人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三、四單元練習(xí)

1、三、四單元練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)lin shun jio nn xi jin b lu wn j tio ji tu c yn r chu tu sn q s xn lin shi jn xn bi fn x wi ko ch zhn sh jin sho jn pin jin ch yn rn zh m c yn m fn zhn sh zhn qu w w jio yn cho qin yu pio yo yun j x pn mn y rn tu c i ku sh yn ji ji bn po 二、形近字組詞倍（ ） 辨（ ） 驗(yàn)（ ） 楚（ ） 適（ ） 燥（ ）陪（ ） 辯（ ） 險(xiǎn)

2、（ ） 夢(mèng)（ ） 括（ ） 躁（ ）嬌（ ） 途（ ） 境（ ） 訪（ ） 側(cè)（ ） 插（ ）驕（ ） 除（ ） 鏡（ ） 坊（ ） 測(cè)（ ） 播（ ）揚(yáng)（ ） 留（ ） 楊（ ） 流（ ） 三、給下列多音字注音并組詞磨 坊 扇 處 看 幾 得 調(diào) 盡 悶 著四、補(bǔ)充詞語(yǔ)（）（）正經(jīng) 翩翩（）（） （）呼（）喚 （）（）迢迢 （）（）繽紛 爭(zhēng)（）斗（） 大（）失（） （）雞起（） （）頭（）氣五、按要求寫句子1、修改病句（1）他的學(xué)習(xí)成績(jī)比現(xiàn)在增加了。 （2）早上，背著書包高高興興去上學(xué)。 （3）蜜蜂的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾寫的。 （4）兩只蜜蜂首先第一個(gè)回到蜂窩里。 2、改為“把”字句和“

3、被”字句列文虎克發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。 3、改為陳述句小沈陽(yáng)的表演怎么會(huì)不受觀眾歡迎呢？ 4、改為反問句萬里長(zhǎng)城是中國(guó)人民的驕傲。 5、按要求填空（1）、“菠”的音序是_，音節(jié)是_，部首是_，再查_畫，組詞_。（2）、“插” 的音序是_，音節(jié)是_，部首是_，再查_畫，組詞_。（3）、“歇” 的音序是_，音節(jié)是_，部首是_，再查_畫，組詞_。六、填空1、秋天的雨，有一盒（ ）的顏料，你看，他把黃色給了（ ），黃黃的葉子像（ ），扇哪扇哪，扇走了（ ）。他把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像（ ），飄哇飄哇，郵來了（ ）。（ ）是給田野的。2、秋月（ ），晚霞（ ），（ ）對(duì)云橫，（ ），燈下草蟲鳴。3、

4、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（ ），（ ），遍插茱萸少一人。這首詩(shī)的題目是 ，表達(dá)了詩(shī)人（ ）的感情。這學(xué)期還學(xué)了一首這樣的詩(shī)，是（ ）代詩(shī)人葉紹翁的（ ）。4、蜜蜂的作者是（）國(guó)昆蟲學(xué)家（ ）。學(xué)了這篇課文我知道了（ ）。5、牽?；ǎ?），睡蓮（ ），萬壽菊（ ），曇花（ ）。6、任何成就都是（ ）。7、聰明在于學(xué)習(xí)（ ）。8、書籍是 （ ）。9、秋天的雨，帶給大地的是（ ），帶給小朋友的是（ ）10九月九日憶山東兄弟一詩(shī)中（ ），（ ）這兩句詩(shī)是作者想象家鄉(xiāng)的兄弟登高時(shí)的情景，表達(dá)了詩(shī)人（ ）的感情。七、加標(biāo)點(diǎn)1、列寧說 一定是飛走了或者凍死了2、一定會(huì)飛回來的 小男孩說3、是的 小男孩站起來，鞠了個(gè)

5、躬， 請(qǐng)讓我進(jìn)去吧八、閱讀分析（一） 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。1、在（ ）里填上合適的量詞幾（ ）細(xì)葦 幾（ ）紙 一（ ）蝴蝶樣的風(fēng)箏2、聯(lián)系上下文理解“憧憬”的意思憧憬：_3、“幸福鳥”加引號(hào)的作用是_。4、這一段主要寫的是（ ）A、做風(fēng)箏 B、放風(fēng)箏 C、找風(fēng)箏（二）秋天是豐收的季節(jié)。梨樹上掛滿了黃澄澄的大鴨梨，就像一個(gè)個(gè)寶葫蘆。它們綴滿了樹枝，壓彎了枝頭，小的有幾兩重，大的快一斤了，我看它們搖搖欲墜的樣子，還真擔(dān)心會(huì)把樹

