中國文學(xué)基礎(chǔ)試題.doc

1、中國文學(xué)基礎(chǔ)試題一、填空題（每空1 分，共 30 分）1、我國遠(yuǎn)古的神話散見于古代文獻(xiàn)中，較著名的遠(yuǎn)古神話故事有女媧補(bǔ)天、夸父逐日、共工怒觸不周之山、鯀禹治水等。2 、 先秦時期我國主要的歷史著作有春秋、國語 、和。3、屈原的主要作品有、九章、天問等。4、先秦時期兩位最重要的浪漫主義作家是詩人和諸子散文作家。5、繼漢初騷體賦之后，標(biāo)志著漢代大賦形成的作品是所作的。6、繼建安之后，正始時期詩歌創(chuàng)作的主要作家是和。7 、北朝時期兩部最重要的散文作品有酈道元的和楊街之的。8、魏晉南北朝時期，第一個大力寫作田園詩的詩人是，第一個大力寫作山水詩的詩人是。9、清代的文言短篇小說除蒲松齡的外，紀(jì)昀的在當(dāng)時也

2、有較大影響。10、明清傳奇中， 牡丹亭的作者是，清忠譜的作者是等人。11、20世紀(jì) 30 年代文藝創(chuàng)作的重大成就， 在戲劇方面是曹禺的、夏衍的等多幕劇。12、延安文藝整風(fēng)之后，解放區(qū)產(chǎn)生了趙樹理的、丁玲的以及孫犁的等優(yōu)秀小說。13、魯迅的兩部最重要的小說集，按其出版的先后順序是、。14、“左聯(lián)”成立以后， 1933 年，茅盾出版長篇小說和短篇小說林家鋪?zhàn)?、，被稱為是社會分析小說。15、 50年代中期以后，以為代表的現(xiàn)代詩和以鐘理和、鐘肇政為代表的鄉(xiāng)土小說，給臺灣文壇帶來了新的生機(jī)。二、名詞解釋（每小題5 分，共 10 分）1、 古文運(yùn)動2“孤島文學(xué)”三、簡答題（每小題10 分，共 30 分）

3、1. 李白登金陵鳳凰臺中的“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”兩句，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 ?2簡述陌上桑中羅敷的形象。3、簡述沈從文的小說菜園的故事梗概。（ 1）這篇小說寫玉家菜園中母子種菜，聲譽(yù)滿小鎮(zhèn)，充滿了融融的天倫之樂；但兒子卻要去北京讀書， 三年學(xué)成歸來， 并帶回一個美麗的兒媳， 仿佛又回到了其樂融融的家庭生活之中。（ 2）但故事卻峰回路轉(zhuǎn)， 陡起波瀾， 則一對青年男女卻被縣里來人叫去了， 從此不再回家，他們因是共產(chǎn)黨而被殺害了。（ 3）母親也在沉寂中于三年后自縊身亡。小說如淡雅哀婉的散文詩，卻描寫了一對青年人悲慘的命運(yùn)，反映了大革命失敗后革命青年遭迫害、殺戮的殘酷現(xiàn)實(shí)。四、論述題（

4、每小題15 分，共 30 分）1、試述陶淵明田園詩的藝術(shù)特色。風(fēng)格完整，意境深遠(yuǎn)。語言平淡自然、富于韻味。對田園有著真摯的愛，情景交融。2、荷花淀的結(jié)構(gòu)是如何為表達(dá)主題、表現(xiàn)人物服務(wù)的？試述之。課文中細(xì)節(jié)描寫常見方法瑣談細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描寫。它歸根到底是為塑造人物形象服務(wù)的，細(xì)節(jié)描寫越生動，人物形象越鮮明。課文中細(xì)節(jié)描寫常見方法有以下幾種：一、動態(tài)造型運(yùn)用動詞，對描寫對象作動態(tài)造型，是細(xì)節(jié)描寫中十分常見的方法。孫犁的小說荷花淀“話別”這一情節(jié)里，有一個細(xì)節(jié)，當(dāng)水生嫂聽到丈夫說“明天我就要到大隊(duì)上去”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，

5、她把一個手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”這一舉止， 來揭示人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個性。突然聽到丈夫已參軍，她沒有思想準(zhǔn)備，心靈“震動”， 即高興，又有些舍不得， 此時多少復(fù)雜的情感涌上心頭。因此，作者用“放”和“吮”，給水生嫂作了生動的造型， 傳達(dá)出無限的情思，顯示出人物的立體感，使這一形象顯得真實(shí)、豐滿。結(jié)尾，形象說明她們熱望參加戰(zhàn)斗的愿望得到了實(shí)現(xiàn)，充分顯示了勞動?jì)D女的戰(zhàn)斗力量和作用使她們性格更完整、突出，合乎情理的發(fā)展和結(jié)尾，起到了深化主題的作用。荷花淀以丈夫參軍打仗為線索，精心組織了“送夫”

6、“尋夫”“奇遇”“學(xué)夫”等情節(jié)。作者以空行為標(biāo)志， 把它們分成了三大段。作為“詩體小說”，每一部分又被安排成三層，呈現(xiàn)出詩歌藝術(shù)所追求的“建筑美”。人教版自學(xué)輔導(dǎo)書提供的“段落提綱”把第三部分劃分為四層，第一層從“她們向荷花淀里搖”至“啊，原來是他們”，層意為“化險為夷”。我們認(rèn)為不妥。這一層最好與第二層合并，至“不久就消失在中午水面上的煙波里”，層意為“漂亮的伏擊”。原因有三：第一，從內(nèi)容上看，當(dāng)“耳邊響起一排槍聲”時，婦女們并不知道是自己的隊(duì)伍向倭寇開槍，還以為是“ 陷在敵人的埋伏里了”，便“一齊翻身跳到水里去”。這時，正值戰(zhàn)斗開始。第三自然段戰(zhàn)士們“正在聚精會神瞄著敵人射擊”，戰(zhàn)斗還在繼續(xù)，至“戰(zhàn)利品全裝在他們的小船上”，小船“箭一樣飛去”，戰(zhàn)斗才結(jié)束，才“化險為夷”。這幾個自然段為一個有機(jī)整體，即“漂亮的伏擊”，不可隨意分割。第二，從形式上看，轉(zhuǎn)折連詞“但是”也說明一、二層聯(lián)系十分緊