河北省承德實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語文人教必修5第5課滕王閣序?qū)W(xué)案4

1、承德實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級 語文導(dǎo)學(xué)案班級： ；小組： ；姓名： ；評價： ；課 題滕王閣序課型新授課課時第4課時主備人金彥林審核人金彥林時間2016年10月課時學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識目標(biāo)】 1. 自主學(xué)習(xí)第5、6段，積累文言字詞2.掌握第四部分重點(diǎn)字詞。3.總結(jié)本文重要文言知識。重點(diǎn)難點(diǎn)1翻譯本部分，培養(yǎng)直譯能力。2情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生失意而不失志的高尚情操。方 法自主預(yù)習(xí) 合作探究 質(zhì)疑點(diǎn)評 檢測回顧一、課前自主學(xué)習(xí)、課上合作探究課文第四部分（5、6段）。（6）勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里；非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，

2、叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？ （7）嗚乎！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。 1局部賞析最后兩段收束文筆，表明自己目前的志向、行程，表達(dá)自己對主人知遇之恩不勝榮幸，對盛宴佳境的留戀，以此照應(yīng)開頭。2、在這部分中，作者提到許多古人。結(jié)合具體內(nèi)容分析：作者寫終軍、班超、宗愨、孟嘗、阮籍、潘江、陸機(jī)的目的分別是什么？答： 3、文章出現(xiàn)作者的兩種感情基調(diào)：一方面因懷才不遇而感傷失落，一方面又保持樂觀心態(tài)，對未來寄予希望。這二者是否矛盾？

3、答： 二、文章主題總結(jié)：滕王閣序先寫滕王閣的宏偉建筑和贛江的明麗秋色，然后由景生情，以低回反復(fù)的手法抒寫作者“不見長安”之嘆和仕途絕望的情懷。 三、課堂鞏固與檢測33、等（ ）終軍之弱冠 34、勝地不常，盛筵難再（ ）35、蘭亭已（ ）也 36、勝（ ）地不常 37、敢竭（ ）鄙懷 38、四美具（ ），二難并（ ）課文知識總結(jié)：一、通假字云銷雨霽 （“銷”通“ ” ）二、古今異義詞語1、千里逢迎，高朋滿座。逢迎：古義，（ ） 2、儼驂騑于上路。上路：古義，（ )三、詞類活用（1）雄州霧列，俊采星馳 （ ） （2）上出重宵，下臨無地 （ ）（3）一言均賦 （ ） （4）目吳會于云間 （ ）（5）

4、煙光凝而暮山紫 （ ） （6）梓澤丘墟 （ ）（7）襟三江而帶五湖 （ ） （8）四美具，二難并 （ ） (9)賓主盡東南之美 （ ） （10）徐孺下陳蕃之榻 （ ）（11）騰蛟起鳳 （ ） （12）川澤紆其駭矚 （ ）（13）屈賈誼于長沙 （ ） （14）竄梁鴻于海曲 （ ）四、一詞多義1. 盡： 賓主盡東南之美 （ ） 潦水盡而寒潭清 （ ） 聊乘化以歸盡（歸去來兮辭）（ ） 一肌一容，盡態(tài)極妍（阿房宮賦） 2. 勝： 勝友如云 （ ） 躬逢勝餞 （ ） 勝地不常 （ ） 驢不勝怒，蹄之（黔之驢） （ ） 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲（琵琶行并序） （ ） 刑人如恐不勝，天下皆叛之（鴻門

5、宴） （ ）3. 窮： 響窮彭蠢之濱 （ ） 窮睇眄于中天 （ ） 窮且益堅(jiān) （ ） 豈效窮途之哭 （ ） 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下（孟子盡心上）（ ）4. 舍： 舍簪笏于百齡 （ ） 至舍四肢僵勁不能動（送東陽馬生序）（ ） 退三舍而避之（城濮之戰(zhàn)）（ ） 夫人請之，吾舍之矣（毅之戰(zhàn)）（ ）5. 臨： 臨別贈言 （ ） 臨帝子之長洲 （ ） 不臨深淵，不知地之厚（勸學(xué)） （ ） 臨視，則蟲集冠上（促織） 6. 懷： 懷帝閽而不見 （ ） 有懷投筆 （ ） 乃使其從者衣褐，懷其壁從徑道亡（廉頗藺相如列傳） （ ）7. 序： 序?qū)偃?（ ） 滕王閣序 （ ） 今功臣名將，雁行有序（與陳伯之書

6、）（ ） 序八州而朝同列（過秦論） （ ）8、且：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（ ） 臣死且不避，卮酒安足辭（ ）余悲之，且曰（ ） 且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)（ ）存者且偷生，死者長已矣（ ） 北山愚公者，年且九十（ ）9、而：潦水盡而寒潭清（ ） 襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。（ ）潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。（ ） 爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。（ ）地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。（ ）酌貪泉而覺爽，（ ） 五、特殊句式（1）都督閻公之雅望 （ ）（2）宇文新州之懿范 （ ） （3）孟學(xué)士之詞宗（ ）（4）王將軍之武庫（ ） （5）等終軍之弱冠（ ）（6）慕宗愨之長風(fēng)（ ） （7）童子何知

