特定的用戶群，其中應(yīng)為不同用戶賦了各自的權(quán) 限，從而確保系統(tǒng)的安全性和資源的質(zhì)量。一般可以包括：系統(tǒng)管理 員、資源審核員、教師、學(xué)生和游客（未注冊用戶），如有特殊的需 求，還可視具體情況而變動。他們的權(quán)限應(yīng)設(shè)置如下：系統(tǒng)管理員應(yīng)對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)有完整的控制權(quán)，允許他以瀏覽器方式 通過Intemet實施管理和維護(hù)，掌握所有用戶的情況，并具有初始化 資源庫系統(tǒng)和審核注冊用戶的權(quán)限。資源審核員：根據(jù)管理員分配的權(quán)限，主要負(fù)責(zé)對相應(yīng)學(xué)科下的

11、資 源進(jìn)行審核和管理。教師：主要負(fù)責(zé)對某一特定學(xué)科的資源進(jìn)行管理，包括瀏覽、查詢、 使用和上載和審核該學(xué)科的資源。學(xué)生：可以瀏覽、查詢、上載和下載信息庫中的資源。游客：可以瀏覽、查詢和上載資源。由于資源庫建設(shè)是一個數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)不斷完善和各種資源逐漸增 加的過程，必然要經(jīng)常對資源庫進(jìn)行修改和維護(hù)，因此，選擇一個合 適的服務(wù)器平臺和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)就顯得尤為重要。在校園網(wǎng)中Windows 2000 Server完全能勝任校園網(wǎng)應(yīng)用的基木任務(wù)，而Access 97數(shù)據(jù)庫 具有使用方便，能夠直接進(jìn)行維護(hù)和管理的特點。因此，筆者建議大 家使用WIN2000+Access作為資源庫的運行平臺。四、教學(xué)資源庫建設(shè)的

12、來源中小學(xué)自建資源庫中的教育資源主要來源于因特網(wǎng)、各類教育光 盤、電教資料和教育軟件等幾個方面。1. 網(wǎng)上眾多的教育網(wǎng)站是自建資源庫重要的資源來源。特別是有些 教學(xué)學(xué)科類的教師個人網(wǎng)站，對于某一門學(xué)科的資料收集比較全面， 教學(xué)資源、教案和課件都有，這些網(wǎng)站對教學(xué)資源都進(jìn)行了整理和分 類，將這些資源導(dǎo)入資源庫比較方便。可以將這些網(wǎng)站的有關(guān)資源下 載，然后加入資源庫中。2. 各類教育光盤是由各出版社出版的正式電子出版物，品種較多， 比如教育論文、多媒體課件等多有涉及，而且比較權(quán)威。可以選擇一 些適合學(xué)校實際情況的教育光盤，將其中的資源導(dǎo)入資源庫。3. 每所學(xué)校都積累了大量的電教資料，如教學(xué)示教錄像

13、片、教學(xué)音 帶和各種擴展學(xué)習(xí)的音像資料等。平時，由于受學(xué)習(xí)場地和時間的限 制，這些音像資料的利用率是比較低的，現(xiàn)在可以將這些音像資料轉(zhuǎn) 制成數(shù)字文件加入到資源庫中，教師通過校園網(wǎng)就可以隨時地調(diào)用這 些教學(xué)資料供教學(xué)中使用，學(xué)生也可以在個性化的學(xué)習(xí)中隨時使用這 些音像資源。4. 教育軟件主要分成輔助教學(xué)軟件和教學(xué)管理軟件兩大類，對于其 中的一些資料性軟件可以將他們的教育資料導(dǎo)入資源庫。比如，有一 個英漢詞典類的教育軟件，其數(shù)據(jù)是保存在文木文件中的，那么，將 文本文件轉(zhuǎn)換成資源庫的數(shù)據(jù)庫格式，這樣就可以導(dǎo)入資源庫了。5. 教學(xué)資源庫的建設(shè)必須由全體教師共同完成。通常學(xué)科教師是這 類資源建設(shè)的主力軍

14、，他們經(jīng)過教育技術(shù)理論與技術(shù)培訓(xùn)，掌握計算 機操作技能，再結(jié)合豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，可以制作出教學(xué)所需的各 類課件。例如我們學(xué)校對青年教師定下每學(xué)期“五個一要求，即“一 篇論文”、“上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課”、“一個優(yōu)秀課件”、“一張試卷”、“讀一本 名著”，這樣資源的選擇也就多了。五、教學(xué)資源庫建設(shè)的保證1. 資源庫的建設(shè)和管理必須有專門的管理班子。管理人員對資源庫 按一定規(guī)則進(jìn)行分類管理，進(jìn)行資料的電子化轉(zhuǎn)換工作，定期地維護(hù) 和更新，從網(wǎng)上搜索和下載更新的信息資源。2. 按專題建立網(wǎng)站，以Web教材形式，對專題研究方法進(jìn)行指導(dǎo)， 這種網(wǎng)站既可作為課堂教學(xué)的輔助，又可延伸到課外，讓學(xué)生自主學(xué) 習(xí)。3. 建立起一個以校園網(wǎng)網(wǎng)站搜索為主的參考資料收集、查