自考學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1、自考學(xué)習(xí)方法總結(jié) 全國高等訓(xùn)練自學(xué)考試，簡稱自考，1981年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)創(chuàng)立，是對自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等訓(xùn)練國家考試。 自考學(xué)習(xí)方法總結(jié) 先丟下考綱把書本通讀一遍.我想考試只是一種形式，把握肯定的學(xué)問才是最終的目的.假如幾個月的時間就是為了機(jī)械記憶，那么實(shí)在是一件無意義的事情.看書的時候在旁邊寫下自己的感想，劃出自己認(rèn)為的重點(diǎn)詞句. 第一次接觸教材的新奇感是無可替代的，印象尤其深刻。格外是自己感愛好的內(nèi)容，其中的文字簡直像要從課本里跳出來一樣。抓住這種難得的新奇感，去初步記憶或許奠定了對于這個學(xué)問點(diǎn)的整個記憶基礎(chǔ)。可能考場上突然想不起來的內(nèi)容，只要回想一下第一次看到的內(nèi)容又會想起來的

2、。 其次，是依據(jù)考綱在書上確定重點(diǎn) 由于考試到底是以考綱為主.否則犯不著搞個考綱放在那里了。而把考綱上的重點(diǎn)和自己看書是后劃出來的重點(diǎn)加以比較?？梢粤私獾阶约涸诶斫夥矫娴木珳?zhǔn)性如何。為什么剛才忽視的內(nèi)容在考綱上是重點(diǎn)?；蛘邽槭裁次艺J(rèn)為的重點(diǎn)和考綱也不約而同呢?如此的分析不僅是再一次熟識課本的過程，也是一種思維力量的熬煉。長此以往的堅持下去，會發(fā)覺更能把握住整個課本的理解，以及出題者的思路。 第三，是依據(jù)書本/考綱的內(nèi)容做出屬于自己的復(fù)習(xí)材料 這一個環(huán)節(jié)尤其重要.由于書上的東西假如不經(jīng)過消化(也就是同化和順應(yīng))，那就永久只是紙上的東西，放不到你自己的腦子里.把書上的內(nèi)容適當(dāng)經(jīng)過自己的合理排版重新

3、打出來，就是一種消化的過程.哪怕是字體改變/標(biāo)題轉(zhuǎn)變等等，也是屬于你自己的東西. 這又是一個變被動為主動的過程?？磿且粋€被動的學(xué)習(xí)，而依據(jù)課本和考綱編寫自己的復(fù)習(xí)材料則是一個主動的行為。整個書本在自己的手里，結(jié)合自己的理解重新組合編排。這也是一個消化的過程。把書本的內(nèi)容變成自己理解的內(nèi)容。 第四，分析試卷 學(xué)的東西最終落到實(shí)處的是考試.考試的形式就是試卷.分析試卷是一件特別重要的事情.從而得知考什么如何靠。從試卷中可以看出哪一章是重點(diǎn)章節(jié)，哪一章比較次要一點(diǎn).重要的章節(jié)大題目(名詞說明/簡答題/論述題)考的比較多，而次要的章節(jié)主要是選擇填空為主. 如此的分析可以在復(fù)習(xí)的時候不需要平均用力.而

4、且依據(jù)歷次考試的題目分布來看，許多題目(無論什么題型)重復(fù)率相當(dāng)高.這又從側(cè)面印證了章節(jié)的重要性。把過去的題目都熟識了，等于是在考試前拿到了肯定的分?jǐn)?shù). 在第一遍學(xué)習(xí)的過程中就要把歷次試卷里面的題目準(zhǔn)時的編寫到自己的內(nèi)容大綱里面去.這樣復(fù)習(xí)到哪里就可以找到相應(yīng)的題目了.而且依據(jù)過去曾經(jīng)考過的學(xué)問點(diǎn)，也能夠相應(yīng)預(yù)報出下次可能會考的學(xué)問點(diǎn)。有許多概念是成對或者成組消失的。若是有一個概念是出題者的寵兒，那就提示我們在復(fù)習(xí)的時候留意這個學(xué)問點(diǎn)的理解。同時也要做好預(yù)備，可能下次會考另外幾個概念。這也是一個提示。 第五，思維導(dǎo)向圖 思維導(dǎo)向圖的好處在于從整體把握整個章節(jié)的內(nèi)容。每個人在自己的頭腦中都有一個所謂的認(rèn)知地圖-就是在頭腦中建立對于問題的整理性理解。我們很簡單在復(fù)習(xí)的時候丟了西瓜撿起芝麻。抓小放大，是考試之前常犯的錯誤。而且書本的內(nèi)容過于集中，考試的學(xué)問點(diǎn)卻只是蜻蜓點(diǎn)水。怎么在考場上把腦海中的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)快速的吊動出來呢?思維導(dǎo)向圖就是一個特別有用的工具。假如可以從頭到尾把自己總結(jié)的思維導(dǎo)向圖都默寫出來，那么