6、枝壓折呢！鴨梨熟了，摘下一個(gè)咬一口，只覺得清爽可口，甜到心里去了。你瞧，梨園里果農(nóng)們忙碌的身影，滿面的笑容，就知道今年又是一個(gè)豐收年。1、寫出“忙碌”的近義詞和反義詞近義詞_ 反義詞_2、用“ ”畫出文中的比喻句，這句話把_比作_。3、從哪些語(yǔ)句可以看出大鴨梨結(jié)得特別多？用_在文中畫出。4、從短文最后一句話中，我們可以體會(huì)到果農(nóng)們_的心情。5、短文是從_、_、_三方面寫大鴨梨的。（三）挑水過河從前有個(gè)孩子，做事愛動(dòng)腦筋。一天，他和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校門前的小河邊玩耍。老師挑（tio tio）著一擔(dān)（dn dn）水走過來，說：“小河漲（zhn zhn）水了，河水貼近竹橋橋面了。我想看看你們誰最聰明，能

7、把這擔(dān)水挑過去，還（hi hun）不弄濕鞋子?！币粋€(gè)同學(xué)挑起這擔(dān)水，輕輕地走上橋。走到橋中間的時(shí)候，小竹橋被壓（y y）彎了，河水沒（m mi）過橋面，鞋子濕了，他只好退回來。大家一看都不敢再試了。這個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子想了想，說：“讓我試試看?！敝灰娝扔美K子把水桶系（x j）在扁擔(dān)的兩頭；再橫挑著扁擔(dān)走上橋頭，輕輕地把兩只水桶分放到小橋兩邊的河水里；然后兩只手抓著扁擔(dān)的中間，推著它，慢慢地走過了小橋，鞋子一點(diǎn)兒也沒有濕。大家看了，齊聲說：“你的辦法真好！”老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。1、選擇文中括號(hào)里正確的讀音，正確的打“”。2、用“ ”把描寫孩子如何擔(dān)水過去，還沒弄濕鞋子的句子畫出來。3、文中的孩子是個(gè)

8、怎么樣的孩子？請(qǐng)用“”畫出對(duì)他評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。（四）有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到 把兩片放大鏡入在一起 會(huì)怎么樣呢 他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國(guó)”?！靶∪藝?guó)”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。1、在文中的方框內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、文中的“小人國(guó)”是指_，“居民”是指_。3、這段話主要寫了兩層意思，第一層

9、寫的是列文虎克在玩_時(shí)，發(fā)明了_。第二層寫的是列文虎克在玩_時(shí)，發(fā)現(xiàn)了_。4、下面的說法哪個(gè)對(duì)？對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“啊，不得了”反映了列文虎克當(dāng)時(shí)驚奇的心情。（ ）（2）“蚊子的腿年直去像兔子的腿”這句話用了打比方的手法。（ ）（五）鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌（ln ln）晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻（din zhn）開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍（pn bn）晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜

10、來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)1、用“”劃掉括號(hào)里不正確的讀音。2、選文中描寫鮮花的詞語(yǔ)有_、_、_，我還能照樣子寫兩個(gè)_、_。3、選文是按照_順序描寫的，其中牽牛花在_開，萬壽菊在_開，曇花在_開。4、用 畫出文中的擬人句，并再寫一個(gè)。_（六）我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。1、短文是圍繞哪句話寫的用“ ”在文中標(biāo)出來。2、寫出表示我們動(dòng)作的詞語(yǔ)。 3、這段話表達(dá)了我們放風(fēng)箏時(shí)怎樣的心情？ （七）秋天，

11、松樹的葉子還是青青的。地上鋪著厚厚的松針，好像松軟的地毯。松枝上掛著許多松球，散發(fā)出陣陣清香。楓樹的葉子開始落了，一片片紅葉落下來，就像飛舞的蝴蝶。樹上結(jié)了很多果實(shí)，圓圓的，帶著許多刺，連松鼠也不敢碰一下。1、 詞語(yǔ)搭配（ ）的葉子 （ ）的地毯 （ ）的彩蝶（ ）的松針 （ ）的紅葉 （ ）的果實(shí)2、文中表示顏色的詞有 3、文中第（ ）句到第（ ）句寫了松樹，第（ ）句到第（ ）句寫了楓樹。4、找出文中打比方的句子，用“ ”畫下來。5、楓樹果實(shí)的特點(diǎn)是（ ）（八）五花山我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎？春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”