7、（ ）（8）儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿（ ） （9）空睇眄于中天，極娛游于暇日（ ） （10）是所望于群公（狀語后置句）（11）望長安于日下，目吳會于云間 （ ） （12）竄梁鴻于海曲 屈賈誼于長沙（ ）六、名句默寫1、 ，煙光凝而暮山紫。2、 ，即岡巒之體勢。3、 ，秋水共長天一色。4、漁舟唱晚， ； ，聲斷衡陽之浦。5、爽籟發(fā)而清風(fēng)生， 。6、天高地迥， ，興盡悲來， 。7、 ，天柱高而北辰遠(yuǎn)。8、關(guān)山難越， 。9、老當(dāng)益壯， ?窮且益堅(jiān)， 。10、鐘期既遇， ？教師或?qū)W生課堂隨筆、后記等。第四課時參考答案（6）勃，三尺微命，一介（個）書生。無路請纓，等（同于，相同）終軍之弱冠（指20歲）

8、；有懷（抱負(fù)）投筆，慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里；非謝家之寶樹，接（結(jié)交）孟氏之芳鄰。他日趨（快步走）庭，叨（慚愧地承受，表自謙）陪鯉對；今茲捧袂（衣袖），喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既（既然）遇，奏流水以何慚？ （7）嗚乎！勝（優(yōu)美的）地不常，盛筵難再（再次遇到）；蘭亭已矣，梓澤丘墟（名詞用作動詞，變成荒丘廢墟）。臨別贈言，幸（有幸）承恩于偉餞；登高作賦，是（這）所望于群公。敢（冒昧地）竭鄙懷，恭疏（書，撰寫）短引（序）；一言（詩）均賦（鋪陳），四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾（語氣詞，用在句尾，表示說完了）。 21、寫終軍、班超、宗愨，暗示自己不甘做一介書生2、寫孟嘗

9、、阮籍，援引古人事例，再次感慨懷才不遇，知己難求。3、寫及潘江、陸機(jī)，期望在座各位施展文才，各賦所懷。3不矛盾。這是一個知識分子的正常心理。王勃滿腹才華，又風(fēng)華正茂，所以躊躇滿志，有自己的奮斗目標(biāo)和向上精神。社會統(tǒng)治者卻不給他提供機(jī)會，所以他才對無法改變的現(xiàn)狀產(chǎn)生失望情緒，所以他焦急乃至失落，在文中流露出自傷自憐和不滿.但他也不愿就此消沉下去，而是希望能將過去破滅的希望轉(zhuǎn)移到未來。所以二者不矛盾，反而達(dá)到悲愴與奮進(jìn)、低沉與昂揚(yáng)的統(tǒng)一。課堂鞏固與檢測答案33等：等同。 34再：再次遇到35已：過去36美好的37竭：使動，使完全表露出來 38具：都有。并：聚在一起課文知識總結(jié)一、通假字（1） “銷

10、”通“消”，消失二、古今異義詞語1、迎接 2、高高的路三、詞類活用（1）名詞作狀語（2）名詞作狀語（3）名詞作動詞（4）名詞作動（5）名詞作動詞（6）名詞作動詞（7）名詞的意動（8）形容詞活用作名詞（9）形容詞活用作名詞（10）動詞的使動用法下，使放下（11）動詞的使動用法騰，使騰空；起，使起飛（12）動詞的使動用法 駭，使吃驚（13）動詞的使動用法屈，使受屈（14）動詞的使動用法竄，使逃匿四、一詞多義 1. 盡： 全、都。 形容詞，完了、沒有。 動詞，死、死亡。 副詞，最。 2. 勝： 形容詞，才華出眾的。 形容詞，盛大的。 形容詞，美的、美麗的。 動詞，能承受、能勝任。 動詞，超過。 形容

11、詞，盡、完。 3. 窮： 副詞，盡。副詞，盡。 名詞，困厄、處境艱難。 形容詞，走到頭的。 形容詞，窮困。 4. 舍： 動詞，舍棄。 名詞，客舍、住所。 古代一天行軍的路程。 動詞，釋放、放棄。 5. 臨： 副詞，將要。 動詞，面對。 俯視，從高處向低處看。 到、走近。 6. 懷： 動詞，想念。 名詞，心思。 動詞，揣著。 7. 序： 名詞，時序。 序言、序文。 次序動詞，安排次序。9、且：反而 尚且，還 并且，而且 況且 姑且，暫且 將近10、而：連詞，表并列關(guān)系，不譯 并列 并列 順承 轉(zhuǎn)折 順承五、特殊句式（1）定語后置句 （2）定語后置句 （3）定語后置句（4）定語后置句 （5）定語后置句 （6）定語后置句 （7）賓語前置句（8）狀語后置句 （